…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版七年級歷史下冊階段測試試卷595考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、元謀人是目前我國境內已知最早的人類，其依據是（）2、秦長城的起止點是（）

①嘉峪關②臨洮③山海關④遼東。A.①③B.①④C.②③D.②④3、13、在我國56個民族中，形成于元朝，信仰伊斯蘭教的民族是（）A.回族B.壯族C.蒙古族D.維吾爾族4、如果是漢武帝統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發生？①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術”A.①②③B.①②③C.③④⑤D.①②③④5、學習歷史，首先要注意時間概念，懂得計算年代，現在世界上通用的是公元紀年，公元紀年把每100年叫做一個“世紀”。習慣上每個世紀頭20年叫某世紀初，最后10年又叫某世紀末。據此你認為司馬睿于317年重建晉王朝，時間上應該表述為（）A.公元前3世紀初B.公元前3世紀末C.公元4世紀初D.公元4世紀末評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、戰國七雄是指____、____、____、____、____、____、____七雄并立的局面。7、隋朝開創的通過考試選拔人才的選官制度______。8、請將相應內容的字母填入括號內。

孔子—（____）A“兼愛”“非攻”

老子—（____）B“知彼知己者；百戰不殆”

莊子—（____）C一切事物都有對立面；對立的雙方能夠相到互轉化。

韓非—（____）D提出“仁”的學說。

墨子—（____）E“無為而治”

孫武—（____）F主張改革，反對空談仁義，提倡法制。9、東周的建立人是______。10、北魏酈道元是我國古代杰出的地理學家、文學家，他寫的《______》是綜合性地理著作，也是一部山水散文匯集。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、敢于直言向唐太宗進諫二百多次的是姚崇。12、戰國時期，秦國利用六國之間的矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為“合縱”。（）13、(6分)史實與推論：科學全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請在答題卡上對下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產。這個遺產就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯成一個整體，維護了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會的生存；國民的生計、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經濟的中心和種種歷史活動的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領導辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進步的而非保守的；三、進取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國的；六、科學的而非想像的。

——陳獨秀《敬告青年》

推論：陳獨秀提出的民主；進步、開放、科學的思想；為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒。()

(4)史料：中國共產黨成立以后；由于無產階級的領導，引出了階級關系的新調度，農民革命的大發動，反帝國主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產階級領導革命時期不可能出現的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國共產黨領導的革命是一場徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國人民堅決維護國家主權；領土完整和世界和平的堅定立場，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定將9月3日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發揚光大。()

(6)史料：新航路開辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當時鮮為人知的蔬菜瓜果，通過各種渠道傳至舊大陸各地區。飲荼、飲非洲出產的咖啡逐漸成為歐洲的風尚。

——《世界通史》

推論：新航路開辟擴大了各國間的經濟文化交流，豐富了人們的生產與生活。()14、三國時期，孫劉聯軍采取火攻，在赤壁之戰以弱勝強打敗了曹操。()15、李白是唐代著名的詩人，因其詩風浪漫飄逸，號稱“詩仙”。

16、夏桀、商紂和周厲王都是歷史上的暴君。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共24分)17、人物和成語圍魏救趙趙括退避三舍孫臏紙上談兵晉文公18、將下列相關聯的內容用直線連接起來：契丹忽必烈北宋會寧蒙古元昊金國東京漢族阿骨打西夏大都黨項趙匡胤遼上京女真阿保機元朝興慶19、將與之相關的人物與歷史事件或主要思想主張進行連接（10分）20、把下列事件與相應的人物連線。

