花園（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）花園（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版課程基本信息1.課程名稱：《花園》

2.教學年級和班級：2024-2025學年二年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習北師大版二年級上冊數學中的《花園》這一章節。通過觀察和比較，讓學生掌握簡單的加減法運算，培養他們的觀察能力和邏輯思維能力。本節課將圍繞花園中的植物數量展開，讓學生在實際操作中感受數學的樂趣。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的邏輯思維能力和數據分析能力。通過觀察花園中植物的數量變化，學生將能夠運用數學知識解決實際問題，發展數感和運算能力，同時增強對數學問題的探究興趣。在過程中，學生將學習如何收集、整理和描述數據，提升數學應用意識和信息處理能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節課的教學重點是讓學生掌握10以內的加法和減法運算。具體包括：

-能夠正確理解加法和減法的概念，知道加法是合并數量，減法是移除數量。

-能夠運用加法和減法解決簡單的實際問題，例如計算花園中植物的增加或減少。

-例如，在學習加法時，通過計算“花園里有3朵花，又種了2朵，現在一共有幾朵？”來強調合并概念。

-在學習減法時，通過問題“花園里有5朵花，摘掉了2朵，還剩幾朵？”來讓學生理解移除概念。

2.教學難點：

本節課的教學難點在于讓學生理解并準確運用加法和減法運算，特別是理解加減法的逆運算關系。具體包括：

-學生可能會混淆加法和減法的運算規則，不知道何時使用加法或減法。

-例如，對于問題“花園里有4朵花，又增加了3朵，然后摘掉2朵，最后還剩幾朵？”學生可能不知道先進行加法還是減法。

-學生可能難以理解加法和減法的逆運算關系，即如果A+B=C，則C-B=A。

-為了突破這一難點，可以通過具體的實物操作，如使用花朵模型進行演示，讓學生直觀地看到加減法的結果，并通過反復練習來加強理解。教學方法與手段1.教學方法：

-采用直觀演示法，通過實物或模型展示花園中植物的增加和減少，幫助學生形象理解加減法運算。

-實施探究式學習，鼓勵學生通過小組討論，探索解決花園中數學問題的多種途徑，培養合作和創新能力。

-運用游戲化教學，設計加減法游戲，讓學生在游戲中練習和鞏固數學運算，提高學習興趣。

2.教學手段：

-使用多媒體課件，展示花園的場景和數學問題，增強視覺效果，吸引學生的注意力。

-利用互動式教學軟件，讓學生在電腦或平板上進行實際操作，即時反饋運算結果，提高學習效率。

-利用班級微信群或在線平臺，布置和收集作業，方便學生及時復習和教師批改作業。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：通過展示一幅美麗的花園圖片，引導學生觀察花園中的植物和花朵。

-提出問題：詢問學生，“如果花園里有5朵花，再種上3朵，花園里一共有幾朵花？”讓學生思考和回答，激發他們的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-引入加法概念：利用花園圖片，講解加法是合并數量的過程，通過“種花”的例子讓學生理解加法運算。

-引入減法概念：繼續使用花園圖片，講解減法是移除數量的過程，通過“摘花”的例子讓學生理解減法運算。

-舉例講解：通過具體例題，如“花園里有7朵花，摘掉了2朵，還剩幾朵？”讓學生跟隨教師的思路進行思考和計算。

-概念鞏固：通過板書，總結加法和減法的基本規則，強調運算順序和符號。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-個體練習：學生在練習本上完成教師提供的加減法練習題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-小組討論：學生分小組，互相檢查練習題的答案，討論解題過程中的困惑和發現，共同解決問題。

-練習反饋：教師選取幾個小組的答案進行展示，集體訂正錯誤，強調正確的解題方法。

4.師生互動環節（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提出與花園相關的數學問題，要求學生快速回答，如“如果花園里有4朵花，又增加了3朵，現在一共有幾朵？”

-互動游戲：設計一個“花園加減法”游戲，學生輪流抽取加減法題目，快速計算并回答，答對者獲得小獎勵。

-學生講解：邀請幾名學生上臺，用自己的語言解釋加法和減法的概念，以及如何解決具體問題。

5.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結：回顧本節課學習的加法和減法，強調運算規則和實際應用。

-學生反思：教師引導學生反思學習過程中遇到的問題和解決方法，鼓勵他們在日常生活中發現數學的樂趣。

整個教學過程設計旨在通過情境創設、互動游戲和實踐操作，激發學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握加減法運算，同時培養他們的邏輯思維能力和問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數學與生活》小冊子，包含與花園相關的數學問題，如計算不同季節花園中植物的變化。

-《加減法故事書》，通過有趣的故事情節，讓學生在閱讀中鞏固加減法知識。

-《數學游戲集》，收錄了多種加減法游戲，學生可以在家長的指導下進行自主操作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭作業：布置與花園相關的數學題目，如“周末和家人去公園，觀察公園里的植物數量，記錄下來并計算增減變化。”

-自主探究：鼓勵學生在家中或社區中尋找與加減法相關的實際問題，如購物時計算總價，記錄并分享自己的探究過程。

-數學日記：要求學生每周寫一篇數學日記，記錄自己在生活中遇到的數學問題和解決方法，特別是加減法的應用。

-小組研究：組織學生進行小組研究，選擇一個與花園相關的主題，如“花園中植物的種類和數量調查”，小組合作完成研究報告。

-數學角：在教室設立一個數學角，展示學生的數學作品，如加減法手抄報、數學游戲設計等，促進學生之間的交流和分享。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數學學習，與孩子一起完成家庭數學活動，如制作加減法教具，共同解決數學問題。板書設計①加法和減法的基本概念

-加號（+）

-減號（-）

-等號（=）

②加法和減法的運算規則

-加法規則：合并數量，總數增加

-減法規則：移除數量，總數減少

③具體例題與公式

-例題1：