《微觀經濟學》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名微觀經濟學課程英文名Microeconomics雙語授課□是

□否課程代碼05112059課程學分4總學時數64課時課程類別□通識教育課程□公共基礎課程□專業教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質□必修□選修□其他課程形態□線上□線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷

□課程論文□課程作品□匯報展示□報告□課堂表現□階段性測試

□平時作業

□其他開課學院財經學院開課系財務與會計系面向專業金融工程開課學期第2學期先修課程經濟數學后續課程宏觀經濟學、經濟學仿真決策選用教材《西方經濟學》編寫組.

西方經濟學（第二版）上冊[M].北京：高等教育出版社、人民出版社，2019年9月.參考書目1.

高鴻業.西方經濟學（第八版）[M].北京：中國人民大學出版社,2022.2.

黃亞均.

微觀經濟學[M].北京：高等教育出版社，2010.3.

曼昆.經濟學原理（第八版）[M].北京：北京大學出版社，2020.課程資源/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=209423994&clazzid=73423197&edit=true&v=0&cpi=34798169&pageHeader=0課程簡介《微觀經濟學》是金融工程專業必修的專業基礎課程。微觀經濟學以市場經濟制度中的單個家庭和廠商的行為及其相互聯系為研究對象，考察單個產品或投人產品的市場價格的形成，并由此說明社會如何利用市場機制解決資源配置的問題。微觀經濟學的基礎理論包括供給、需求原理，消費行為分析，廠商的生產行為，生產的成本，市場與廠商的產量和價格決定，生產要素的價格決定與收入分配，一般均衡理論，福利經濟學，市場失靈與政府的微觀經濟政策等。通過該課程的教學，不僅使學生掌握微觀經濟運行的基本原理、基本知識，而且使學生能用經濟學的思想解釋身邊的經濟現象，激發學生進一步研究中國經濟發展的熱情和創造性。二、課程目標表1

課程目標序號具體課程目標課程目標

1能根據微觀經濟學的基本原理和方法分析現實生活中的一些經濟問題；能理解怎樣從家庭的角度來考慮問題，怎樣的選擇是最優的選擇；能理解怎樣從企業的角度來分析問題，怎樣選擇可以節約成本。課程目標

2能概述西方經濟學的研究對象、研究內容、研究方法和發展歷程；能理解需求和供給以及市場價格作用原理；能概述基數效用理論和序數效用理論的基本內容；能掌握生產要素合理投入的分析方法；能理解成本和收益理論及其分析方法；能概括和比較四種市場結構類型的相同和不同。課程目標

3能運用生產者行為理論分析企業行為；能從成本和收益的角度分析企業的財務狀況；能運用市場結構理論分析不同市場結構下企業短期和長期的盈利或虧損等狀況，能反思國家采取的一些經濟政策的合理性。課程目標