山頂洞人____三顧茅廬。

秦始皇____農民起義。

孔子____出使西域。

漢武帝____建立西漢。

劉邦____焚書坑儒。

陳勝、吳廣____廣收門徒。

張騫____居住洞穴。

諸葛亮____大一統評卷人得分五、材料題(共3題，共18分)21、閱讀下列材料。

材料一：憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

九州道路無豺狼；遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失。

--唐?杜甫《憶昔》材料二：長安百花時；風景宜輕薄。無人不沽酒，何處不聞樂。春風連夜動，微雨凌曉濯。紅焰出墻頭，雪光映樓角。繁紫韻松竹，遠黃繞籬落。臨路不勝愁，輕煙去何托。滿庭蕩魂魄，照廡成丹渥。爛熳簇顛狂，飄零勸行樂。時節易晼晚，清陰覆池閣。唯有安石榴，當軒慰寂寞。

--唐?劉禹錫《百花行》請回答：

（1）《憶惜》詩反映了當時怎樣的社會現實？詩人生活在唐朝的什么特殊時代？

（2）劉禹錫的《百花行》描寫了當時的什么景象？出現上述兩首詩中描述景象的原因有哪些？22、材料二中義和團在控制京津后提出了怎樣的行動綱領？赫德的言語是否正確？從中可以看出赫德認識到什么？23、材料一“秦王掃六合；虎視何雄哉！揮劍盡浮云，諸侯盡西來”

--李白《古風》

（1）材料中的秦王是中國歷史上的哪位皇帝？他建立了影響后世的什么制度？

（2）他為加強對地方的管理；實行了什么制度？該制度有什么影響？

（3）他為鞏固統一在經濟、文化、軍事上分別采取了什么措施？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試題分析：本題考查的是元謀人的史實。通過觀察元謀人的遺骨遺物的化石有使用和制造工具痕跡。考點：最早的原始人類【解析】【答案】A2、D【分析】此題為多項選擇綜合題。秦始皇為鞏固北疆；抵御匈奴，派蒙恬修筑了西起臨洮東到遼東的萬里長城，據題意，②④正確，選項D符合題意。

故選：D。

考查秦長城相關內容。

本題難度不大，注意扎實掌握秦朝鞏固統一的主要措施。【解析】D3、A【分析】本題考查學生對回族歷史的準確識記。依據已學知識可知，我國是一個統一的多民族國家。唐朝以來；不少定居中國的波斯人；阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙等民族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，形成一個新的民族——回族。故選A。

【解析】A4、C【分析】【解析】試題分析：漢武帝的采取的措施：罷黜百家，獨尊儒術、頒布“推恩令”、張騫出使西域。焚書坑儒、書同文，車同軌是秦始皇為了鞏固統一所采取的措施。考點：漢武帝的功績【解析】【答案】C5、C【分析】具體年份與世紀換算公式為千百位數加1；十位數不變。317年為4世紀初。時間為公元前的十位和個位數值越小年代越晚，數值越大年代越早，而公元后的時間正好相反，十位和個位數值越小年代越早，越大年代越晚。

故選：C。

本題考查了具體年份與世紀換算．時間為公元前的十位和個位數值越小年代越晚；數值越大年代越早．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用具體年份與世紀換算公式．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)6、齊楚燕韓趙魏秦【分析】【分析】戰國七雄是指齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦；其中，楚國和燕國早在西周時期就已經有了，韓、趙、魏三國是由晉國大夫韓、趙、魏瓜分晉而來的，齊國早在西周時期就有了，但此時姜氏已被田氏所取代。

【點評】本題主要考查戰國七雄。國家的產生和社會的變革?春秋戰國的紛爭7、略

【分析】通過考試選拔人才的制度；即科舉制，隋煬帝時期正式設置進士科。進士科的設立，標志著科舉制度的正式誕生。

故答案為：

科舉制度。

本題考查的是科舉制度創立的知識點。隋煬帝時期正式設置進士科。標志著科舉制度的正式誕生。

本題以科舉制度為背景，考查的是學生對隋朝創立科舉制度的有關知識的記憶能力。【解析】科舉制度8、DCEFAB【分析】【分析】依據已學知識可知；孔子是春秋晚期的思想家，他提出“仁”的學說；老子是春秋晚期的思想家，老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相到互轉化；莊子是道家在戰國時期的代表人物，他的觀點是“無為而治”；韓非是戰國時期法家的代表人物，他主張改革，反對空談仁義，提倡法制；墨子是墨家的創始人，他主張“兼愛”“非攻”；孫武是兵家的鼻祖，他著有《孫子兵法》，是世界上最早的兵書，“知彼知己者，百戰不殆”的軍事格言就出于此書。

