Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)說課稿-2024-2025學年人教版七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以人教版七年級英語上冊Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)為教學內容，以培養學生實際語言運用能力為目標。在設計思路上，我將遵循以下步驟：

1.導入：通過播放生日歌曲，激發學生興趣，引入本課主題。

2.知識梳理：引導學生回顧本單元所學的生日相關詞匯、句型和語法知識。

3.任務驅動：設計豐富多樣的任務活動，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，如編寫生日賀卡、模擬生日派對等。

4.互動交流：鼓勵學生積極參與課堂活動，與同伴交流，提高口語表達能力。

5.總結反饋：對學生的學習情況進行總結和反饋，鞏固所學知識，為下一課做好鋪墊。核心素養目標1.語言能力：通過參與生日主題的交流活動，學生能夠熟練運用本單元所學的生日相關詞匯、句型和語法知識，進行有效的語言表達和溝通。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下的生日慶祝習俗，增強跨文化交流的意識和能力。

3.思維品質：培養學生觀察、分析、創新和批判性思維，通過設計生日賀卡和參與角色扮演等活動，提升思維的靈活性和創造性。

4.學習能力：學生能夠自主探究學習，通過小組合作和課堂互動，提高自主學習能力和團隊合作意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了基本的英語問候語和日常交際用語，掌握了一些基本的個人介紹和節日祝福的表達方式。此外，他們已經接觸過一些簡單的生日相關詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對生日主題的活動感興趣。他們在語言學習上具有一定的模仿能力和記憶能力，喜歡互動性強、參與度高的學習活動。學生的個性化學習風格各異，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-詞匯記憶：學生可能對一些生日相關的詞匯記憶不牢固，需要通過重復練習和實際應用來加強記憶。

-語法運用：在使用過去時態描述生日活動時，學生可能會混淆動詞的時態變化。

-口語表達：部分學生可能在口語表達時缺乏自信，害怕犯錯，需要鼓勵和支持以增強其口語交流能力。

-文化理解：學生可能對不同文化背景下的生日習俗了解不足，需要引導他們理解和尊重文化差異。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與生日主題相關的圖片、音頻（如生日歌曲）、視頻（如生日派對的片段）等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備白板、投影儀和電腦等教學設備，確保教學活動的順利進行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組安排一張桌子，方便學生進行小組活動和角色扮演。教學過程1.導入新課

-（教師播放生日歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍）

-（教師提問：“Doeseveryonelikebirthdayparties?Why?”，引導學生分享對生日派對的看法和經驗）

-（學生回答，教師總結并引入本課主題：“Todaywearegoingtolearnaboutbirthdaypartiesandhowtowishsomeoneahappybirthday.”）

2.知識回顧與導入課文

-（教師帶領學生復習上節課學習的生日相關詞匯和句型）

-（教師展示課文圖片，詢問學生：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Whataretheydoing?”）

-（學生觀察圖片并回答，教師引導學生關注課文主題）

3.課文主旨內容探究

-（教師播放課文音頻，讓學生第一次接觸課文內容）

-（教師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?”，引導學生概括課文大意）

-（學生回答，教師給出正確答案：“Thepassageisaboutabirthdaypartyandhowtowishsomeoneahappybirthday.”）

4.課文細節學習

-（教師引導學生逐段閱讀課文，分析課文中的關鍵詞和句型）

-（教師提問：“Canyoufindthesentencesthatdescribethebirthdayparty?”，引導學生找出描述生日派對的句子）

-（學生找出相關句子，教師解釋并板書重點詞匯和句型）

-（教師提問：“Howdopeoplewishsomeoneahappybirthdayinthepassage?”，引導學生學習祝福語）

-（學生回答，教師板書祝福語并解釋用法）

5.互動交流與任務驅動

-（教師組織學生進行小組討論，討論內容：“Ifyouareplanningabirthdayparty,whatactivitieswillyouarrange?”）

-（學生分組討論，教師巡回指導并提供幫助）

-（各小組匯報討論結果，教師給出反饋和建議）

6.角色扮演與口語實踐

-（教師布置角色扮演任務：“Let’srole-playabirthdayparty.Someofyouwillbethebirthdaykid,somewillbetheguests.”）

-（學生分組進行角色扮演，教師巡回指導并提供幫助）

-（角色扮演結束后，教師組織學生進行互評和總結）

7.課文鞏固與拓展

-（教師布置課后作業：“Writeashortpassageaboutyourbirthdaypartyandshareitwithyourfriends.”）

-（學生完成作業，教師批改并給出反饋）

8.總結與布置作業

-（教師總結本節課的學習內容：“Todaywelearnedaboutbirthdaypartiesandhowtowishsomeoneahappybirthday.Wealsopracticedspeakingandwritingaboutthistopic.”）

-（教師布置作業：“Reviewthevocabularyandsentenceswelearnedtoday,andprepareforthenextclass.”）教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家和地區的生日慶祝習俗，如美國的生日派對、中國的壽宴、日本的七五三節等，讓學生了解多元文化。

