教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中英手工藝非物質文化遺產創新發展路徑比較研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀中英兩國手工藝非物質文化遺產保護與傳承的現狀中國：近年來，中國政府對非物質文化遺產的保護和傳承給予了高度重視，制定了一系列政策和措施，如《中華人民共和國非物質文化遺產法》、設立國家級非物質文化遺產代表性項目名錄等。同時，中國還積極推動手工藝非物質文化遺產的傳承與創新，如舉辦各種手工藝展覽、培訓活動等。英國：英國對手工藝非物質文化遺產的保護和傳承也有較為完善的法律和政策體系，如《文化遺產法》、《博物館和圖書館法》等。英國還注重手工藝非物質文化遺產的教育和普及，如設立手工藝學校、開展手工藝課程等。中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展現狀中國：中國手工藝非物質文化遺產在創新發展方面取得了一定的成果，如將傳統手工藝與現代設計相結合，推出具有現代審美和實用性的手工藝品。同時，中國還積極推動手工藝非物質文化遺產的產業化發展，如建立手工藝產業園、打造手工藝品牌等。英國：英國手工藝非物質文化遺產在創新發展方面也具有獨特優勢，如注重手工藝非物質文化遺產的國際化交流與合作，推動手工藝非物質文化遺產的國際傳播。同時，英國還注重手工藝非物質文化遺產的可持續發展，如開展手工藝非物質文化遺產的生態旅游等。（二）選題意義深化對中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的認識通過比較研究中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑，可以更全面、深入地了解兩國在保護、傳承和創新方面的經驗和做法，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供有益的借鑒和啟示。推動中英兩國手工藝非物質文化遺產的交流與合作通過比較研究中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑，可以促進兩國在手工藝非物質文化遺產領域的交流與合作，共同推動手工藝非物質文化遺產的保護、傳承和創新。（三）研究價值理論價值通過比較研究中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑，可以豐富和完善非物質文化遺產保護與傳承的理論體系，為相關領域的研究提供新的視角和思路。實踐價值通過比較研究中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑，可以為我國手工藝非物質文化遺產的保護、傳承和創新提供有益的實踐經驗和參考，推動我國手工藝非物質文化遺產的可持續發展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標明確中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的特點和差異通過比較研究中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑，明確兩國在保護、傳承和創新方面的特點和差異，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供有益的借鑒和啟示。提出我國手工藝非物質文化遺產創新發展的路徑和策略基于中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的比較研究，提出我國手工藝非物質文化遺產創新發展的路徑和策略，為我國手工藝非物質文化遺產的可持續發展提供理論支持和實踐指導。（二）研究對象中英兩國手工藝非物質文化遺產包括中英兩國具有代表性的手工藝非物質文化遺產項目，如中國剪紙、陶瓷、刺繡等，以及英國的手工編織、玻璃工藝、銀器制作等。中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑包括中英兩國在保護、傳承和創新方面的政策和措施、教育體系、產業化發展等方面。（三）研究內容中英兩國手工藝非物質文化遺產保護與傳承的現狀比較研究中英兩國在手工藝非物質文化遺產保護與傳承方面的法律、政策、措施等方面的差異和特點。中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展的現狀比較研究中英兩國在手工藝非物質文化遺產創新發展方面的經驗和做法，如與現代設計、國際交流、可持續發展等方面的結合。中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的比較分析通過對中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的比較分析，明確兩國在保護、傳承和創新方面的特點和差異，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供有益的借鑒和啟示。我國手工藝非物質文化遺產創新發展的路徑和策略基于中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的比較研究，提出我國手工藝非物質文化遺產創新發展的路徑和策略，為我國手工藝非物質文化遺產的可持續發展提供理論支持和實踐指導。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路文獻綜述收集中英兩國手工藝非物質文化遺產保護與傳承、創新發展等方面的文獻資料，進行系統梳理和歸納，為后續研究提供理論依據和參考。案例分析選取中英兩國具有代表性的手工藝非物質文化遺產項目，進行深入調查和分析，了解兩國在手工藝非物質文化遺產保護、傳承和創新方面的具體做法和經驗。比較研究對中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑進行比較分析，明確兩國在保護、傳承和創新方面的特點和差異，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供有益的借鑒和啟示。實證研究通過問卷調查、訪談等方式，收集相關數據和信息，對我國手工藝非物質文化遺產創新發展的現狀和問題進行實證研究，為提出路徑和策略提供數據支持。（二）研究方法文獻研究法收集中英兩國手工藝非物質文化遺產保護與傳承、創新發展等方面的文獻資料，進行系統梳理和歸納，為后續研究提供理論依據和參考。案例分析法選取中英兩國具有代表性的手工藝非物質文化遺產項目，進行深入調查和分析，了解兩國在手工藝非物質文化遺產保護、傳承和創新方面的具體做法和經驗。比較研究法對中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑進行比較分析，明確兩國在保護、傳承和創新方面的特點和差異，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供有益的借鑒和啟示。實證研究法通過問卷調查、訪談等方式，收集相關數據和信息，對我國手工藝非物質文化遺產創新發展的現狀和問題進行實證研究，為提出路徑和策略提供數據支持。（三）創新之處研究視角創新從中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑的比較視角出發，深入研究兩國在保護、傳承和創新方面的特點和差異，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供新的思路和視角。研究方法創新綜合運用文獻研究法、案例分析法、比較研究法和實證研究法等多種研究方法，全面、深入地研究中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑，提高研究的科學性和嚴謹性。研究內容創新深入研究中英兩國手工藝非物質文化遺產保護、傳承和創新的具體做法和經驗，提出我國手工藝非物質文化遺產創新發展的路徑和策略，為我國手工藝非物質文化遺產的可持續發展提供理論支持和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎理論基礎具備非物質文化遺產保護與傳承、創新發展等方面的理論基礎，熟悉中英兩國手工藝非物質文化遺產的相關法律法規、政策和措施。實踐基礎具備一定的研究經驗和實踐能力，能夠獨立開展手工藝非物質文化遺產的調查研究、數據分析等工作。（二）保障條件數據來源確保能夠獲取中英兩國手工藝非物質文化遺產保護與傳承、創新發展等方面的相關數據和信息。研究團隊組建一支具有豐富經驗和專業背景的研究團隊，確保研究工作的順利進行。（三）研究步驟研究準備階段收集中英兩國手工藝非物質文化遺產保護與傳承、創新發展等方面的文獻資料，進行系統梳理和歸納，為后續研究提供理論依據和參考。案例調查階段選取中英兩國具有代表性的手工藝非物質文化遺產項目，進行深入調查和分析，了解兩國在手工藝非物質文化遺產保護、傳承和創新方面的具體做法和經驗。比較研究階段對中英兩國手工藝非物質文化遺產創新發展路徑進行比較分析，明確兩國在保護、傳承和創新方面的特點和差異，為我國手工藝非物質文化遺產的創新發展提供有益的借鑒和啟示。實證研究階段通過問卷調查、訪談等方式，收集相關數據和信息，對我國手工藝非物質文化遺產創新發展的現狀和問題進行實證研究，為提出路徑和策略提供數據支持。研究總結階段對研究結果進行總結和提煉，提出我國手工藝非物質文化遺產創新發展的路徑和策略，為我國手工藝非物質文化遺產的可持續發展提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共3321字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是