【點評】本題主要考查學生對春秋戰國時期的著名思想家們的準確識記。中華文化的勃興（二）·大思想家、大教育家孔子，思想家老子，百家爭鳴9、周平王【分析】公元前771年；周平王遷都洛邑，東周開始，因此東周的建立人是周平王。

故答案為：

周平王。

本題以東周的建立人為切入點；考查東周建立。

本題以東周建立為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】周平王10、水經注【分析】北魏著名的地理學家酈道元編寫《水經注》是一部綜合性的地理學專著；記述了許多前人沒有記載過的河流，全書以水道系統為綱，詳細介紹了江河流經地區的山川城鎮；地形物產、風土人情、歷史古跡等。

故答案為：

水經注。

本題以北魏酈道元是我國古代杰出的地理學家；文學家為依托；考查酈道元的成就。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術成就。【解析】水經注三、判斷題(共6題，共12分)11、×【分析】【分析】根據所學知識可知；唐太宗“以人為鏡”，注意任用賢才和虛心納諫。重用敢于直言的魏征，不斷改正自己的錯誤。故本句表述錯誤。姚崇為唐玄宗時宰相。

【點評】本題考查貞觀之治相關知識，屬識記層面要求，難度不大。12、×【分析】【分析】合縱連橫是戰國時期縱橫家所宣揚并推行的外交和軍事政策。蘇秦曾游說六國諸侯；要六國聯合起來西向抗秦。秦在西方，六國土地南北相連，故稱合縱。與合縱政策針鋒相對的是連橫。戰國時代，“縱”與“橫”的來歷，據說是因“南北向”稱為“縱”，“東西向”稱為“橫”。秦國位于西方，六國位于其東。六國結盟為南北向的聯合，故稱“合縱”；六國分別與秦國結盟為東西向的聯合，故稱“連橫”。故答案：錯誤。

【點評】本題考查的是合縱連橫。13、√【分析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關史實，依據已學知識可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達亞非三十多個國家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結論的表述是錯誤的。

第（2）題；主要考查學生對辛亥革命的準確認識，依據已學知識可知辛亥革命建立的是資產階級革命，代表資產階級的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家”的表述不合史實。

第（3）題；主要考查學生對新文化運動的準確認識，依據已學知識可知新文化運動中提出了“民主與科學”口號，為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒，因此結論的表述符合史實。

第（4）題；主要考查學生對新民主主義革命的準確認識，依據已學知識可知新民主主義革命是由中共領導，且是徹底的反帝反封建，因此結論的表述符合史實。

第（5）題；主要考查學生對抗日戰爭的準確認識，結合“弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發揚光大，結論符合史實。

第（6）題；主要考查學生對新航路開辟的準確認識，依據已學知識可知新航路的開辟打破了各國相對隔絕的狀態，溝通了歐亞非美四大洲，開始把世界連成一個整體，為世界市場形成創造條件，結論的表述符合史實。

考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標九年級上冊·資本主義時代的曙光·新航路的開辟【解析】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√?14、×【分析】本題考查的是赤壁之戰的知識。依據所學可知，公元208年，孫劉聯軍采取火攻，在赤壁之戰以弱勝強打敗了曹操。222年，三國鼎立局面形成。所以，這句話的表述錯誤。故選F。【解析】F15、√【分析】本題主要考查唐朝詩人李白。結合所學知識可知，唐朝是中國古代詩歌發展的黃金時代。唐朝著名詩人李白的詩雄奇飄逸，他謳歌祖國山河與美麗的自然風光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。因而題干正確，故選T。【解析】T16、√【分析】夏桀是夏朝最后一個王；因殘暴統治被商湯滅亡；商紂是商朝最后一個王，因殘暴統治被周武王滅亡，周厲王是西周著名的暴君，與民爭利，引發國人暴動，西周衰落。因此題干的說法是正確的。

