高中歷史第二單元古希臘和古羅馬的政治制度第6課雅典城邦的民主制度課件岳麓版必修_第1頁
高中歷史第二單元古希臘和古羅馬的政治制度第6課雅典城邦的民主制度課件岳麓版必修_第2頁
高中歷史第二單元古希臘和古羅馬的政治制度第6課雅典城邦的民主制度課件岳麓版必修_第3頁
高中歷史第二單元古希臘和古羅馬的政治制度第6課雅典城邦的民主制度課件岳麓版必修_第4頁
高中歷史第二單元古希臘和古羅馬的政治制度第6課雅典城邦的民主制度課件岳麓版必修_第5頁
已閱讀5頁,還剩31頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第6課雅典城邦的民主政治

學習目標:1.知道雅典民主政治確立的過程。2.分析雅典民主政治的主要特征及其主要表現。3.理解雅典民主政治對人類文明發展的重要意義及其缺陷。民主——Democracy,希臘語,“人民”和“權力”兩詞合成.民主就是“主權在民”,即人民管理國家事務。君主制民主制貴族制一、從君主制到民主制貴族制與君主制的比較,有何進步性?君主制貴族制表現職位結論驕奢淫逸,暴虐無道終身制、世襲制平等協商,集體領導,少數服從多數任期制、選舉制君主制是人治,貴族制則由人治向法治轉化,但由貴族壟斷官職。(一)雅典政體的演變過程一、從君主制到民主制

梭倫------將國家引向民主的道路為什么?(二)雅典民主政治的發展歷程(1)廢除債務奴隸制,確立公民自由權利。(2)設立民眾法庭,平民成為司法主人。(3)新選舉法,抽簽選舉、差額選舉公職。(4)廢除貴族世襲官職,按財產多少劃分公民等級與權利義務。梭倫改革(公元前594年):克利斯提尼------最終在雅典確立民主制(1)時間:公元前509年(2)主要內容:創設十個地區部落作為雅典各項公職的選舉單位(按照地域重新劃分選舉區)以五百人議事會代替四百人議事會作為最高行政機構設立十將軍委員會作為最高的軍事機構設立了陶片放逐法在組織上消滅了氏族血緣部落,結束了貴族操縱公職選舉的局面,抽掉了貴族權勢根基,部落按人為的劃分,打破了以地理集結黨派的慣例,防止了社會動蕩。五百人會議與四百人會議的區分:A不是按照血緣而是按照地域部落產生,不再帶有原始的氏族意義B職能擴大,除為公民大會準備議案之外,還執行公民大會的決議,處理日常政務C實行抽簽選舉,輪番為治的原則委員會由十個地區部落各選一人組成,一年一任,輪流統帥軍隊,其中一人為首席將軍。一、從君主制到民主制將民主政治的敵人驅逐出境。它成為民主政治的保障。----以民主方式反對民主敵人的有效辦法實質:“陶片放逐法”:公元前6世紀初梭倫改革,奠定雅典民主政治基礎公元前6世紀末克利斯提尼改革,確立雅典民主政治公元前5世紀伯利克利主政,雅典民主進入“黃金時代”(二)雅典民主政治的發展歷程伯里克利公元前5世紀伯里克利在陣亡將士葬禮上有一段精彩演說:

“我們的政府形式之所以稱為民主制,是因為權利不掌握在少數人手里,而是由全體人民掌握的。就法律而言,一切人都是平等的;就人的價值而言,無論何人盡可展示其才華,擔任一些公職。一個對政治毫無興趣的男人,我們不說他是一個僅注意自己事務的人,而干脆把他當作廢人。……”二、人民主權與輪番而治人民主權與輪番而治(一)基本特點:人民主權:國家大權掌握在全體公民手中輪番而治:輪流統治及被統治,公民人人平等,人人有權參政議政,主要表現為統治者主要通過抽簽產生法律面前人人平等:民主政治運行的基本原則公民意識:關心雅典、參與政治、城邦為上此外二、人民主權與輪番而治

