課題：小數性質應用的練習課年級：四年級上

/下冊：下冊版本：人教版學習目標2.應用小數的性質解決生活中的實際問題。1.通過練習進一步理解鞏固小數的性質，熟練掌握小數化簡與改寫的方法。課前準備小數的性質：

在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。大小有變化大小不變下面的數去掉末尾的“0”，哪些數的大小不變？哪些數的大小有變化？6.204700.060506.0305.70280870079.0020.10題組一\\\\\\

\1.小貓釣魚（把大小相等的數連起來）1.0720.31.070.83.50.010.83.50.1020.3題組二000000.100.01110.10.100.01思考：什么樣的小數是相等的？①同一數位上數字相同的小數大小相等。②小數末尾的“0”不影響大小。\

不改變數的大小，把下面各數改寫成小數部分是三位的小數。（課本41頁第4題）0.2710.83.640405.05000.40500.405↓↓0.270↓10.800↓3.600↓5.050↓0小數部分是三位的小數兩位小數一位小數一位小數四位小數整數四位小數000三位小數:.題組二0

整數改寫成小數時，要先在整數的右下角點上小數點，再添上“0”。

選擇題2.不改變數的大小，把600改寫成兩位小數是（）A、6.00B、600.00C、60.01.下面各數中去掉“0”，（）的大小會改變。A、1.530B、23.00C、8.083.（）的末尾添上“0”，大小不變。A、0.3B、30C、34.把0.9改寫成大小不變，以為計數單位的數是（）A、0.09B、0.90C、0.900題組二

選擇題2.不改變數的大小，把600改寫成兩位小數是（）A、6.00B、600.00C、60.01.下面各數中去掉“0”，（）的大小會改變。A、1.530B、23.00C、8.083.（）的末尾添上“0”，大小不變。A、0.3B、30C、34.把0.9改寫成大小不變，以為計數單位的數是（）A、0.09B、0.90C、0.900題組二C0

選擇題2.不改變數的大小，把600改寫成兩位小數是（）A、6.00B、600.00C、60.01.下面各數中去掉“0”，（）的大小會改變。A、1.530B、23.00C、8.083.（）的末尾添上“0”，大小不變。A、0.3B、30C、34.把0.9改寫成大小不變，以為計數單位的數是（）A、0.09B、0.90C、0.900題組二CB00.

選擇題2.不改變數的大小，把600改寫成兩位小數是（）A、6.00B、600.00C、60.01.下面各數中去掉“0”，（）的大小會改變。A、1.530B、23.00C、8.083.（）的末尾添上“0”，大小不變。A、0.3B、30C、34.把0.9改寫成大小不變，以為計數單位的數是（）A、0.09B、0.90C、0.900題組二ACB0.3

選擇題2.不改變數的大小，把600改寫成兩位小數是（）A、6.00B、600.00C、60.01.下面各數中去掉“0”，（）的大小會改變。A、1.530B、23.00C、8.083.（）的末尾添上“0”，大小不變。A、0.3B、30C、34.把0.9改寫成大小不變，以為計數單位的數是（）A、0.09B、0.90C、0.900題組二CBAB0.9=0.90

選擇題2.不改變數的大小，把600改寫成兩位小數是（）A、6.00B、600.00C、60.01.下面各數中去掉“0”，（）的大小會改變。A、1.530B、23.00C、8.083.（）的末尾添上“0”，大小不變。A、0.3B、30C、34.把0.9改寫成大小不變，以為計數單位的數是（）A、0.09B、0.90C、0.900題組二CBAB給下面的物品加上價簽（以元為單位，用兩位小數表示）。3.3元00.6元081.03元.元00題組三給下面的物品加上價簽（以元為單位，用兩位小數表示）。題組三整數部分小數點小數部分…個位.十分位百分位…元角分330103..333幫歡歡完成她的成長記錄卡(以米為單位，用兩位小數表示）。出生時4歲10歲出生時4歲10歲身高歡歡成長記錄卡出生時身高50厘米。4歲時身高1米6厘米。10歲時身高1米42厘米。......0.50米1.06米1.42米題組三__________________________0.50米.06米01.42米01

（圖片來源于網絡）用5張卡片，按要求擺一擺。（每張卡片都要用上）800.2（1）擺出兩個“0”都能去掉的小數。（2）擺出一個兩位小數，一