故答案為：

√。

本題以夏桀；商紂和周厲王都是歷史上的暴君為切入點；考查夏商西周滅亡。

本題以夏商西周滅亡為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】√四、連線題(共4題，共24分)17、略

【分析】試題分析：本題以成語故事的形式旨在考查學生對歷史基礎知識的準確識記，依據已學知識可知圍魏救趙指的是戰國時（公元前353年）魏國圍攻趙國都城邯鄲。趙國求救于齊國。齊將田忌、孫臏率軍救趙，趁魏國都城兵力空虛，引兵直攻魏國。魏軍回救，齊軍乘其疲憊，于中途大敗魏軍，遂解趙圍；退避三舍指的是春秋時期，晉國內亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許假如晉楚發生戰爭晉軍退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執政。晉國支持宋國與楚國發生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝；紙上談兵指的是戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。考點：人教新課標七年級上冊·國家的建立和變革·春秋爭霸、戰國七雄【解析】【答案】18、略

【分析】本題考查的是遼、宋、夏、金、元朝的相關知識點。10世紀初，契丹杰出的首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。阿保機就是遼太祖。960年，后周大將趙匡胤發動了陳橋兵變，建立宋朝，定都東京。11世紀前期，黨項族的首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。12世紀初期，女真杰出的首領阿骨打，起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，他就是金太祖。成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅掉了西夏和金。后來忽必烈即位，1271年定國號為元，次年定都大都，忽必烈稱元世祖。【解析】契丹--阿保機--遼--上京蒙古--忽必烈--元朝--大都漢族--趙匡胤--北宋--東京黨項--元昊--西夏--興慶女真--阿骨打--會寧--金國19、略

【分析】試題分析：此題為對應連線題。主要考查學生對基本知識點的記憶。只要認真讀題都可以連接正確。富貴不能淫是孟子的名言，“兼愛”“非攻”是墨子的思想主張；“焚書”“坑儒”是秦始皇控制人們思想的措施；無為而治是道家思想代表人物莊子的思想主張；“望、聞、問、切”是春秋時期名醫扁鵲的四診法，紙上談兵是戰國時期趙國的趙括，退辟三舍是關于春秋時期晉楚之間城濮之戰的成語，臥薪嘗膽是關于吳越爭霸中勾踐的故事，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是戰國晚期出國愛國詩人屈原憂國憂民的慨嘆。據此對應連線。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·中華文化的勃興；人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭；人教新課標七年級上冊·統一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】20、居住洞穴焚書坑儒廣收門徒大一統建立西漢農民起義出使西域三顧茅廬【分析】【分析】根據所學知識可知；山頂洞人居住在洞穴里，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤之分；為了加強思想上的統一，鞏固專制統治，秦始皇接受李斯的建議，“焚書坑儒”，從而鉗制了思想，摧殘了文化；孔子生活在春秋晚期，是儒家學派的創始人，他提出“仁”的學說。他還是大教育家，創辦私學，廣收門徒，不問出身貴賤和家境貧富；漢武帝在位時，西漢出現了政治；思想、文化大一統的局面，封建中央集權統治得到鞏固和加強；公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖；陳勝、吳廣領導的農民起義是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，他們大無畏的革命首創精神，激勵后人，沉重打擊了秦朝統治；公元前138年，西漢漢武帝派張騫第一次出使西域；三顧茅廬是指中國東漢末年劉備三次到隆中（今湖北襄陽附近）諸葛亮住處請他出山輔佐自己的事件。