民眾法庭眾多規模不大的行政委員會C.陪審法院D.五百人和軍事機關五百人議事會公民大會產生職責性質機構最高權力機關審議并決定國家大事成年男性公民均可(二)主要機構:公民大會保障措施:

1、發放工資補貼2、制定一整套的辯論章法二、人民主權與輪番而治

民眾法庭眾多規模不大的行政和軍事機關五百人議事會公民大會產生職責性質機構重要原則:最大限度地保持公正最高權力機關審議并決定國家大事成年男性公民均可常設機關準備提案;主持公民大會;監督落實決議抽簽司法機關審理案件;終審任職資格抽簽(二)主要機構:二、人民主權與輪番而治

民眾法庭眾多規模不大的行政和軍事機關五百人議事會公民大會產生職責性質機構重要原則:最大限度地保持公正最高權力機關審議并決定國家大事成年男性公民均可常設機關準備提案;主持公民大會;監督執政官員落實決議抽簽司法機關審理案件;終審官員任職資格抽簽相關具體事務抽簽(二)主要機構:(一)積極方面:為人類提供了一種集體管理的新形式,創造出差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主的動作方式,為后世民主政治的發展積累了寶貴經驗。三、雅典民主政治的意義與局限1、雅典民主的創新成就(對后世):(一)積極方面:三、雅典民主政治的意義與局限1.雅典民主的創新成就(對后世):2.雅典民主的優越性:①民主有利于正確決策;②民主有利于修正錯誤;③民主有利于監督政府為公民服務;④民主有利于促進文化廣泛深入發展;雕塑作品哲學家歷史學家材料一:雅典民主是狹隘的民主材料二雅典民主政體的根本缺陷)在于它把權力交給所有的公民,不需要國家管理者具有專長,不要求他們具有真知灼見。一個國家應當由既有專業知識又有道德的人去治理,統治不是有玉笏的人,不是偶然選中的人,不是攫取財富的人,不是使用強術騙術的人,而是有統治知識的人。——蘇格拉底材料三公元前406年,雅典取得阿基紐西海戰勝利,但也造成了數千士兵因船破沉沒溺水身亡。在隨后的公民大會上,只會這次戰役的6位將軍被指控救援不力。在沒有聽取6位將軍個人申辯的情況下,就將他們判處死刑。集體暴政材料四伯利克里時代,雅典通過的意向法律規定:“對一切不相信現存宗教者和一切神明持不同見解者,立即治罪。”根據這項規定,有些人遭到陪審法庭的審判。限制公民自由三、雅典民主政治的影響(二)消極方面:1、民主范圍:他與現代民主不同,僅僅是對公民群體而言,是男性公民的民主,外邦移民、奴隸、他國公民均無民主權力;2、民主方式:抽簽選舉和輪流執政并不能保證德才兼備的人執政,易造成國家權力的濫用和誤用。3.民主實質:建立在奴隸制基礎上的、少數人的民主。學以致用《一個雅典公民的政治生活》問題一:他為什么愿意去?

帕帕迪是一個雅典郊區的農民,今年30歲,他是家中的男主人。今天是個太陽高照的日子,他要去雅典參加公民大會,公民大會每年召開40次,即是每十天就開一次,嚴重影響加迪干地里的農活,但他還是很愿意去。雅典的民主政治有津貼制度保證帕帕迪的妻子海倫也想跟在丈夫后面去瞧瞧熱鬧,反被帕帕迪罵了一頓,不讓她去大會問題二:這是為什么?《一個雅典公民的政治生活》學以致用雅典婦女沒有政治權力,不能參加公民大會

