六年級下冊重點知識歸納語文六年級下冊重點知識歸納語文篇一第一，明確本學期的學習任務。按照教學大綱的要求，本學期我們將繼續完成初中語文第五冊教材的學習。在基礎知識方面，要繼續加強對字詞句的理解，繼續學習分析和揣摩語言的方法，學會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內容；另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫。在閱讀方面，我們要學習有關議論文方面的知識，并學會運用這些知識去閱讀一般的議論性文章，掌握議論文的三要素(論點、論據、論證)及其相互之間的關系。同時還應該進一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法。本學期老師們會在寫作上提出更高的要求，以適應中考的需要。第二，梳理舊知識體系。利用好這個學期的時間，將以前學過的知識進行梳理，是做好第二學期沖刺中考的最好途徑，俗話說的“未雨綢繆”，就是這個意思。我們應該做哪些知識的梳理呢？梳理基礎知識：詞語：從年級的內容開始，將一些重點課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內容進行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結合具體的語言環境進行識記；修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用；文學常識：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進行整理，然后記憶；句子：主要是指能夠利用學過的語法知識去理解句子的內容，這種復習，可以按照老師的指導，進行句子銜接、修改病句的練習，可以把以前做過的練習進行整理，找出規律性的東西，形成一種理解句子的能力。六年級下冊重點知識歸納語文篇二一、制定詳細、周密的復習計劃第一輪復習應從3月份開始，重點是梳理知識點，系統復習，強化基礎訓練。第二輪復習應從5月上旬開始，縱、橫向進行知識是鏈接，將知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養、提高，同時本階段還應注意試題的訓練和題型的分析。第三輪復習應從6月初開始，查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調節”通過回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進一步提高應試能力。二、樹立堅定、必勝的復習信心任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場公正而又激烈的競爭，只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個人都有自己的長處，都有自己的優勢，只要揚長避短，人人都可以憑借自己的優勢取勝。當今世界競爭激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關鍵的一次競爭，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競爭中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地，一步一個腳印，認認真真對待每一節課、每一個問題、每一次練習，不斷總結經驗，糾正不足，最終你一定會成功。三、運用適當、高效的學習方法1.抓好基礎知識，提升基本能力。中考命題的目的是選拔能力比較強而不是僅會死記硬背的學生。復習雙基，可以利用目錄進行回憶，先通過目錄一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點看課本，當全部回憶完某部分后就進行簡單的歸納總結。每一部分都按此方法復習完后，重點要搞清楚各部分之間的聯系，使基礎知識系統化、網絡化。基本能力可以通過對基礎知識的運用加以培養，在解決問題的過程中也就加強了基礎知識的理解，因此，定時、定量的模擬練習是提高能力的關鍵。2.注重復習技巧，提高學習效率。加強落實：千法、萬法，落實好才是好法。初三復習每一步都離不開知識是落實，哪位同學知識落實得好，將來在中考中的收效就比較大。要經常性地進行歸納，沒有知識是歸納總結，就沒有知識是落實。特別是每次練習和考試的失誤，要認真總結，防止今后再出現同樣的問題。獨立思考：要養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。越往后復習，同學們自身的作用就越來越大，同一個老師教的班級，不同的同學成績差別很大。老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。講究質量：不要只追求做題數量，而要追求做題的質量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質量，講效果。只追求數量，什么問題都摸棱兩可，知道的越多越糊涂。對于老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，用多種方法做，全方位地“透視”；其余題目而已一般化地做；有把握的題目、做過多遍的題目可以不做。建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不能輕易放過。一時解決不了的問題，記下來以備以后解決。經常性地反思自己的錯誤，才能使自己的弱項變為強項，劣勢變為優勢，否則問題得不到解決，學習成績就很難得到提高。勞逸結合：記住公式8-1>8，每天學習7個小時，再休息放松1個小時，其效果要優于8個小時全用于復習。一般應該在晚上10點前睡覺，早上6點起床，中午休息1個小時左右。此外適量的運動也是必要的，但運動量太大也容易累。切記不能選擇玩電腦上網來調節大腦，因為玩電腦或上網容易上癮，容易在大腦里形成優勢興奮灶，抑制已掌握知識的發揮。六年級下冊重點知識歸納語文篇三一、通過成績分析看，主要存在以下問題：1、各分數段雙上線人數均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優補弱工作。2、學生規范答題的意識差，卷面潦草、不規范也是失分的一個重要原因。3、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。4、學生學習的自主性差，不善于歸納、總結，個別學生學習動力還不足，作業、錯題本落實不到位。5、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規范性不夠，很多解答題中的常規步驟寫的不全、不準。二、近期目標：狠抓落實，進一步激發學生的積極性，搞好學法指導，抓好優生的培養工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。三、具體措施1、狠抓備課。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破，習題選擇，教學結構優化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作為教學工作中的重點。備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學生的實際，充分發揮創造性。3、聚集課堂，決戰課堂，追求課堂效益的最大化。教學質量的高低，關鍵取決于課堂教學的效果，因此應從各個環節入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不扎實，不充分，對教材研究不深不透的現象；上課堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。優化課堂教學結構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，但也不能搞題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。5、做好學生的分類推進工作優生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優生語文成績，增加雙進線人數是語文學科的一個重要任務。我們將根據這次考試成績，分批分類找學生談話，動之以情，曉之以理，先做通學生的思想工作，然后根據學生薄弱情況，分組進行輔導。爭取在期末考試中，雙進線人數能有較大幅度地增加。6、教會學生把準自己的脈搏，根據自己的實力制定學習目標，