4能用經濟學的分析方法分析社會和經濟問題；能運用經濟學的模型和理論解釋部分改革措施的合理性；能具有主動學習新知識，掌握新技能的意識和習慣。表2-1課程目標與畢業要求對應關系畢業要求指標點課程目標畢業要求3：專業知識【H】3.2：具備扎實的經濟學、金融學、金融工程專業理論基礎，熟悉商業銀行與投資銀行經營管理、國際金融管理等方面的專業知識，對金融工程領域的知識有一個較為系統的了解。目標1畢業要求4：專業能力【L】4.2：能運用所學的知識對本專業領域的問題進行定量和定性分析。目標2畢業要求7：創新創業【M】7.2：能夠創造性解決金融問題，具有專業敏感性，在激烈的市場競爭和國際競爭中敢于創新、善于創新。目標3畢業要求8：終身學習【L】8.3：掌握反思方法，運用批判性思維方法，對自身崗位實踐、職業發展中的現實需要和問題進行探索實踐。目標4三、課程學習內容與方法理論學習內容及要求表3-1課程目標、學習內容和教學方法對應關系序號課程模塊學習內容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1導論什么是西方經濟學：西方經濟學的界定；西方經濟學的科學因素和階級屬性1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《西方經濟學史》等相關參考書目。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標2重點：1.掌握均衡分析方法2.理解資源稀缺性的概念3.機會成本的概念難點：1.理解機會成本的概念2.西方經濟學的方法論1.講授法：能夠引導學生理解西方經濟學的界定、由來、發展、研究對象和研究方法。2.討論法：通過對西方經濟學由來和發展的分析，討論我們對西方經濟學應該秉承怎樣的態度。6西方經濟學的由來和發展：重商主義；古典經濟學；新古典經濟學；當代西方經濟學課程目標2西方經濟學的研究對象：資源的稀缺性；西方經濟學研究對象的確定課程目標2西方經濟學的研究方法:西方經濟學的方法論；西方經濟學的具體研究方法課程目標32需求、供給和均衡價格需求：需求的概念；需求規律；影響需求的其它因素；需求的變動和需求量的變動1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《經濟學原理》等相關參考書目。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標2重點：1.需求供給的定義2.需求函數、供給函數3.需求曲線、供給曲線的變動4.需求彈性、供給彈性、需求的交叉彈性、收入彈性難點：1.收入與彈性的關系2.需求的變動和需求量的變動的區別1.講授法：能夠引導學生了解需求和供給的概念及分類等。2.討論法：通過需求的變動和需求量的變動的對比，分析不同影響需求因素變化的影響。3.案例教學法：通過彈性理論，分析為什么會產生谷賤傷農。12供給：供給的概念；供給規律；影響供給的其它因素；供給的變動和供給量的變動課程目標2市場均衡：均衡的含義；均衡價格和均衡數量；市場均衡的變動課程目標3彈性：彈性的概念；需求的價格彈性；其它需求彈性；供給彈性課程目標4供求分析的應用事例：支持價格和限制價格；稅收效應分析；彈性和收入課程目標13消費者選擇效用理論：欲望和效用；總效用和邊際效用；效用最大化；消費者剩余1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《經濟學原理》等相關參考書目。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標1重點：1.基數效用論和序數效用論2.無差異曲線的含義及特征3.消費者效用最大化的均衡條件4.預算線的變動5.價格變動的替代效應和收入效應難點：1.價格效應如何分解為替代效應和收入效應2.消費者效用最大化的均衡條件1.講授法：能夠引導學生了解無差異曲線的含義及特征。2.討論法：通過基數效用論和序數效用論的對比，分析兩者的差別。3.案例教學法：正常品的價格效應如何分解。8無差異曲線：偏好和選擇；無差異曲線及其特點；邊際替代率課程目標2預算約束線：預算約束線的含義；預算約束線的變動課程目標2消費者均衡：消費者均衡的決定；收入變動對消費者計劃的影響；價格變動對消費者計劃的影響課程目標3價格效應的分解：替代效應；收入效應；正常品價格效應的分解；低檔品價格效應的分解；吉芬商品價格效應的分解課程目標44企業的生產和成本企業：企業的類型；企業利潤最大化目標；企業的其它目標1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《企業的性質》等相關參考書目。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標1重點：1.柯布—道格拉斯生產函數2.邊際報酬遞減規律3.總成本、固定成本、變動成本、平均成本、平均變動成本、平均固定成本、邊際成本之間的關系4.短期和長期的區別難點：1.長期總成本、長期平均成本、長期邊際成本的形狀和關系2.

生產的三個階段如何劃分1.講授法：能夠引導學生了解等產量線和等成本線的含義及特征。2.討論法：通過長期和短期對比，分析兩者的差別。8生產函數：生產和生產函數；短期和長期；生產函數的例子課程目標3短期生產函數：總產量、平均產量和邊際產量；邊際報酬遞減；生產的三個階段課程目標2長期生產函數：等產量線及其性質；邊際技術替代率；等成本線；生產要素最優組合；生產擴展線課程目標2短期成本函數：經濟學中的成本；短期成本的概念；短期成本曲線；短期成本曲線之間的關系課程目標4長期成本函數：長期成本的概念；長期總成本曲線；長期平均成本曲線；長期邊際成本曲線課程目標45完全競爭市場企業收益、市場結構和利潤最大化：企業收益；市場結構及其劃分；企業利潤最大化原則1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《經濟學原理》相關內容。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標3重點：1.

完全競爭企業面臨的需求曲線和收益曲線的形狀2.