故答案為：

【點評】本題考查歷史事件與人物的搭配。五、材料題(共3題，共18分)21、略

【分析】

（1）本題以杜甫的詩《憶昔》為依托；考查的是開元盛世的知識。

（2）本題以劉禹錫《百花行》和杜甫《憶昔》的詩句為依托；考查的是貞觀之治；開元盛世和女皇帝武則天的知識。

本題以劉禹錫《百花行》和杜甫《憶昔》的詩句為背景，考查的是學生對貞觀之治、開元盛世和女皇帝武則天統治的有關知識的記憶、理解能力。【解析】（1）由材料“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”可知杜甫的《憶惜》詩反映了開元盛世時期國家呈現經濟繁榮，人口眾多，糧食豐盈，國庫充實，政治清明，社會安定，百姓富足的景象的社會現實。杜甫生于712年，死于770年，生活于唐朝由盛轉衰的時代。

（2）由材料“長安百花時；風景宜輕薄。無人不沽酒，何處不聞樂”可知劉禹錫的《百花行》描寫了當時長安城人們賞花的盛況景象。說明這一時期，人們的物質生活和精神文化生活都很豐富。唐朝時期出現杜甫《憶昔》和劉禹錫《百花行》兩首詩中描述景象的原因是：這一時期，唐朝政治穩定，經濟發展，國力強盛，先后出現了貞觀之治；“政啟開元，治宏貞觀”和開元盛世的局面。

故答案為：

（1）社會現實：開元盛世時期國家呈現經濟繁榮（人口眾多；糧食豐盈，國庫充實），政治清明，社會安定，百姓富足的景象。特殊時代：唐朝由盛轉衰的時代。

（2）描寫的是長安城人們賞花的盛況。說明這一時期，人們的物質生活和精神文化生活都很豐富。原因：政治穩定，經濟發展，國力強盛，先后出現了“貞觀之治”、“政啟開元，治宏貞觀”和“開元盛世”的局面。22、（1）據材料一“1900年；還是這些大國們，在東方進行了一次很不光彩的集體亮相侵入了古老中國的首都--北京。”可知，材料二中“不光彩的集體亮相”指的是八國聯軍侵華戰爭，八國聯軍侵華戰爭使中國完全淪為半殖民地半封建社會。1900年6月，俄；英、美、日、德、法、意、奧八國拼湊了2000多人的隊伍，由英國海軍中將西摩爾率領，發動了八國聯軍侵華戰爭。1901年9月，清政府全權大臣李鴻章與八國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。通過《辛丑條約》，西方列強進一步控制了中國，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國完全淪為半殖民度半封建社會。

（2）第二次鴉片戰爭時英法聯軍在1860年攻入北京；洗劫并火燒圓明園。

（3）材料二中義和團在控制京津后提出了扶清滅洋的行動綱領。材料二中赫德的言語的內容可知其言語基本正確；從中可以看出赫德認識到認識到中國人民是不可戰勝的。

故答案為：

（1）八國聯軍侵華戰爭。《辛丑條約》。

（2）第二次鴉片戰爭；洗劫并火燒圓明園。

（3）扶清滅洋。基本正確；中國人民是不可戰勝的。【分析】

本題主要考查第二次鴉片戰爭和八國聯軍侵華戰爭給中國社會帶來的影響。

掌握第二次鴉片戰爭和八國聯軍侵華戰爭給中國社會帶來的影響。掌握太平天國運動和義和團運動的作用。【解析】【小題1】（1）據材料一“1900年；還是這些大國們，在東方進行了一次很不光彩的集體亮相侵入了古老中國的首都--北京。”可知，材料二中“不光彩的集體亮相”指的是八國聯軍侵華戰爭，八國聯軍侵華戰爭使中國完全淪為半殖民地半封建社會。1900年6月，俄；英、美、日、德、法、意、奧八國拼湊了2000多人的隊伍，由英國海軍中將西摩爾率領，發動了八國聯軍侵華戰爭。1901年9月，清政府