2024年小學道德與法治教案

<1浮道德與法治教案1

主題目標：

L知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

活動重點：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

活動難點：學會處理與鄰家伙伴的關系,學會為別人著想,體會遠親不如近鄰。

教學過程

第一課時

活動一：互諒互讓

1、閱讀32—33頁的材料。

2、指名說說你了解到了什么？

3、小組交流：你和鄰居家有沒有發生過矛盾，當時是怎么解決的？

活動二：樓里飄香。

1、自己默讀34—35頁的內容。

2、說說你從中知道了什么？

3、人們常說"鄰里好，賽金寶"，說一說你家和鄰居是怎樣相處的.？

第二課時

一、導入：上節課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據學生回答引出：這節課我們繼續學習

鄰居之間要做的事一鄰里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事？

2、你從中學到了什么？

3、小組討論對于你所居住的環境，你能對鄰居做些什么有意義的事？

4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，

使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到

的幫助就越多。

板書設計

遠親不如近鄰

關愛一一一家人一一和睦

〃浮道德與法治教案2

學習目標

1、知識與技能：

(1)明確對權力制約和監督的必要性。

(2)明確有效制約和監督權力的關鍵在于建立健全制約和監督機制。

(3)認識我國的行政監督體系。

(4)明確對權力制約和監督的意義。

2、能力：

(1)提高歸納與分析的能力。歸納監督政府權力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民

主監督的重要意義，分析建立健全權力監督機制的內涵等。

(2)利用教材提供的情景和問題，就有關政府依法行政和權力監督體系的內容，提高自主

學習、合作學習和初步探究學習的能力。

(3)學會辯證地認識問題。要用一分為二的觀點看待權力。

(4)學會行使對政府的監督權。

3、情感態度與價值觀：

(1)了解權力的兩面性，形成正確的權力觀。

(2)認識人民監督政府是民主政治的重要標志，培養行使民主監督權利的政治素養和公民

意識。

(3)了解相關加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決

策和接受人民監督的重要意義。

(4)明確我國行政監督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。

教學重難點

1.明確政府接受監督的重大意義。(重點)

2.理解對政府權力進行制約和監督的.具體要求。(重點、難點)

教學過程：

一、導入

師：同學們，在我國，政府權力是人民賦予的，政府要依法行政，

但是濫用權力時有發生，怎樣確保權力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權

力的行使，需要監督)

二、課堂探究活動一：

1、教師提問：

同學們，大家討厭貪官嗎？為什么？

你心目中的好官是什么樣子的？

2、學生自由發言.

