第二單元第三課《信息的安全與保護》-說課稿2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：新世紀版（2018）初中信息技術七年級

3.授課時間：第二單元第三課《信息的安全與保護》

4.教學時數：1課時（45分鐘）

在今天的課堂上，我們將深入探討信息的安全與保護，了解如何在網絡世界中保護自己的信息安全，以及如何防止信息泄露和網絡攻擊。希望通過這節課的學習，同學們能夠掌握信息保護的基本知識，提高自己的信息安全意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括信息意識、信息能力和信息道德三個方面。首先，通過學習信息的安全與保護，培養學生對信息安全問題的敏感性和認識，增強信息意識。其次，通過講解信息保護的基本方法和技巧，提高學生對信息處理和保護的能力。最后，通過案例分析和討論，讓學生了解信息道德的重要性，培養學生遵守信息道德規范的良好習慣。通過這三個方面的培養，使學生在日常生活中能夠更好地應對信息安全問題，提高自我保護意識，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在開始本節課之前，學生應該已經掌握了計算機的基本操作技能，對互聯網有一定的了解，并能夠進行基本的網絡信息搜索。他們可能已經學習過一些關于計算機病毒和網絡安全的初步知識，但對信息安全與保護的深入理解可能還不夠完善。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新技術通常比較感興趣，特別是與日常生活密切相關的信息技術。他們在學習過程中可能更傾向于通過實踐活動來加深理解，因此，動手操作和案例分析可能會激發他們的學習興趣。此外，學生的學習能力各不相同，有的可能對信息技術特別感興趣，而有的可能需要更多的鼓勵和支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-理解復雜的信息安全概念和術語；

-掌握復雜的操作步驟和技巧；

-識別和應對各種信息安全威脅；

-理解信息保護的重要性并形成良好的信息安全習慣。

為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供清晰的講解、生動的案例和充足的實踐機會，同時鼓勵學生提問和參與討論，以確保每個學生都能夠理解和掌握信息安全與保護的重要知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新世紀版（2018）初中信息技術七年級上冊的教材，以便跟隨課程進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與《信息的安全與保護》相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和說明，增強學生對知識點的理解。

3.實驗器材：準備計算機、網絡連接設備等相關實驗器材，確保實驗環節的順利進行，讓學生能夠親身體驗和操作，加深對信息安全的理解和認識。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區和實驗操作臺，以便學生能夠在討論和實驗環節更好地交流和合作，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《信息的安全與保護》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信息安全的概念和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《信息的安全與保護》課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息安全的重要性，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解信息安全的基本概念、措施和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、模擬實驗等活動，讓學生在實踐中掌握信息安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實驗等活動，體驗信息安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信息安全知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握信息安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解信息安全知識點，掌握信息安全技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據信息安全課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與信息安全相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的信息安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-理解信息安全的基本概念，如信息加密、防火墻、病毒防護等。

-掌握信息安全的基本技能，如設置復雜密碼、使用殺毒軟件、識別網絡釣魚等。

-了解信息安全的重要性，能夠自覺保護個人和國家的信息安全。

2.過程與方法：

-通過自主學習和小組合作，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

-通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和實踐能力。

-通過案例分析和討論，培養學生批判性思維和分析問題的能力。

3.情感態度與價值觀：

-增強學生對信息安全的重視，形成良好的信息安全意識和習慣。

-培養學生遵守信息道德規范的良好習慣，自覺維護網絡環境的健康。

-激發學生對信息技術學習的興趣，提高學生對信息技術的熱情。

學生學習效果的具體表現如下：

1.學生能夠熟練運用信息安全知識，如正確設置密碼、使用殺毒軟件、識別網絡安全威脅等。

2.學生在遇到信息安全問題時，能夠主動采取措施進行保護，如不輕易泄露個人信息、不隨意點擊不明鏈接等。

3.學生能夠理解信息安全的重要性，認識到信息安全對個人和社會的影響，形成良好的信息安全意識。

4.學生在日常生活中能夠自覺遵守信息道德規范，如不侵犯他人隱私、不傳播虛假信息等。

5.學生對信息技術學習充滿興趣，積極參與課堂討論和實踐操作，提高對信息技術的熱情。

6.學生通過小組合作和討論，培養團隊合作意識和溝通能力，提高解決實際問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向：將理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論、模擬實驗等實踐活動，提高學生的實踐操作能力和解決問題的能力。

2.合作學習：鼓勵學生通過小組合作學習，培養團隊合作意識和溝通能力，提高學生的團隊協作能力。

3.信息技術支持：利用在線平臺、微信群等信息技術手段，實現資源共享、進度監控和學習交流，提高學生的自主學習能力和信息素養。

（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力不足：部分學生依賴老師講解，缺乏自主學習和解決問題的能力。

2.教學方法單一：課堂講授時間過長，缺乏互動和實踐活動，導致學生學習興趣和參與度不高。

3.信息安全案例不足：信息安全案例的選擇和分析不夠豐富，無法滿足學生的學習需求。

（三）改進措施

1.提高學生自主學習能力：通過設計更具挑戰性和實踐性的學習任務，激發學生的自主學習興趣，培養學生的自主學習能力。

2.豐富教學方法：增加互動環節，如提問、討論、小組合作等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.加強信息安全案例教學：收集和整理更多信息安全案例，通過案例分析、角色扮演等教學方式，提高學生對信息安全的理解和應用能力。板書設計（1）信息安全：保護信息系統的完整性和可用性，防止信息泄露、篡改和破壞。

（2）信息加密：通過加密算法，將信息轉換為無法識別的密文，保障信息傳輸的安全性。

（3）防火墻：一種網絡安全系統，用于監控和控制進出網絡的數據包，防止惡意攻擊和非法訪問。

2.信息安全措施

（1）設置復雜密碼：使用包含字母、數字和特殊字符的復雜密碼，提高賬戶安全性。