-生日主題歌曲：推薦一些英文生日主題歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”、“Birthday”等，讓學生感受歌曲中的語言魅力。

-生日故事：分享一些與生日相關的英文小故事，如《TheGiftoftheMagi》、《TheCelebratedJumpingFrogofCalaverasCounty》等，提高學生的閱讀理解能力。

-生日詞匯：整理一份生日相關詞匯表，包括生日蛋糕、禮物、蠟燭、派對帽等，幫助學生豐富詞匯量。

2.拓展建議：

-文化探究：鼓勵學生通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解不同文化背景下的生日慶祝習俗，增強文化意識。

-歌曲學唱：建議學生學唱推薦的英文生日主題歌曲，感受歌曲中的情感表達，提高音樂素養。

-故事分享：鼓勵學生閱讀生日主題故事，并在課堂上分享故事內容和個人感悟，提升語言表達能力和思維品質。

-詞匯應用：要求學生運用所學生日詞匯，編寫一段關于自己或朋友生日的短文，鍛煉寫作能力。

具體拓展內容如下：

1.文化背景：

-美國生日派對：美國人慶祝生日通常會有主題派對，如迪士尼角色派對、海盜派對等，孩子們會穿戴上主題服飾，進行角色扮演。

-中國壽宴：中國人在長輩生日時舉辦壽宴，寓意長壽和吉祥，宴會上會有壽桃、壽面等象征長壽的食物。

-日本七五三節：日本的傳統節日，慶祝三歲、五歲的男孩和三歲、七歲的女孩的成長，孩子們會穿著傳統服飾參加慶祝活動。

2.生日主題歌曲：

-“HappyBirthdaytoYou”：這是一首廣為人知的生日歌，適合在生日派對上唱給壽星聽。

-“Birthday”：這首歌曲由KatyPerry演唱，表達了生日時的快樂和期待，旋律歡快，適合年輕人學習。

3.生日故事：

-《TheGiftoftheMagi》：這是一篇關于圣誕節和生日的故事，講述了年輕夫婦為了給對方買生日禮物而犧牲自己的珍貴物品的故事。

-《TheCelebratedJumpingFrogofCalaverasCounty》：這是一篇幽默故事，講述了一只著名的跳蛙在生日慶祝活動中的表現。

4.生日詞匯：

-birthdaycake（生日蛋糕）、gift（禮物）、candle（蠟燭）、partyhat（派對帽）、noisemaker（噪音玩具）、celebrate（慶祝）、birthdaysong（生日歌）、present（禮物）、card（卡片）、blowout（吹滅）等。板書設計①重點知識點：

-生日相關詞匯：birthday,cake,gift,party,candle,card,celebrate

-生日祝福句型：HappyBirthdaytoyou!、Manyhappyreturns!、Mayallyourbirthdaywishescometrue!

②重點詞句：

-描述生日派對活動的詞句：There'sabirthdayparty.、WearehavingapartyforTom.、Theyareblowingoutthecandles.

-表達生日祝福的詞句：Iwishyouahappybirthday.、Whatasurprise!、HappybirthdaytoTom!

③教學重點板書布局：

-上半部分板書生日相關詞匯，以圖片和英文單詞對應形式呈現，幫助學生形象記憶。

-中間板書生日祝福句型，通過示例展示如何在實際場景中使用這些句型。

-下半部分板書描述生日派對的詞句，以及表達生日祝福的詞句，讓學生在口語交流中能夠靈活運用。教學反思與總結在這節課中，我以“Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)”為教學內容，進行了一次生動有趣的英語教學。回顧整個教學過程，我深感教學既是藝術，也是挑戰。

在教學方法和策略方面，我嘗試采用了多種手段來激發學生的學習興趣。通過播放生日歌曲、展示生日派對的圖片和視頻，我成功地吸引了學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。同時，我組織了小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中使用所學知識，提高了他們的口語表達能力和團隊合作意識。

然而，我也發現了一些不足之處。在小組討論環節，有些學生可能因為害羞或自信心不足，參與度不高。我意識到，我需要更多地關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，在角色扮演活動中，有些學生可能對英語口語表達還不夠流暢，我應該在課后提供更多的口語練習機會，幫助他們提高。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學生都能積極參與課堂活動。但我也發現，有時候在處理學生問題時，可能過于急躁，沒有給予學生足夠的思考和表達時間。我應該在今后的教學中更加耐心，給學生更多的自主空間。

關于教學效果，我認為本節課是成功的。學生在知識方面掌握了一些生日相關的詞匯和句型，能夠用英語簡單描述生日派對和表達生日祝福。在技能方面，學生的口語表達能力和團隊合作能力得到了提升。在情感態度方面，學生對英語學習的興趣更加濃厚，對生日主題的活動充滿熱情。

但同時，