教師在學生發言的基礎上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權力的兩

面性及為什么要對權力進行監督和監督的意義。

結論一：為什么監督政府

3、教師點評并總結：權力是把雙刃劍，為防止權力的濫用，就要對權力進行制約和監督,

這樣才能保證政府行使權力是為人民謀利益的。監督政府的意義，

三、課堂探究活動二：

1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？

2、學生自由發言。

教師展示貪官語錄。

教師總結：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。

教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少"貪官"？

學生自由回答。

結論二：怎樣監督政府

3、教師點評：有效制約和監督權力的關鍵是建立健全制約和監督機制，這個機制，一靠民

主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監督體系是內部監督和外部監督的有機結合。

展示相關圖片。

四、課堂探究活動三：

1、討論：公民的監督和政府自身的監督哪個更有效？

2、學生自由發言

播放視頻：焦點訪談《督查到底，追責到人》了解行政系統內部的監督。

結論三：我國全面的行政監督體系

3、教師總結：兩者相結合才最有效。

4、指導學生結合教材47頁圖了解我國的行政監督體系

5、練習：幾種監督方式的區分

教師：政府也自覺接受監督，建立公開辦事制度,這就是陽光工程。就你最關心的問題，打

市長熱線詢問

板書設計

權利的行使，大家共同監督

4浮道德與法治教案3

教學目標

認知：

1.知道人人都應該愛護花草樹K。

2.知道花草樹木對人們有好處,必須愛護。

情感：

1.喜愛花草樹木。

2.愿意爰護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。

行為：

愛護花草樹木，做到：(1)不摘花。)不踏草坪;⑶不折樹枝，不搖〃闞。

教材分析：

本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。

進行愛護花草樹木的教育H含著熱愛自然、保護環境的內容。人類與自然的關系十分密切，

保護大自然即保護人們賴以生存的環境，人類負有共同的責任。

花草樹木是人類的朋友，當前為改善人類的居住環境，世界各國都十分注意在城市中保存適

當的綠地面積，我國城市建設也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護，要靠

每一位市民參與。城市綠地的保護情況，是人們精神文明程度的標志，是社會公德水平的標志。

教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德十分重要。

小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街

道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優美環境里休

息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經知道一些花草樹木對人們的.好處，要充分利用他們

的感受，加深他們的認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。

使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現，要克服只為自己不顧大家，破壞花草

樹木的行為。

教法建議：

1.本課屬于遵守公德教育，重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的

表現。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關系，對大家的好處，還要突出體現出自己要為

大家約束自己。列舉的花草樹木應是公共場所的，如：街心花園、學校花園、街道兩旁、公園等，

不宜涉及自己家種的花、樹。

2.講“花草樹木是大家的好朋友"時，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。

3為了加強針對性，一方面教師應事先對學校周圍環境進行調查，把有針對性的內容安排進

去，另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯系。

4.本課是活動課,應把每一個活動組織好，對活動意圖要清楚，在活動中要體現教育意圖，

活動后要有小結，切實達到目的。

小學道德與法治教案4

學習目標

情感、態度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊

哪。

能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高辨別是非、美丑的能

力。

知識：了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

教學重難點

教學重點：我們為什么受法律特殊保護，法律怎樣保護我們健康成長。

教學難點：學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。

教學過程：

一、引入新課

1、導入語：同學們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到

全社會的特殊關愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需

要一種特殊的行為規范一法律來呆護我們。

2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》

二、趣新果

（）、我們需要特殊保護

過渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

R情境互動動一11（見課件）情境再現：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么?

結合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護嗎?

結論：未成年人很容易受到侵害。

原因：

①、現實方面：我們生活的環境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們

成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

②、自身方面,未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨

別是非和區分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

結論：我們需要法律給予特殊保護。

過渡性交流：除了上述原因外，你認為還應該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。

R情境互動二H（見視頻）想一想：黨和國家領導人為什么要重視未成年人的健康成長？原

因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華

民族的希望，我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。結論：我們需要法律給予特殊保

護。

過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學們一起來分享一下我對"青少年為什么要受到法

律的特殊保護”的總結，大家對照自己的理解，看一看你總結的對嗎？

R我的小結1：青少年為什么需要受到特殊保護？

1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨

別是非和區分良莠能力較差;法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關系著民

族的振興、國家的富強。

3、現實方面：我們生活的環境是復雜的、,存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們

成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

㈡、法律保護我們健康成長

R名言欣賞H:馬克思名言（見課件）。

過渡性交流：［［益智小測驗H為保護我們健康成長，家庭、學校、社會做出了不懈的努力，

下邊我們進行一個益智小測驗著誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護

嗎？請舉手回答。

［:調查報告H（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學校、社會方面保護未成年人的典

型事例嗎？

溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成

年人免費參觀愛國主義教育基地等。

R智慧展示臺1（見課件）：結合上述情境材料，你能說說家庭、學校、社會對我們的健康

成長有什么重要作用嗎？

過渡性交流：家庭、學校和社會各界自覺履行職責對我們健康成長具有十分重要的作用。但

社會生活環境是復雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做?

你認為最有效的方法是什么？

學生交流，得出結論：運用法律手段，依法維護自己的合法權益。因為法律保護我們健康成

長。

過渡性交流：為保護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保護

未成年人健康成長，我國許多法律法規都對保護未成年人作出了明確的規定，還制定了兩部專門

法律從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這

兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的

規定？

板書設計

4浮道德與法治教案5

學習目標

教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，

有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

情感態度與價值觀：

強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣,

有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒

索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

教學重難點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通

過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻

呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以,

在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依

法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

（觀看法制教育衩瀕）

二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發言，各組參與討論。

（一）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很

可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母"趕不上潮流"。對

父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認

為是和自己過意不去。如果連教師.家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現

偏差。

（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵

害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且

是維護法律的尊嚴。

（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法：

原則：

1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害

中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須

學法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法〃十么是無罪，什么是犯罪；

什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未

成年人保護的內容和法律責任。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形

成侵害時，能夠依靠法律手段進行目我保護。要做到：一克服"害怕對方報復，干脆自認倒霉"

