Unit2Morethanfun(Developingideas3)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Morethanfun中的Developingideas3。本節(jié)課主要圍繞“描述動(dòng)物的外貌和喜好”這一主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述動(dòng)物特征及喜好的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及到的詞匯和句型與學(xué)生在Unit2的前兩課中學(xué)到的內(nèi)容有緊密聯(lián)系，如動(dòng)物名稱(chēng)、顏色形容詞、like和love等動(dòng)詞。此外，本節(jié)課的閱讀材料為學(xué)生提供了更多關(guān)于動(dòng)物描述的實(shí)例，有助于鞏固和拓展學(xué)生在前兩課中所學(xué)的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述動(dòng)物外貌和喜好的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的習(xí)性和喜好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和寫(xiě)作中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度描述動(dòng)物，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述動(dòng)物外貌和喜好的關(guān)鍵詞匯，如：striped,spotted,longears,shorttail,likes,dislikes等。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的習(xí)慣和喜好，例如：“Thecatlikestosleepinthesun.”

-能夠通過(guò)閱讀理解活動(dòng)獲取關(guān)于動(dòng)物的信息，并能夠就動(dòng)物特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和交流。

舉例：

-教師將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何使用“striped”和“spotted”等形容詞來(lái)描述動(dòng)物的外觀，以及如何使用“l(fā)ikes”和“dislikes”來(lái)表達(dá)動(dòng)物的喜好。

-通過(guò)示例句子，如“Thezebrahasstripedlegs.”，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)，避免在描述動(dòng)物喜好時(shí)使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。

-在描述動(dòng)物特征時(shí)，正確使用形容詞和名詞的搭配，如“l(fā)ongears”而不是“bigears”來(lái)描述兔子。

-理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述動(dòng)物特征，例如：“Therabbithaslongerearsthanthecat.”

舉例：

-教師需要指出學(xué)生在描述動(dòng)物喜好時(shí)常見(jiàn)的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如將“l(fā)ikes”誤用為“l(fā)iked”，并通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生糾正。

-在形容詞和名詞搭配方面，教師可以提供錯(cuò)誤的例子，如“bigears”，然后引導(dǎo)學(xué)生更正為“l(fā)ongears”，并解釋為什么在這種情況下使用“l(fā)ong”更為恰當(dāng)。

-對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，教師可以通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的相同特征，如“Whichanimalhasthelongestears?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：電子版教材、PPT教學(xué)課件、動(dòng)物圖片庫(kù)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式白板、在線詞匯游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的外貌特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)描述動(dòng)物的興趣。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧Unit2前兩課中學(xué)到的動(dòng)物名稱(chēng)、顏色形容詞以及l(fā)ike和love等動(dòng)詞的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解描述動(dòng)物外貌和喜好的關(guān)鍵詞匯，如striped,spotted,longears,shorttail等，并介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動(dòng)物習(xí)慣中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：使用示例句子，如“Thegiraffehasalongneck.”，來(lái)展示如何使用新詞匯和時(shí)態(tài)描述動(dòng)物。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一種動(dòng)物，并用今天學(xué)到的詞匯和句型描述該動(dòng)物的外貌和喜好。學(xué)生在小組內(nèi)分享并互相糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上畫(huà)出一種動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述其外貌和喜好。完成后，學(xué)生可以互相展示并朗讀描述。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們使用正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物外貌和喜好的關(guān)鍵詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物的外貌和喜好。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好短文，以便進(jìn)行課堂分享和討論。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)和描述動(dòng)物喜好的動(dòng)詞。

2.新課呈現(xiàn)

-講解描述動(dòng)物外貌的關(guān)鍵詞匯，如striped,spotted等。

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動(dòng)物習(xí)慣中的應(yīng)用。

-通過(guò)示例句子展示新詞匯和時(shí)態(tài)的使用。

3.互動(dòng)探究

-學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行描述。

-小組內(nèi)分享描述，互相糾正錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)

-學(xué)生繪畫(huà)動(dòng)物并描述其外貌和喜好。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)正確使用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

6.作業(yè)布置

-布置回家作業(yè)：寫(xiě)一篇描述最喜歡動(dòng)物的短文。

-強(qiáng)調(diào)下節(jié)課分享短文的要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的奇妙世界》：一本介紹各種動(dòng)物特征和習(xí)性的科普書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀，增加對(duì)動(dòng)物的了解。

-《英語(yǔ)動(dòng)物故事集》：收錄了多個(gè)用英語(yǔ)講述的動(dòng)物故事，旨在提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-《動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：介紹如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找該動(dòng)物的詳細(xì)信息，包括外貌、習(xí)性、棲息地等，并在下一堂課上進(jìn)行分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的動(dòng)物研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外貌特征和喜好，以及為什么這種動(dòng)物令人感興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)物主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)物紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》和《地球脈動(dòng)》，不僅能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力，還能增長(zhǎng)對(duì)動(dòng)物和自然界的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)物主題的英語(yǔ)手抄報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)和文字介紹他們最喜歡的動(dòng)物，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中用英語(yǔ)討論動(dòng)物相關(guān)的話題，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-提供一些動(dòng)物主題的英語(yǔ)詩(shī)歌和歌曲，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的美妙，同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，選擇動(dòng)物保護(hù)或動(dòng)物習(xí)性等主題，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和自信心。

-建議學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志，特別是那些涉及自然科學(xué)和動(dòng)物主題的雜志，以豐富學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)物圖片和視頻，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，這不僅提高了學(xué)生的互動(dòng)性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯描述動(dòng)物時(shí)仍然存在困難，可能是因?yàn)樵~匯量的限制或者對(duì)詞匯理解不夠深刻。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠充分，部分學(xué)生可能沒(méi)有積極參與討論，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生詞匯量不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供更多詞匯學(xué)習(xí)資源，如詞匯卡片、在線詞匯練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯。

2.為了提高小組合作學(xué)習(xí)的效果，我將更加明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并在課后跟進(jìn)小組學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能從合作學(xué)習(xí)中獲益。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，以及定期的書(shū)面作業(yè)和測(cè)試，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱(chēng)：giraffe,zebra,rabbit,cat等

-形容詞：striped,spotted,long,short等

-動(dòng)詞：like,dislike,enjoy等

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin等