…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版八年級化學上冊月考試卷498考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、納米技術是各國競相發展的一項技術．用納米材料制成的用品有很多奇特的性質；例如納米銅在室溫下可拉長50多倍而不出現裂紋．那么納米銅具有的性質是（）

A.超塑延展性。

B.顏色為紅色。

C.導熱性。

D.導電性。

2、一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.丁是該反應的催化劑B.該反應的基本類型是分解反應C.反應前后原子的種類發生了改變D.該反應中乙、丙的質量比為rm{3}rm{17}3、下列說法錯誤的是()A.保持水化學性質的微粒是水分子B.元素是質子數相同的一類原子的總稱C.化學反應前后分子、原子的種類都不會改變D.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分4、硬水用在鍋爐，容易形成鍋垢，下列方法中能正確區別硬水和軟水的是()A.觀察顏色B.加入明礬攪拌C.溶解食鹽D.加肥皂水攪拌5、為了探究影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組將稀鹽酸分成四等份，分別加入四支試管中進行下列對比實驗rm{.}下列對比實驗的設計不合理的是選項對比實驗探究影響因素rm{A}和反應物的接觸面積rm{B}和溫度rm{C}和溫度rm{D}和反應物的接觸面積

A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}6、實驗時不宜用作化學反應容器的儀器是rm{(}rm{)}A.燒杯B.集氣瓶C.量筒D.試管7、能使帶火星的木條復燃的氣體是rm{(}rm{)}A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.空氣8、同時進行如圖所示實驗；蠟燭火焰最先熄滅的是（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、將3g某物質在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據此可推斷該物質的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質量分數為20%

10、下列圖示中的“錯誤實驗操作“與圖下面對應的“可能產生的后果”不一致的是()A.受熱儀器破裂B.標簽受損C.酒精濺出D.量取液體偏多11、下列關于分子、原子的說法正確的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和質子都帶正電C.原子不能直接構成物質D.分子不能由同種原子構成12、下列化學變化能實現化學能與光能之間轉化的是()A.鋼鐵生銹B.鎂條燃燒C.光合作用D.食物霉變13、下列火災事故處理方法正確的是（）

A.如遇到電線著火；應立即用水澆滅。

B.發現家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風。

C.木材；棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅。

D.高層住房著火；在等待救援時打開所有門窗。

14、天文學家在研究星系運動方式時發現；人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質”是人類虛構出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質”可能存在；人類應不斷地進行探索，一旦發現它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在。

D.人類探索至今；仍未發現“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的。

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、通過下列哪些性質可以鑒別以下各組物質；請將有關序號填在橫線上．

①顏色；②氣味；③味道；④狀態；⑤硬度．

金和銅____；空氣和水____；氨氣和二氧化碳____；金剛石和玻璃____；糖水和鹽水____．16、已知濃硝酸是一種易揮發的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根據上述信息；回答下列問題：

（1）濃硝酸的化學性質：____（寫出一種即可）；

（2）水中氫、氧元素的質量比：____（最簡整數比）；

（3）判斷X的化學式：____，判斷依據是____；

（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中氮原子的原子結構示意圖為氮原子的最外層上的電子數為____．17、酒精：①無色透明的②具有特殊氣味的液體③易揮發④能與水以任意比例互溶⑤能溶解碘、酚酞等物質⑥易燃燒⑦常作酒精燈和內燃機的燃料⑧是一種綠色能源⑨當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化⑩燃燒生成水和二氧化碳．根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有____（填序號，下同）化學性質有____用途有____酒精發生的物理變化是____發生的化學變化是____其變化的文字表達式為____．18、下列是有關木炭的敘述：rm{壟脵}木炭是灰黑色多孔性固體rm{壟脷}木炭能燃燒rm{壟脹}在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖rm{壟脺}將炭粉碎rm{壟脻}木炭可制成黑火藥rm{壟脼}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中rm{壟脽}發出白光請根據以上敘述回答下列問題；將標號填寫在空白處：

rm{(1)}屬于物理性質的是______；屬于化學性質的是______．

rm{(2)}屬于物理變化的是______；屬于化學變化的是______．

rm{(3)}屬于化學反應現象的是______，屬于用途的是______．19、寫出下列元素的符號：

氫______，氧______，氖______，鈉______，氯______．20、下列列舉的是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：rm{壟脵}點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準試管中的藥品部位加熱；rm{壟脷}將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管；rm{壟脹}收集完畢，將導管從水槽中取出；rm{壟脺}檢查裝置的氣密性；rm{壟脻}用排水法收集氧氣；rm{壟脼}將試管固定在鐵架臺上；rm{壟脽}熄滅酒精燈．

正確的操作順序是______．21、閱讀材料；回答問題：

通常狀況下；①二氧化碳是一種沒有顏色；沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發光、生成白色固體；⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等．

請問：上述敘述中描述（填序號）：

（1）物理性質（填序號）：____；（2）化學性質（填序號）：____；

（3）用途（填序號）：____；（4）化學變化（填序號）：____；

（5）現象（填序號）：____；（6）結論（填序號）：____．22、收集二氧化碳可用____法，因為____；由于____所以不能用排水法收集；判斷集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是____．評卷人得分四、探究題(共2題，共18分)23、依據下圖進行實驗rm{(}夾持儀器略去rm{)}步驟一：通入rm{N_{2}}點燃酒精燈，一段時間后，rm{a}rm{b}中均無明顯現象；步驟二：熄滅酒精燈，立即改通rm{O_{2}}rm{a}中無明顯現象，rm{b}中紅磷燃燒。Ⅰrm{.}實驗步驟二要控制的實驗條件之一是_______________，該實驗的變量是____________。Ⅱrm{.}通過實驗步驟一、二對比可以得到的實驗結論是_________________________。24、小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時；

小芳認為：通過圖l裝置；用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會______（填“偏高”；“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：______；

并用圖1裝置進行實驗；證實了自己的結論．

（注：本題實驗中裝置的氣密性良好；水槽中的液體是水）

小明認真分析了小芳的實驗結果后；進行了如下探究：

提出問題：導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎？

實驗探究：小明設計了圖2裝置；進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷；用濾紙吸去表面的水份，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內；

（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內；并立即塞緊橡皮塞；

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余）；接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙；

說明通電前鐘罩內含有______；請寫出產生白煙的文字表達式______，得出結論：導致小芳實驗結果的另一原因是______．

交流與反思：小明和小芳分析了上述實驗后，提出了一個問題：______．評卷人得分五、計算題(共1題，共4分)25、在一個具有刻度和可以左右滑動活塞的硬質薄壁玻璃容器里放入一粒白磷（適量）；將玻璃容器固定好（如圖所示，固定裝置已省略），放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．如圖進行實驗，試回答：

（1）實驗過程中，可觀察到的現象是：______；

（2）由此現象得出的結論是：______．評卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)26、已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅；氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設計以下實驗，探究分子運動的有關情況．請回答實驗中的有關問題：

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現象是______；

由實驗I得出的結論有______；

實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現象是______；產生這一現象的原因是______．

（2）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如右圖中乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要？______；

理由是______．

（3）為了展示興趣小組的工作成果；興趣小組的一位同學在工作展示會上給全班同學表演了一個魔術節目，道具如圖丙所示．

①該節目可觀察到的實驗現象是：棉花團由______色變______色；大燒杯中出現了一株美麗的“鐵樹”．

②請你用學過的化學知識對此現象加以說明．______．

27、從化學的角度看水。

水對我們的生命起著重要的作用；它是生命的源泉，是人類賴以生存和發展不可缺少的最重要的物質資源之一．

rm{(1)}冬季家中通了暖氣，致使室內空氣比較干燥，因此許多家庭使用了加濕器rm{.}加濕器是在通電的條件下將水加熱至沸點，產生水蒸氣釋放到空氣中，以增加空氣的濕度rm{.}但有報道說“加濕器里加自來水，rm{PM2.5}濃度升高三成”．

rm{壟脵}你認為導致rm{PM2.5}濃度升高的原因可能是rm{(}填字母編號rm{)}______．

A.室內空氣水蒸氣的含量過大。

B.在加熱過程中部分水分解產生氫氣和氧氣排放到空氣中。

C.水蒸氣冷凝成小水滴分散在空氣中。

D.水中的礦物質在蒸發時結晶后隨水蒸氣排放到空氣中。

rm{壟脷}使用加濕器時，為避免rm{PM2.5}濃度升高；你的建議是______．

rm{(2)}溫泉水中通常含有某種元素，對皮膚病具有一定的療效rm{.}圖中；甲是該元素在元素周期表中的部分信息，乙是該元素一種粒子結構示意圖．

rm{壟脵}該原子的相對原子質量為______；原子核外電子總數為______；

rm{壟脷}圖乙所示的粒子符號是______，其中rm{x}的值為______；

rm{壟脹}該元素組成的一種大氣污染物的化學式為______．28、分析處理圖表中的信息是學習科學的一種基本技能。如表是氯化鈉在不同溫度時的溶解度；根據此表回答：

。溫度/℃20304040溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6（1）在20℃時；A；B兩個燒杯裝了100克水，分別取30克和40克氯化鈉溶于燒杯中，充分溶解后如圖所示，則一定是飽和溶液的是______（填字母）。圖B中所得溶液的質量是______克。

（2）若要從氯化鈉溶液中結晶獲得氯化鈉晶體，應采用什么方法？______。29、人類對原子結構的認識；經歷了湯姆生；盧瑟福和波爾等提出的模型的過程。根據所學完成下列有關問題。

（1）湯姆生最早發現了原子中存在一種帶負電荷的粒子；證明了原子是可以再分的，湯姆生發現的這一粒子是______。

（2）盧瑟福提出核式結構模型；他認為在原子的中心有一個很小的原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部的質量都集中在原子核里，上述結論是很盧瑟福在用α粒子（由兩個中子和兩個質子構成）轟擊金箔實驗的基礎上提出的，右圖為該實驗示意圖。請簡要說明圖中哪些現象可以作為支持盧瑟福核式結構模型的證據。______。

（3）從原子結構模型建立的過程中；我們發現______（可多選）。

A．科學模型的建立是一個不斷完善；不斷修正的過程。

B．模型在科學研究中起著很重要的作用。

C．波爾的原子模型建立；使人們對原子結構的認識達到了完美的境界。

D．人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

納米銅在室溫下可拉長50多倍而不出現裂紋；說明納米銅具有超塑延展性．

故選A．

【解析】【答案】可以根據文中敘述來判斷納米銅的性質．

2、D【分析】解：由四種物質反應前后各物質的質量分數可知，反應前丙的質量分數為rm{1-70%-14%-10=6%}反應后乙的質量分數為rm{1-42%-40%-10%=8%}反應前后甲的質量分數減少了rm{70%-42%=28%}故甲是反應物；同理可以通過圖示確定乙的質量分數減少了rm{14%-8%=6%}故乙是反應物；丙的質量分數增加了rm{40%-6%=34%}丙是生成物；丁的質量分數不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應．

A；丁的質量分數不變；可能沒有參加反應，也可能作該反應的催化劑，故選項說法錯誤；

B；該反應的反應物為甲和乙；生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法錯誤；

C；在化學反應前后原子的種類、數目、質量都不發生改變；故選項說法錯誤．

D、該反應中乙、丙的質量比為rm{6%}rm{34%=3}rm{17}故選項說法正確；

故選D．

本題可分析甲rm{隆蘆}丁四種物質反應前后各物質的質量分數；確定是反應物還是生成物，據此結合題意進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中數據，靈活運用質量守恒定律．【解析】rm{D}3、C【分析】【分析】本題考查分子、原子相關知識，學會能利用分子或原子的性質解決實際問題，同時考查元素定義和質量守恒定律微觀意義等。【解答】A.分子是保持物質化學性質的最小粒子，故保持水化學性質的微粒是水分子，rm{A}說法說法正確，不符合題意；rm{A}B.元素是指具有相同質子數的一類原子的總稱，說法正確，不符合題意；rm{B}說法錯誤，符合題意；C.化學反應前后原子的種類不會改變，分子種類一定改變，rm{C}rm{C}說法正確，不符合題意。故選C。D.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，【解析】rm{C}4、D【分析】【分析】本題考查了硬水和軟水的鑒別，掌握硬水和軟水的鑒別方法是正確解答本題的關鍵。【解答】通常區別硬水與軟水用肥皂水：向水樣中分別滴入等量的肥皂水；攪拌，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水。

故選D。【解析】rm{D}5、B【分析】【分析】本題難度不大，探究影響大理石與鹽酸反應劇烈程度的因素，可結合控制變量法，分析溫度、反應物接觸面積、鹽酸濃度等對大理石與鹽酸反應劇烈程度的影響，結合題意進行分析判斷即可。【解答】A.對比實驗rm{壟脵}和rm{壟脷}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但大理石的狀態rm{(}反應物接觸面積rm{)}不同；可研究反應物的接觸面積對反應劇烈程度的影響；故A合理；