的錯誤思想;二克服"管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允

許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、

學校等部門。

3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害

包括中小學生家長在內的‘廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的

違法罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩定，中小學生受到保護而健康成

長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好

青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共

同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法,巳罪分子將成為過街老

鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。

4、依靠智慧，預防違法3巳罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯

弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中4浮生預防侵害的必要前提。但是，中小學生

年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智

巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說："要想抓住狐貍，就

得比狐貍狡猾。"《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜

查,勝利地完成了送重要情報的任務”醫張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰勝愚

蠢的敵人。

4浮道德與法治教案6

1、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

2、做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友的游戲方法和規則，教唱兒歌。

學生選擇自己喜歡的‘游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

3、說一說：

(1)和同學們在一起做游戲時你有怎樣的感覺？

(2)和同學們在一起時有哪些快樂的事？

(3)得到同學幫助時，你的心情怎么樣？

4、小結兒歌：

同學們，在一起，學習唱歌做游戲。

你幫我，我幫你，平等互助結友誼。

4浮道德與法治教案7

1、自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到

困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！(老師走下去和同學拉拉手)

2、同桌同學相互認識

小朋友們已經認識了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

(啟發引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

3、小巧手做張卡片送同學

(1)老師出示自己的卡片給學生看，然后示范做卡片，學生按老師的方法、步驟學做卡片。

(2)誰愿意把自己做好的卡片給大家看一看？(適時點評)學生在小組里互相交換卡片，

老師指導交換卡片的,禮節

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

<1浮道德與法治教案8

教學目標：

1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。

教學重點：懂得取人之長，補己之短的道理。

教學難點：了解自己的優點和不足。

第一課時

教學過程：

一、導入新課

師：每個人都有自己的優點和不足，只有正確認識自己，發揚優點，克服不足，才能使自己

變得更加優秀。你知道自己有哪些優點和不足嗎？

二、新課

L自己說一說

(1)引導學生觀察P6的四幅圖

前三幅圖從不同的角度指出什么是優點和不足，第四幅圖沒有明確提出優點和不足，而是提

出問題"愛開玩笑，愛管閑事是優點還是不在"，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體

問題具體分析。如果是善意的就是優點，如果是惡意的就是缺點。

(2)說一說自己有哪些優點和不足？

2.別人評一評

導入：

俗話說："xx者迷，旁觀者清。"有時候，自己身上的優點和不足，自己也說不清楚。還

是請老師和同學幫助評一評吧！

A.分析例圖B.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。

三、小結

無論別人對自己的評價好與壞，者陵認真傾聽，并真誠感謝對方。

四、板書設計：

2.我的優點和不足

第二課時

教學內容：老師眼中的我、用筆記一記

教學目標：了解自己的優點和不足，并有意識地發揚優點，克服不足。

教學重點：了解自己的優點和不足。

教學難點：如何發揚優點，克服不足。

教學過程：

一、導入新課

師：上節課，同學們了解了同學眼中的自己，這節課我們來了解一下老師眼中的你們。板書

遁

二、新課

1.老師眼中的我

(1)分析例圖

(2)了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。

(3)怎樣對待老師和同學對我的評價？

(4)小結無論別人對自己的評價好與壞,都要認真傾聽，并真誠感謝對方。

2.用筆記一記

(1)分析例圖

(2)整理我的優點和不足。

(3)讓好朋友評一評別人眼中的自己的優點和不足。

三、小結

知道自己的優點和不足后，就要學會發揚優點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好,越

來越棒！

四、板書設計：

教學目標

1.體驗舉止優雅、文明本厥帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長的意義。

2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態度。

能力目標：

1.逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態度親和、舉止端莊。

2.總結自己的生活經驗和周圍人的表現,學會在不同的情境中表達自己的禮貌。

知識目標：

1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態度親和的意義、舉止端莊的好處。

2.通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態度親和、舉止端莊的具體做法。

教學重點言談舉止規范的重要性。

教學難點言談舉止規范的要求。

教學過程

第一課時

一、導入新課

小故事："小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了;蛭自己身上的"負擔,他先是松

開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的

鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得匐然作響。”

提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？

二、活動交流

活動一：禮儀之邦

1.閱讀8—9頁的內容，感悟"文明古國，禮儀之邦”的美稱。

2、你還知道哪些傳統禮儀？同學間相互交流一下。

3、列舉身邊文明或者不文明的行為(可能發生在家庭、班級、學校、社會等領域)。

4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。

活動二：注重儀表

小組討論：

(1)以小組為單位，分析不文明現象產生的原因。

(2)反思自己在與人交往中語言、態度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這

些小毛病的好主意。

教師小結:根據同學們的發言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明:態度親和:舉止端莊：

板書設計：

2、彬彬有禮

禮儀之邦

注重儀表

第二課時

活動交流：以禮待人

一、閱讀12—13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。

二、以小組為單位，討論自己逐需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做f彬彬有禮的小

學生。

三、小結：

在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現出你的良好修養。不管是對待

朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們者陵注重禮儀。

板書設計：

2、彬彬有禮

第一課時

教學目標：

1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態；通過直面學習中遇到的困難，學會自己

解決問題。

2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習

動機和學習態度。

3.正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學重點：

學生真正做到快樂學習，敢于戰勝困難。

教學難點：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰勝困難后的快樂。

教學準備：

多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器

教學過程：

一、談話導入：

學生交流自己學會的技能。

二、活動一：學習的快樂

（一）技能比拼

師：在剛才的小組討論中，老師發現好多同學的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們

來分小組進行成語接龍比賽好不好？

生：好！

師生互動：師生共同玩游戲。

師：請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧！

生1:如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。

生2:回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語

的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。

生3:比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比如天、地、日、月、風、云、山、水

等。

教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家

務小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？

學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各

種學習中體會到的快樂。

學生交流：回答問題。

教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦

幾本有趣的書籍。

學生交流：小組分享，小組代表匯報。

師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。

第二課時

教學目標：

1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態；通過直面學習中遇到的困難，學會自己

解決問題。

2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習

動機和學習態度。

3.勇于克服學習中遇到的'種種困難，養成積極解決問題的良好學習習慣。

教學重點：

了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。

教學難點：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰勝困難后的快樂。

教學準備：

多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器

教學過程：

一、談話導入

二、活動二：戰勝困難更快樂

教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的"攔路虎"，看看下面同學遇到的

困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？

學生交流：小組合作討論。

生1:遇到不會做的數學題就€'情很煩。

生2:總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。

生3:看著看著書就犯困，容易半途而廢。

師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？

生1:遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。

生2:遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并

將這些優良方法運用到自己的學習中。

教師總結："世上無難事，只怕有心人。"遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的

辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰勝了困難。

教師：一起看看"王棟學騎車的故事"。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰勝困

難的經歷嗎？與大家分享一下。

學生交流：思考并分享經歷。

教師：你遇到的"攔路虎”時的心情是怎樣的？明聃心態有助于你戰勝學習上的困難，說說

理由。

教師：遇到“攔路虎"時，可以采用哪些方法解決呢？

學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做

的，堅持到底就可以學會。

三、教師總結

同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信

我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰勝困難的快樂。

4浮道德與法治教案9

一、教學目標

回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。

通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大

家的能力。

二、教學重難點

感受大家一起玩耍的快樂。

主動參與到大家的方法和能力，感受熱愛集體關心集體的情感。

三、教學過程

環節一：新課導入

運用談話式的導入，向學生提出："小朋友們想一想什么時候最開心，和誰在一起玩。“學

生暢所欲言后，教師繼續追問"假如是你自己一個人玩，你還會這么高興嗎?"通過學生回答，

順勢導入新課《我們在一起》。

環節二：新課講授

1.回憶往事，流露真情

教師通過多媒體展示"高山流水遇知音”的視頻?并像學生提出問題：1、說說觀看視頻后

你有什么收獲?2、請你分享你和你小伙伴之間的趣事？

通過學生積極發言。

教師總結，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學陪伴的生活是美好的，引導學生正式身邊

好朋友，學會和好朋友相處。

2.活動明理，體驗快樂

過渡:大家已經知道同學朋友的重要性了，那你知道如何和同學相處嗎？

教師課件出示案例:一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學就在想，我也想

玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢？

教師組織學生進行角色扮演?并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會怎么辦呢？

學生思考，討論，小組交流。

教師小結：同學們你們真的很了不起，當好朋友發生困難，我們應該幫助他，鼓勵他，積極

幫助身邊的小伙伴，團結我們這個大集體。

3.張弛有度，幫友有道

過渡：那同學們是不是當好朋友發生什么困難我們都用該幫忙呢？

教師講述小剛的.麻煩：小剛的好朋友小美，小美學習成績不好，但是媽媽要求她期末一定

要取得好成績，小美情急之下，想了個好辦法啊，等到期末考試時，小剛可以把的試卷答案告訴

小美，這樣小美的問題就能解決，小剛面對小美的提問很困惑，不知道應該怎么辦?請同學們為

小剛出謀劃策？

大家可以自由發言。

教師引導：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應該正確幫助同學和朋友，遵

守規則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。

環節三：鞏固提高

我們現在來玩一個“擊鼓傳花"的游戲，看看大家能不能準守規則呢?能不能和同學之間學

會配合？

學生活動游戲，通過游戲幫助學生形成團隊合作，班集體意識。

環節四：小結作業

小結：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結新課學習：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋

友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！

作業：請同學們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節課在我們的班級會議上和大

家一起分享。

四、板書設計

4浮道德與法治教案10

教學目標：

1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。

2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。

3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。

教學重點：

感悟校園生活重要性

教學難點：

維護受教育權

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1、算一算：你在學校的時間

在校一天是六個小時

在校一周是()個小時

在校一個月是()個小時

在校一個學期是()個小時

2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你

喜歡這里嗎？

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情？

5、師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和

同學，而且還可以參加各種活動。

6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)

7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

三、維護受教育權利

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎？

(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎？

四、法律講壇

1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、

種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的

義務。一《中華人民共和國義務教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。

六、朗誦《女孩》

第2課時

教學目標：

1、了解學校生活、學校的‘設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中

存在的問題提出自己的看法或建議。?

2、培養學生關愛集體，關心'校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園

的生活態度。

教學重點：

了解學校生活、學校的設施、環境等,熱愛學校，珍惜校園生活。

教學難點：

培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生

活態度。

教學準備：

多媒體課件

學生完成"校園垃圾報告”。

教學過程：

一、新課導入

1、教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，

看誰發現校園里的美景最多，好不好？

2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。

二、我為學校出點力

1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃

不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報

告等方式記錄下來。

3、學生交流：學生課前進行調直，補充調杳報告。

課件出示校園垃圾調杳報告：

（一）校園中的垃圾問題

1、有些同學隨地扔垃圾。

2________________________________

（二）大家對"校園垃圾”問題的看法

1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理,扔垃圾不方便。

2、_______________________________________

（三）我們的建議

1、學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。

2、如果學校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以

3_________________________________

教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

（四）我們學校有待改進的地方

（五）大家不同的看法

三、制定行動方案

教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動

起來吧。

四、教師總結

<1浮道德與法治教案11

教學目標：

1.做事情有認真負責的態度。

2.初步養成做事認真細致的習慣。

3.知道要認真完成自己承擔的任務。

4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

教學重難點：

知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細致的習慣。

教學準備：多媒體課件、視頻。

教學過程：

一、故事導入一引出"小馬虎"

（1）師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）

向馬小虎打個招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。

怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，

所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

二、探究活動

活動一：聯系自身一捉馬虎

1、找學習上的40虎

①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！

請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教

師引導學生找馬虎）

②師：我們先來做小老師，給別人找找作業上的小馬虎吧。（學生批拼音作業，找出錯誤的

地方，上臺來請同學訂正）

③師：請作業正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎?

④師：請打開你們的語文、數學作業本，找一找自己作業本上的小馬虎。（把學生分成四人

小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

⑤師：剛才我發現我們小朋友又找出了很多作業本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友

平時的作業，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎?（課件出示學生錯誤作業，學生找馬

虎X乍業本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業可不能再馬虎了，一定要認真檢直呀。

⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發現呢！仔細想一想,

從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？

教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎，會影響我

們的成績，我們不知不覺還會養成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的〃嗎虎

①師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想,

在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的'事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現嗎？這樣有什么不好?（課件出示情景圖片，引導學生說出

自己在生活中的馬虎事）

教師總結：看來，我們生活中的〃嗎虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心

人呀！

活動二：榜樣導行一克馬虎

（1）師：一次次＜IM\的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們的生活.同學們，你們

愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？

（2）師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有

沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高

興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請

你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。

活動三：游戲考驗一練認真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，

下面我們來做個游戲"傳悄悄話"，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學生

分組玩游戲)

(2)師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小

朋友來說說你們說的悄悄話。

(3)師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？(引導學生說出不仔細、不認真)

(4)師：清勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

(5)師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩

一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學習，做到"聽仔細、說清楚"，相信你們

也會成功。(再玩說悄悄話的游戲)

三、總結收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送

給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧，教師出示兒歌：

小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能

做到不馬虎。從小養成好習慣，長大干啥啥都行)