完全競爭企業短期均衡和長期均衡的狀態3.盈虧平衡點4.停止營業點難點：1.短期均衡和長期均衡的條件2.利潤最大化原則3.生產者剩余1.講授法：能夠引導學生較快地理解完全競爭企業面臨的需求曲線和收益曲線的形狀。2.討論法：通過盈虧平衡點和停止營業點對比，分析兩者的差別和條件。3.案例教學法：通過生意冷清的餐館為什么還要營業理解停止營業點的條件。6完全競爭企業面臨的需求曲線和收益曲線：完全競爭企業面臨的需求曲線；完全競爭企業面臨的收益曲線課程目標2完全競爭企業的短期均衡：利潤最大化產量的決定；利潤最大化與盈虧；虧損時的決策；企業和市場的短期供給曲線；生產者剩余課程目標3完全競爭企業和市場的長期均衡：企業規模調整；行業規模調整；長期均衡；長期供給曲線課程目標36不完全競爭市場壟斷市場：壟斷及其原因；壟斷企業的需求曲線和收益曲線；壟斷企業的短期均衡；壟斷企業的長期均衡；價格歧視1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《經濟學原理》相關內容。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業課程目標3重點：1.弄清不同市場結構的短期均衡和長期均衡2.博弈論的基本模型3.壟斷、壟斷競爭和寡頭壟斷的需求曲線和收益曲線難點：1.納什均衡和上策均衡2.壟斷、壟斷競爭和寡頭壟斷的區別和聯系3.古諾模型1.講授法：能夠引導學生理解不同市場結構的短期均衡和長期均衡。2.討論法：通過納什均衡和上策均衡的對比，分析兩者的區別和聯系。3.案例教學法：通過囚徒困境分析博弈的結果。8壟斷競爭市場：壟斷競爭的特點；壟斷競爭企業的需求曲線和收益曲線；壟斷競爭企業的短期均衡；壟斷競爭企業的長期均衡課程目標2寡頭市場：寡頭的含義及其特征；古諾模型；價格領導模型；斯威齊模型；卡特爾課程目標3不同市場的比較：靜態效率的比較；動態因素的比較課程目標4博弈論和策略行為：博弈模型；納什均衡課程目標17生產要素市場和收入分配完全競爭和要素需求：完全競爭企業的要素使用原則；完全競爭企業的要素需求曲線；完全競爭市場的要素需求曲線；1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《經濟學原理》相關內容。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業課程目標2重點：1.廠商使用要素的最優原則2.明確要素供給的原則或最優條件難點：1.生產要素的市場需求、供給和要素價格的決定2.勞動供給曲線的形狀3.土地供給曲線的形狀1.

講授法：能夠引導學生初步理解勞動市場、資本市場和土地市場的差異。2.討論法：用所學知識分析為什么市中心的土地比郊區的土地價格高。6勞動和工資：勞動供給和閑暇需求；勞動供給均衡；勞動供給曲線；替代效應和收入效應；工資差異的原因課程目標1土地和地租：土地的供給曲線；使用土地的價格和地租課程目標3資本和利息：資本和利息的含義；資本的供給；資本市場的均衡課程目標48一般均衡和效率一般均衡：局部均衡和一般均衡；瓦爾拉斯一般均衡1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：《經濟學原理》相關內容。3.討論：教學重難點及課堂思考題。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標2重點：1.掌握經濟效率標準2.明確局部均衡和一般均衡、瓦爾瓦拉的一般均衡模型3.理解完全競爭市場的一般均衡狀態和帕累托最優條件難點：1.帕累托最優標準和改進2.一般均衡模型的理解1.

講授法：能夠引導學生理解一般均衡的條件。2.討論法：用所學知識分析一般均衡和局部均衡的區別。4經濟效率：帕累托更優；帕累托最優；社會資源配置效率課程目標4公平與效率：公平的社會標準；洛倫茲曲線；基尼系數；公平與效率的權衡課程目標49市場失靈和微觀經濟政策壟斷：壟斷與低效率；尋租；反壟斷法1.預習：教材和課件。2.拓展閱讀：同步閱讀《經濟全球化與轉軌國家政府職能轉換研究》相關內容。3.討論：討論經濟全球化對國家安全的影響。4.課后作業：完成學習通上布置的本模塊作業。課程目標3重點：1.明確引起市場失靈的四個方面2.理解為什么壟斷、公共物品、外部性和信息不對稱會導致市場失靈難點：1.收入不平等的度量2.收入再分配政策1.

