教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中國共產黨革命精神的現代化敘事研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國內外研究現狀：中國共產黨革命精神作為黨的寶貴精神財富，一直以來都是學術界關注的重點。國內學者對革命精神的研究主要集中在歷史回顧、理論闡釋、現實應用等方面，取得了一定的成果。然而，隨著時代的發展，革命精神的研究也面臨著新的挑戰和機遇。國外學者對中國革命精神的研究相對較少，但也有一些學者從國際視野出發，探討革命精神對全球政治、經濟、文化等方面的影響。研究空白與不足：目前，革命精神的研究還存在一些空白和不足。首先，對革命精神現代化敘事的研究相對較少，缺乏系統的理論框架和實證分析。其次，革命精神的研究多停留在理論層面，缺乏與實際問題的結合，難以指導實踐。再次，革命精神的研究方法相對單一，缺乏跨學科、跨領域的綜合研究。（二）選題意義理論意義：中國共產黨革命精神現代化敘事研究有助于豐富和發展馬克思主義理論，深化對革命精神的認識和理解。通過研究革命精神的現代化敘事，可以揭示革命精神的時代內涵和現實價值，為新時代黨的建設提供理論支撐。實踐意義：革命精神是激勵黨員干部和廣大人民群眾為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大精神動力。研究革命精神的現代化敘事，有助于引導人們正確認識和傳承革命精神，增強“四個自信”，為實現中國夢提供精神支持。（三）研究價值時代價值：在新時代背景下，研究革命精神的現代化敘事，有助于弘揚和傳承革命精神，激發全黨全國各族人民為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的豪情壯志。學術價值：本研究有助于推動革命精神研究領域的創新和發展，為學術界提供新的研究視角和方法，促進跨學科、跨領域的綜合研究。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標理論目標：構建革命精神現代化敘事的理論框架，揭示革命精神的時代內涵和現實價值。實踐目標：為新時代黨的建設提供理論支撐和實踐指導，增強全黨全國各族人民的“四個自信”。（二）研究對象革命精神的歷史發展：研究中國共產黨革命精神在不同歷史時期的表現形式和發展脈絡。革命精神的現代化敘事：探討革命精神在新時代背景下的敘事方式、傳播渠道和影響機制。革命精神的現實應用：分析革命精神在黨的建設、國家治理、社會發展等方面的實際應用。（三）研究內容革命精神的理論闡釋：對革命精神的內涵、特征、價值等方面進行深入的理論分析。革命精神的歷史考察：回顧中國共產黨革命精神在不同歷史時期的表現形式和發展脈絡。革命精神的現代化敘事：分析革命精神在新時代背景下的敘事方式、傳播渠道和影響機制。革命精神的現實應用：探討革命精神在黨的建設、國家治理、社會發展等方面的實際應用。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路歷史與邏輯相統一：將革命精神的歷史發展與現代化敘事相結合，揭示其內在邏輯和演變規律。理論與實踐相結合：將革命精神的理論闡釋與現實應用相結合，為新時代黨的建設提供理論支撐和實踐指導。跨學科、跨領域綜合研究：運用歷史學、政治學、傳播學等多學科的理論和方法，對革命精神進行綜合研究。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻資料，梳理革命精神的研究現狀和理論成果。案例分析法：選取具有代表性的革命精神案例，進行深入剖析和總結。實地調研法：通過實地調研、訪談等方式，了解革命精神在新時代背景下的傳播和影響。統計分析法：運用統計學方法，對革命精神的傳播效果和影響進行量化分析。（三）創新之處研究視角的創新：從現代化敘事的角度出發，探討革命精神的時代內涵和現實價值。研究方法的創新：運用跨學科、跨領域的研究方法，對革命精神進行綜合研究。研究內容的創新：關注革命精神在新時代背景下的傳播渠道、影響機制和實際應用。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎學術積累：課題組成員在革命精神研究領域具有一定的學術積累，熟悉相關理論和方法。數據資源：課題組成員擁有豐富的革命精神研究數據資源，為課題研究提供有力支持。團隊合作：課題組成員具備良好的團隊合作精神，能夠共同推進課題研究。（二）保障條件組織保障：課題研究得到相關部門和單位的大力支持，為課題研究提供組織保障。經費保障：課題研究得到經費支持，確保研究工作的順利進行。時間保障：課題研究時間安排合理，確保研究任務按時完成。（三）研究步驟準備階段：確定研究目標、研究對象和研究內容，制定研究計劃。調研階段：通過文獻研究、實地調研、訪談等方式，收集相關數據資料。分析階段：運用統計學方法，對收集到的數據進行分析和整理。總結階段：撰寫課題研究報告，總結研究成果，提出對策建議。（課題設計論證共1954字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行