(師拍手讀后，師生再讀一遍)師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。

四、拓展延伸，指導生活一鞏固好習慣

(1)師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養成不馬虎的好

習慣那就更難了,如果〃口虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？

(2)師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花"，你們可以請爸爸媽媽幫忙,

把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色,

等你把d但虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花"。然后把花拿到學校里來，我們

把它貼在教室的墻上，看誰的"七色花"開得最早，開得最艷。

〃浮道德與法治教案12

教學目標：

1.通過觀察和查找資料，了解曾經發生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不

可抗拒的一面。

2.了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經驗和成績、采取的預防和預報

措施。

3.體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質，學習在自然災害面前自救互救的

方法。

教學時間：4課時

教學過程：

一、導入教學

同學們，如果我們關注新聞報道，就會發現，地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，地

震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，意至會奔走人們寶貴的

生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢？

二、教學活動

活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究。

活動一：地震災害

L讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發生時會出現的情況。

2.中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產損失。

⑴先讓學生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料

進行歸納和數字統計。

⑵讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創傷。

3.指導學生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區易發生地震、自己的家鄉是否位于地

震帶上。

活動二：洪水災害

1.引導學生閱讀《中國河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家,

也是一個有重大洪災隱患的國家。

2.教師可參與"資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發生的重大洪水災害，讓學生

認識到我國是一個洪水頻發的國家，以及洪水給人民生命財產造成的'巨大損失。

3.在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識

到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，

產生對大自然的敬畏之情。

4.除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對

教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。

活動三：調查家鄉的自然災害

1.讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。

教師確定幾種自然災害作為學生調直的問題。

2.指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據課本P40的調查提綱，指導學生

開展調有活動。

⑴確定調查內容。調查哪種自然災害?災害發生的時間、表現和危害有哪些?本地采取了哪些

防災和抗災的措施？

⑵確定調查方法和組內的分工合作。誰負責訪問?誰負責查找圖片和文字資料?誰負責到實地

進行考察？

⑶對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

災害調杳組調查表

組長：

組員：

調查內容

調查方法

調查結果

我們的思考

3.組織學生交流匯報調查情況并展示調查報告，教師加以總結。

活動四：災害預防預報有良方

1.讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。

⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些？

⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段？

⑶人們在日常生活中，總結了哪些預測自然災害的經驗和諺語？

2.在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關圖片和文字資料。

3.提出討論話題：你怎樣看待自然災害?懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可

以認識自然規律，并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。

活動五：災害中的自救

L根據本地實際情況。選擇易發生的自然災害創設情境，設計演練內容。

⑴如果預報將有地震或洪水發生，你和家人應該提前做好哪些準備工作？

⑵如果地震發生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，這時

你該如何辦?如果你正在馬路上，這時你該如何辦？

③如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應如何躲避洪水？

⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的

房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應該如何做？

2.除了展示教材P44—45的圖片外，老師還可以補充相關資料。

3.提出討論話題：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質?為什么?

說說你知道的實例。

活動六：災害無情人有情

1.出示P46圖片，讓學生感受災難發生時，可以得到來自四面八方的關懷和支持。

2.讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關某地發生重大自然災害時國內國外救助的

情況及感人事跡。

3.老師總結。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明

才智支預防它們，雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以癖災區

人們的傷痛。

<1浮道德與法治教案13

教學目標：

引導學生多方位的規劃設計自己的新學期，改進自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新

的學期。

教學流程：

一、導引目標，激發興趣

1、和老師一起來說一句話"我自信我能行！”

2、教師引導學生說出新學期自己最想做的事，引入新課

二、創設條件，主體參與

1、引導學生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學期的計劃）

2、學生制訂后小組內交流自己的收獲

3、讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學生自己的空間。

三、組織研究，落到實處

1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學期的計劃。

2、匯報。

四、引導創新，應用實踐

你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學期發揚自己的.優點。

五、反思小結，鞏固提晨?

1、給學生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。

2、教師進行適當的小結

六、檢杳性作業

師：對新學期生活有了一個好的規劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學期，不過，老師

過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

4浮道德與法治教案14

第一課時

教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。

教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩

的養育之恩。

教學重點：感受家庭成員間的親情。

教學難點：感受家庭成員間的親情。

教學過程：

一、引導學生看P19插圖：

Q）圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。

(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過T長張珍貴的照片，尋找

自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。

二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

三、成長中的紀念物

1、導言

我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

2、分析例圖

四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧！

4、說說看到這些東西后，你有哪些感受？

5、寫一寫自己的感受。

四、板書設計：

6、我是怎樣長大的

第二課時

教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。

教學重點：怎樣感謝爸爸和媽嗎。

教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。

教學過程：

一、導言

我們每一步成長都飽含著爸爸媽媽的關愛每一點小小的進步都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我

二、引導學生看例圖

圖1:蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了