講授法：能夠引導學生理解市場失靈的原因。2.討論法：用所學知識分析房產稅、遺產稅如何使收入更平均。6外部性：外部性的含義及其分類；外部性條件下市場機制的資源配置失靈課程目標2公共物品和公共資源：公共物品與市場失靈；公共資源的過度使用及其政策課程目標2信息不完全和信息不對稱：信息與信息的價值；信息不完全與市場失靈；信息不對稱與市場失靈課程目標3收入分配中的不平等：初次分配及其不平等；收入不平等的度量；收入再分配政策課程目標1四、課程考核（一）考核內容與考核方式表4課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.

供求分析的應用事例課程模塊210%1.課堂表現2.課程作業3.期末考核2.

效用理論課程模塊33.

企業課程模塊44.

博弈論和策略行為課程模塊65.

勞動和工資課程模塊76.

收入分配中的不平等課程模塊9課程目標21.

什么是西方經濟學課程模塊140%1.課堂表現2.課程作業3.期末考核4.課程論文2.

西方經濟學的由來和發展課程模塊13.

西方經濟學的研究對象課程模塊14.

需求課程模塊25.

供給課程模塊26.

無差異曲線課程模塊37.

預算約束線課程模塊38.

短期生產函數課程模塊49.

長期生產函數課程模塊410.

完全競爭企業面臨的需求曲線和收益曲線課程模塊511.

壟斷競爭市場課程模塊612.

完全競爭和要素需求課程模塊713.

一般均衡課程模塊814.

外部性課程模塊915.

公共物品和公共資源課程模塊9課程目標31.

西方經濟學的研究方法課程模塊130%1.課堂表現2.課程作業3.期末考核4.課程論文2.

市場均衡課程模塊23.

消費者均衡課程模塊34.

生產函數課程模塊45.

企業收益、市場結構和利潤最大化課程模塊56.

完全競爭企業的短期均衡課程模塊57.

完全競爭企業的長期均衡課程模塊58.

壟斷市場課程模塊69.

寡頭市場課程模塊610.土地和地租課程模塊711.壟斷課程模塊912.信息不完全和信息不對稱課程模塊9課程目標41.彈性課程模塊220%1.課堂表現2.課程作業3.期末考核4.課程論文2.價格效應的分解課程模塊33.

短期成本函數課程模塊44.

長期成本函數課程模塊45.

不同市場的比較課程模塊66.

資本和利息課程模塊77.

經濟效率課程模塊88.

公平與效率課程模塊8合計100%表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比期末考試成績比例60%課堂表現成績比例12%課程作業成績比例16%課程論文成績比例12%課程目標110%20%10%0%10.0%課程目標240%30%40%50%40.0%課程目標330%30%40%35%32.2%課程目標420%20%10%15%17.8%（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現（30%）：通過學生在課堂上的表現情況、討論發言情況，來評價學生課后總結復習情況、課堂知識的理解情況和聯系實際對理論的運用能力。（2）課程作業（40%）：圍繞課程目標2，根據課程各模塊布置課程大作業，促進學生將理論知識轉化為自己的理解能力等。（3）課程論文（30%）：圍繞課程目標3，考核學生查閱文獻資料分析解決問題的能力，引導學生初步養成規范寫作和有效表達的習慣。2.期末成績評定期末理論考試：期末理論考核采用試題庫閉卷考試，主要考核學生對基本理論知識的理解，考核學生理論聯系實際分析問題和解決問題的能力。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標準1.平時成績評定標準（1）課堂表現評分標準：課堂表現共100分，包括課程復習、問題討論、案例分析討論等，基準分85分，每回答錯誤一次扣5分，不完整、不全面一次扣3分；自愿舉手發言一次加3分，回答比較完整、全面或有道理加5分，每學生累計加分后的課堂討論成績不得超過100分。（2）課程作業評分標準：按每個課程模塊作業的平均分以100分制確定，直接在學習通上布置作業和提取成績。（3）課程論文評分標準：學生利用課外時間完成。表5評分標準考核項目評分標準優秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<