帕帕迪來到公民大會會場,一個人進去后,聽到執政官宣布今天的議題有兩項:第一項是投票選出對民主造成威脅的人。每個有投票資格的雅典公民,在自己的選區的入口處領取一片陶片,寫下民主妨礙者的名字后,交給工作人員。這次獲票最多的是一個貴族李維。他的名字被宣布時,整個會場一片歡呼喧鬧,很多人議論紛紛,有的說:“他自以為自己在波斯人的戰爭中立下了功勞,其實只是打退了幾個敵人而已,就居功自傲。他對國家大事從不關心,只關心自己的個人利益。”有的詫異的說:“他怎么會被選上的?肯定有人在背后對他指指點點,中傷他。"問題三:這段材料反映了雅典民主政治的什么內容?你如何評價它?陶片放逐法評價:A、它驅除了反對民主政治的敵人,保證民主政治的順利進行。

B、但容易被人利用,成為人們爭權奪利、互相傾扎的工具問題四:桑拉為什么被人們轟下臺?說明了什么問題?

第二項議題是對是否進一步擴大海軍規模進行辯論和表決。主持人首先宣布了發言人資格。事先已經有所準備的公民們立刻分為兩派,互相攻擊。這時,帕帕迪的一個遠親親戚桑拉跳上了講臺,正準備發表演說,突然聽到下面一個聲音:“這個毆打父母的不孝之子有什么資格在這兒發言?”原來帕帕迪在告發他。在一片臭罵聲中,桑拉下了臺。

根據雅典公民大會的辯論章法,任何毆打父母的人不得在公民大會發言。說明了在雅典公民要享有充分民主,還需要具備一定的個人道德修養。

公民大會結束后,帕帕迪有資格參與法庭審判員的抽簽。倒霉的帕帕迪在參加無數次抽簽后,終于抽中了黃豆而不是黑豆,成為民眾法庭6000個審判員中的一名,這次他審判的對象是蘇格拉底問題五:這段材料反映了雅典民主政治的什么內容?

輪番而治,帕帕迪作為雅典公民,有權通過抽簽的方式擔任法庭審判員

帕帕迪這次審判的是蘇格拉底,哲學家蘇格拉底現年70歲,被控犯有言語“不敬國神”,“教壞青年”的罪行而送交審判。在法庭上,蘇格拉底用哲學觀點為自己辯護,帕帕迪根本聽不懂是什么意思,但他聽見蘇格拉底竟然說:“像他這樣目不識丁的人沒有資格參加審判!被激怒了的帕帕迪決定舉手投他有罪,可能大多數人也有這樣的想法,結果表決以360票通過了對蘇格拉底的死刑判決。蘇格拉底之死問題六:由此反映了雅典民主政治的什么弊端?

這種輪番而治并不能保證才德兼備的人成為執法人員,并不能完全地保證公正、公平。第六課

雅典城邦的民主政治一、政體建立的過程君主制—民主制二、民主政治的特點和體現三、對雅典民主政治的評價1、貴族制取代君主制為民主制準備了條件2、梭倫改革奠定民主政體的基礎3、克里斯提尼改革確立了民主制1、特點:人民主權和輪番而治2、表現:機構:公民大會、五百人議事會、民眾法庭等;優越性1、提供了集體管理的新形式2、有利于正確決策和修正錯誤3、有利于監督政府為公民服務4、推動文化事業的發展與現代民主不同,僅對公民群體不是現代民主而是男性公民的民主局限性1.“如今有個趨勢,人們懷念她的民主制度,并將其視為所有現代民主制度的源頭”(英國史學家約翰索利語)。這里的“她”是指()A、羅馬帝國B、雅典C、東羅馬帝國D、斯巴達練習題2.下列對“陶片放逐法”的說法,不正確的是A、是克里斯提尼改革的重要舉措B、是保障民主的有效辦法C、把以富人為主的反民主力量置于公民大會的控制之下D、遭放逐的人永遠喪失公民權3.下列不屬于雅典民主制政治產生條件的是A、貴族與平民矛盾的尖銳對立B、人們對當時君主制的不滿C、貴族制的集體領導為民主政治的發展創造了條件D、梭倫改革的進行4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論