2/2收集整理，僅供參考2024年國家教育行政學院招聘高層次緊缺人才崗位考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負性的情緒B.和朋友傾訴C.喝酒D.吃大量的東西【答案】：B2.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動B.實踐教學、志愿服務、創新創業C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.課外活動、志愿服務、創新創業【答案】：A3.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施【答案】：D4.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.大學生自我教育的組織者B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.黨領導下的大學生群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：B5.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.肄業證書B.結業證書C.學習證明D.畢業證書【答案】：B6.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.培養通才的職能C.培養專才的職能D.社會服務的職能【答案】：A7.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業培養目標B.學院培養目標C.學科培養目標D.課程培養目標【答案】：A8.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教育機智B.教學風格C.領導方式D.教學效能感【答案】：B9.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.重點發展學科的確定B.學科建設的立項論證C.學科的布局與調整D.具體學科建設項目的實施【答案】：D10.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.針對性B.雙重性C.典范性D.全面性【答案】：B11.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.行為約束C.道德準則D.基本要求【答案】：B12.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.改革創新C.教育公平D.全面發展【答案】：A13.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德評價B.職業道德規范C.職業道德修養D.職業道德原則【答案】：D14.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.事實判斷C.價值判斷D.主觀判斷【答案】：C15.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受經濟的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發展的制約【答案】：A16.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.科學的學習策略B.豐富的知識經驗C.積極的心理準備D.結構化的教學內容【答案】：B17.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.篩選保存文化B.傳播交流文化C.創造更新文化D.選擇提升文化【答案】：B18.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業技能B.專業情操C.專業知識D.教學方法【答案】：C19.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認識B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：D20.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.產生式理論B.形式訓練說C.關系轉換說D.學習定勢說【答案】：B21.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《欽定學堂章程》B.《大學規程》C.《奏定學堂章程》D.《大學組織法》【答案】：C22.高等學校學術管理的主體是（）。A.教師和學科B.教授和專家C.校長和學科D.學者和學科【答案】：D23.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.復習才是王道B.舉一反三C.拳不離手，曲不離口D.興趣是最好的老師【答案】：B24.高等教育的領導權主要取決于（）A.市場因素B.文化因素C.政治因素D.經濟因素【答案】：C25.有關規范學科競賽的說法，正確的是（）A.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動B.中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動C.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用D.只能向參加競賽的學生統一組織銷售相關資料、書籍和商品等【答案】：B26.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.勞動技術教育B.體育C.美育D.德育【答案】：D27.教師在研究中認真應用數據、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數據進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對自己的責任B.對學生的責任C.對知識的責任D.對社會的責任【答案】：C28.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.調查研究B.思維程序C.論證假設D.驗證假設【答案】：D29.趙毅在學習過程中，缺少獨立性，易受同學的影響，當他的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(）A.序列型B.場獨立型C.整體型D.場依存型【答案】：D30.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.機械記憶D.短時記憶【答案】：B31.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.研究院所結構B.網絡結構C.扁平式結構D.矩陣制結構【答案】：D32.評價教師某道德行為時，應該（）。A.對該行為的影響因素進行綜合分析B.根據該行為的的效果C.根據教師一貫的品質D.根據該行為的目的【答案】：A33.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.德謨克里特【答案】：D34.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.過程-體驗式B.踐履-訓練式C.指導-內省式D.溝通-對話式【答案】：C35.以下屬于智力因素的是（）。A.動機B.注意力C.情感D.意志【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信是市場經濟的內在法則B.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾C.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務D.誠實守信要敢于講真話，堅持真理【答案】：ACD37.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.誠實守信的基本要求B.公忠為國的社會責任感C.恪盡職守的敬業精神D.自強不息的拼搏精神【答案】：BC38.元認知策略包括（）A.復述策略B.調節策略C.計劃策略D.監控策略【答案】：BCD39.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.機構理念B.教育理念C.學術理念D.服務理念【答案】：ABC40.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師的職業道德行為是出于按照自己的良心行事B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體C.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現D.師德規范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素【答案】：ABCD41.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識C.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD42.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC43.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.多科性院校B.綜合性大學C.研究性大學D.單科性院校【答案】：ABD44.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學能力B.記憶力C.想象力D.觀察力【答案】：BCD45.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全員工多崗位鍛煉制度B.建立健全調查研究制度C.建立健全深入基層鍛煉制度D.加強社會主義榮辱觀教育【答案】：ABC46.職業具有的功能是（）。A.提高生活品質B.完成當事人社會化過程C.獲取生活來源D.實現個人價值【答案】：ABCD47.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大B.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小C.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值D.一個人有損社會和他人，就是有負價值【答案】：ABCD48.關于人生價值的實現說法正確的是（）。A.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價B.人的價值創造和社會對其的承認之間是一一對應的關系C.人所創造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現也是多方面的【答案】：ACD49.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.批判成分C.教師的陳述D.情感成分【答案】：ABC50.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的階段性影響B.高等教育受學生身心發展的順序性性影響C.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響【答案】：ABCD51.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以善惡為價值評價方式B.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段C.一種特殊的社會現象D.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段【答案】：ABC52.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自