教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中師教育歷史記憶與文化傳承研究——以改革開放以來為例

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀中師教育，即中等師范教育，是中國特色教育體系的重要組成部分。自改革開放以來，中師教育經歷了從繁榮到轉型的重要階段。然而，目前關于中師教育歷史記憶與文化傳承的研究相對較少，且缺乏系統性和深入性?，F有研究多集中于中師教育的政策、制度等方面，而對中師教育的歷史記憶與文化傳承的研究相對不足。（二）選題意義中師教育作為我國教育體系的重要組成部分，其歷史記憶與文化傳承對于理解我國教育發展的歷程、特點及規律具有重要意義。同時，中師教育的歷史記憶與文化傳承也是我國教育文化的重要組成部分，對于豐富我國教育文化內涵、提升我國教育文化軟實力具有重要作用。（三）研究價值本課題通過研究中師教育的歷史記憶與文化傳承，旨在揭示中師教育的發展歷程、特點及規律，為我國教育政策的制定和實施提供參考。同時，本課題也有助于豐富我國教育文化內涵，提升我國教育文化軟實力，為我國教育事業的持續發展提供文化支撐。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標揭示中師教育的歷史記憶與文化傳承；分析中師教育的發展歷程、特點及規律；為我國教育政策的制定和實施提供參考；豐富我國教育文化內涵，提升我國教育文化軟實力。（二）研究對象本課題的研究對象為中師教育的歷史記憶與文化傳承，重點關注改革開放以來的中師教育。（三）研究內容中師教育的歷史記憶：包括中師教育的起源、發展、變革等歷史事件，以及這些事件對中師教育的影響；中師教育的文化傳承：包括中師教育在文化傳承方面的作用，以及中師教育對其他教育形式的影響；中師教育的發展歷程、特點及規律：通過研究中師教育的歷史記憶與文化傳承，揭示中師教育的發展歷程、特點及規律；為我國教育政策的制定和實施提供參考：通過研究中師教育的歷史記憶與文化傳承，為我國教育政策的制定和實施提供參考；豐富我國教育文化內涵，提升我國教育文化軟實力：通過研究中師教育的歷史記憶與文化傳承，豐富我國教育文化內涵，提升我國教育文化軟實力。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本課題將采用歷史研究與實證研究相結合的方法，通過對中師教育歷史文獻的梳理和分析，揭示中師教育的歷史記憶與文化傳承。同時，通過實證研究，分析中師教育的發展歷程、特點及規律，為我國教育政策的制定和實施提供參考。（二）研究方法文獻研究法：通過對中師教育歷史文獻的梳理和分析，揭示中師教育的歷史記憶與文化傳承；實證研究法：通過實證研究，分析中師教育的發展歷程、特點及規律；比較研究法：通過對中師教育與其他教育形式的比較研究，揭示中師教育在文化傳承方面的作用；跨學科研究法：將教育學、歷史學、文化學等多學科的理論和方法相結合，研究中師教育的歷史記憶與文化傳承。（三）創新之處研究視角創新：本課題從歷史記憶與文化傳承的視角研究中師教育，為我國教育研究提供了新的視角；研究方法創新：本課題采用歷史研究與實證研究相結合的方法，研究中師教育的歷史記憶與文化傳承；研究內容創新：本課題研究中師教育的歷史記憶與文化傳承，豐富了我國教育研究的內容；研究價值創新：本課題的研究成果將為我國教育政策的制定和實施提供參考，同時也有助于豐富我國教育文化內涵，提升我國教育文化軟實力。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎包括：1.研究團隊具有豐富的教育研究經驗；2.研究團隊具有扎實的教育學、歷史學、文化學等學科的理論基礎；3.研究團隊具有廣泛的學術聯系和資源。（二）保障條件本課題的保障條件包括：1.研究團隊具有充足的科研經費；2.研究團隊具有良好的研究環境；3.研究團隊具有完善的研究設施。（三）研究步驟文獻梳理與分析：通過對中師教育歷史文獻的梳理和分析，揭示中師教育的歷史記憶與文化傳承；實證研究：通過實證研究，分析中師教育的發展歷程、特點及規律；比較研究：通過對中師教育與其他教育形式的比較研究，揭示中師教育在文化傳承方面的作用；跨學科研究：將教育學、歷史學、文化學等多學科的理論和方法相結合，研究中師教育的歷史記憶與文化傳承；研究成果整理與總結：對研究成果進行整理和總結，形成研究報告。本課題的設計論證部分按照提綱要求，對中師教育歷史記憶與文化傳承研究進行了詳細闡述，包括研究現狀、選題意義、研究價值、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、創新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟等方面。本課題旨在揭示中師教育的歷史記憶與文化傳承，為我國教育政策的制定和實施提供參考，同時也有助于豐富我國教育文化內涵，提升我國教育文化軟實力。（課題設計論證共1973字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進