PAGEPAGE4者海鎮農村小學體育教育現狀調查者海鎮新星小學王奎我作為一名農村小學體育教師，對農村小學體育教育十分關注，《體育課程標準》指出：“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的重要途徑。”體育課程能增進身體健康，提高心理健康水平，增進社會適應能力，獲得體育的健康知識和技能。可以說，小學體育教學極為重要。現在者海鎮農村體育教學現狀如何呢？對此，我針對者海鎮農村小學體育教育作了一次調查，調查結果令人堪憂！一、調查對象和調查內容：1、調查對象：調查了新村小學，新華小學，建設小學，陸新小學等者海中心學校下屬部分小學，問卷調查這些學校學生400位，教師50位。2、調查內容：（1）體育教學計劃的制定與體育課的編排情況；（2）體育教師的配備與體育課的教學情況；（3）體育器材的配備情況；（4）學生對體育課的興趣與體育課的測試情況；（5）學生課外體育的開展情況；（6）體育教學質量的評價情況。二、調查結果：從調查問卷的分析來看，農村體育教學存在如下諸多問題：1、許多學校制定的體育教學計劃不具體，對本學期的體育教學安排不明確，教師對各階段體育教學的要求不了解。個別學校體育課開設節數不夠。2、體育課挪為他用現象嚴重。幾乎所有學校，所有班級都有擠占體育課的現象，有個別學校甚至幾乎不上體育課，功課表的編排是應付檢查。3、體育教學質量不高。很多老師上體育課隨意性強，沒有按照體育教學的要求進行組織課堂教學，只是集中做些操就放任自由活動，有的老師甚至把體育課上成了活動課，讓學生愛玩什么就玩什么。4、學生對體育課頗惑失望。許多學生雖然很喜歡體育訓練但由于教師欠缺指導水平，他們上體育課沒有獲得多少收獲，很多學生對教師上的體育課感到不滿意。5、體育教學評價大多造假。學生的體育成績不是真正通過檢測來判定，而是憑教師想象給每位學生定個分數，以此應付領導、應付家長。學校沒有把學生的體育成績納入教師考評的內容。6、體育教育經費嚴重不足，決大部分學校體育教學設施缺乏，甚至于一些學校純粹沒有體育教學設施，部分學校就連一塊最基本的籃球場都沒有。三、存在問題的原因：根據調查問卷的結果來看，出現以上諸多問題原因是多方面的，但主要原因有如下幾個方面：1、經費投入不足。由于經費不足，導致體育場地、器材設施等嚴重缺乏。這是農村各小學校反映最強烈的問題，場地器材嚴重匱乏，尤其是一些小村級小學，近些年因為收費限制，財政投入又不到位，導致學校經費相當還沒到校的那段時間，在班干部的監督下“自由”活動，甚至有些連下課時間都是在老師的“關心”下繼續學習，鍛煉時間可能不超過5分鐘。這才是造成55%小學生近視眼的主要原因之一。下午放學應是最多學生活動的，為何操場上不見學生呢？學生不喜歡？非也，是學校要求學生放學后馬上離校。組織集體課外體育活動就更少了，根本達不到《全民健身計劃》的基本要求。6、評價體制限不上。許多學校對體育教師的教學情況沒有進行檢測，教師教好教壞一個樣，有教無教一個樣，甚至對學生的體育興趣，體育技能，健康狀況不聞不問，評價機制跟不上，造成教師對體育教學應付了事。四、轉變農村體育教育教學管理的對策：發展農村中小學體育事業是關系到我國現代化進程，關系到國民素質的提高，關系到千秋萬代的大事。針對以上問題和存在問題的原因，我認為要抓好體育教學工作應著手從以下幾方面努力：1、要落實體育經費，做好預算。要根據國家頒布的《小學體育器材配備目錄》為標準，以學校類型，在每學期的經費中，根據需要和學生比例進行統一購置，從中減少挪用或不對體育投入經費的機會。各級政府部門應對教育加大投入，特別是應把體育器材的添置納入計劃，逐年添置配備教學所需要做體育器材，為教師上好體育課創造有利的條件。學校也要根據每學期的體育活動需要做好預算，對每個活動進行適當投入。2、加強管理。各級教育行政部門對體育教學工作應引起重視，教育局在評價一所學校時應將學生的體育教學情況，學生健康狀況納入其中。對學校的體育課程的安排，體育課程的落實情況應有計劃、有檢查、有督促，對不落實計劃的學校老師應有相應的處理辦法。3、加強體育教學，提高教學質量。學校必須按《學校體育工作條例》的規定和國家教委頒發的《課程教學計劃》開足體育課時，任何班級不得以任何理由停上體育課。體育課教學必須嚴格按照體育教學大綱和省編體育課本的要求，遵循學生身心發展的規律，以及學生的年齡、性別、特點，結合當地實際，嚴格要求體育教師認真備課的上好體育課，并吸取先進教學經驗，積極開展教學研究和改革，不斷提高體育教學質量。4、加強師資隊伍建設，提高隊伍整體素質。（1）要制定有效的提高教師素質的措施，加大培養、培訓工作的投入，加強體育師資隊伍的建設。通過舉辦各種形式的培訓班，建立必要的培訓制度，組織多形式的基本功比賽和學術研討會，開展一些體育專項培訓，組織體育教師參加一些體育教學觀摩，開展一些體育課堂教學評比活動，采取各種途徑，讓教師接受教學新理念、新思想，掌握新知識，新技術，提高師德水平和業務素質，以適應體育教學課程改革的發展和需求。要教師認識到“教給學生一杯水，教師備有一桶水”，讓所有兼職的體育教師也能熟悉體育課程標準，掌握體育教學技能，上好每一節體育課。（2）規范體育教學管理，對體育教學有正確科學的評價，促進教學質量的提高。進一步促進新課程理念在課堂教學的落實，進一步促進學校領導對體育的認識，教師教學方式和學生學習方式要有轉變，促進教師對學生自主、合作、探究能力的培養，克服體育教學的“隨意性”和應試教學思想，保證學生的全面發展。作為教育整體的一個重要組成部分，所有人都應來關心、支持體育教育，尤其要關注相對落后的農村體育教育的發展，只有農村體育教育跟上時代的步伐，全面實施素質教育才不致成為一句空話。5、保證課外體育活動，推行全民健身計劃。學校要抓好學生每天一小時體育活動時間的落實。沒有體育課的當天，各班級要組織學生參加課外體育活動由體育教師和班主任實施。學校必須建立“兩操一活動”制度，認真組織學生做好廣播體操和眼保健操，提高學生做操質量，各班學生做操情況應列入文明班、先進班的評比范圍。學校要積極推行全民健身計劃，培養學生“終身體育”的意識，每天在課后根據實際，安排一定的體育活動，讓學生的課外活動更豐富多彩。6、建立學生體育達標制度，推動群眾體育。各校要把體育課的教學情況，體育課的開設情況，特別是學生的健康狀況納入學校的評價范疇，讓教師感到體育教學教好教壞不一樣，有教無教更不相同，讓所有專職兼職的體育教師都能對體育教學的重視，對體育教學的研究。（1）實行小學體育畢業考試。由鄉、鎮組織體育教師對畢業班體育達標項目中的2—3項目進行測試評分，將分數加入其畢業考分數中，并按成績對各校作出評估，對在體育比賽中拿獎的同學適當加分。對體育