B.對比實驗rm{壟脷}和rm{壟脹}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，因大理石和稀鹽酸反應的條件rm{(}溫度rm{)}不同，大理石的狀態rm{(}反應物接觸面積rm{)}不同；無法研究溫度對反應劇烈程度的影響；故B不合理；

C.對比實驗rm{壟脷}和rm{壟脺}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，大理石和稀鹽酸反應的條件rm{(}溫度rm{)}不同；可以研究溫度對反應劇烈程度的影響；故C正合理；

D.對比實驗rm{壟脹}和rm{壟脺}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但大理石的狀態rm{(}反應物接觸面積rm{)}不同；可研究反應物的接觸面積對反應劇烈程度的影響；故D合理。

故選B。【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}燒杯；可用于用作配制溶液和較大量試劑的反應容器；故選項錯誤．

B；集氣瓶；用于收集氣體，也可在集氣瓶內進行一些簡單的燃燒等實驗；故選項錯誤；

C；量筒；用于量取一定體積液體，不可用于反應容器；故選項正確；

D；試管；可用于少量藥品反應的反應容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故選項錯誤；

故選：rm{C}．

不能用作化學反應容器即不能在該儀器內進行化學反應；根據各種儀器的使用規則，進行分析判斷．

量筒作為一種計量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應的容器．【解析】rm{C}7、A【分析】解：rm{A}氧氣能支持燃燒；能使帶火星的木條復燃，故選項正確．

B；氮氣不能支持燃燒；不能使帶火星的木條復燃，故選項錯誤．

C；二氧化碳不能支持燃燒；不能使帶火星的木條復燃，故選項錯誤．

D；空氣中含有氧氣；但氧氣的含量較少，不能使帶火星的木條復燃，故選項錯誤．

故選：rm{A}．

根據能使帶火星的木條復燃的氣體；應具有能支持燃燒的性質，進行分析解答．

本題難度不大，掌握氧氣的化學性質rm{(}能支持燃燒rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{A}8、B【分析】

A；C中的蠟燭放在正放的燒杯中；因為蠟燭能夠長時間與氧氣接觸，所以能夠燃燒很長時間；

B；D中的蠟燭放在倒放的燒杯中；因為蠟燭只能夠與燒杯中的氧氣接觸，所以燃燒時間比A、C中的蠟燭短；

因為B；D中的燒杯完全相同；蠟燭燃燒生成二氧化碳，由于溫度較高，二氧化碳的密度比空氣小，在燒杯中上升，聚集在火焰上方，因為B中的蠟燭火焰高于D中的蠟燭火焰，所以B中的蠟燭最先熄滅．

故選：B．

【解析】【答案】滅火的方法有：可燃物與空氣（或氧氣）隔絕；降溫到可燃物的著火點以下；撤走可燃物．

二、多選題(共6題，共12分)9、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉變為二氧化碳；H元素全部轉變成水的燃燒規律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質量和與可燃物質量進行對比，從而確定該物質的組成元素．

10、CD【分析】【分析】本題考查實驗操作注意事項。根據已有的知識即可解答。【解答】rm{A}圖示rm{.}給固體物質加熱時，試管口略向上傾斜，加熱時冷凝水倒流使試管破裂，故A說法一致，不符合題意；B.傾倒液體時，手心沒有對標簽，則殘留的藥品流下后，會腐蝕標簽，故B說法一致，不符合題意；C.給燃著的酒精燈添加酒精時，酒精易燃燒，故C說法不一致，符合題意；D.量取液體體積時俯視讀數，造成實際體積偏少，故D說法不一致，符合題意。故選CD。【解析】rm{CD}11、AB【分析】略【解析】rm{AB}12、BC【分析】【分析】本題難度不大，掌握化學變化時的能量變化是解題的關鍵。【解答】A.鋼鐵生銹的過程中，化學能沒有轉化成光能，故A不符合題意；B.鎂條燃燒的過程中，化學能轉化成了光能，故B符合題意；C.光合作用是利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，是光能轉化成了化學能，故C符合題意；D.食物霉變的過程中，化學能沒有轉化成光能，故D不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}13、BC【分析】

A；如遇到電線著火；不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故．故選項錯誤；

B；發現家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風，方法正確．故選項正確；

C；木材、棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅；因為這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的．故選項正確；

D；高層住房著火；在等待救援時不能打開所有門窗，因為這樣會促進燃燒．故選項錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；天然水或自來水中因為溶解有多種物質；從而增強了導電能力；

B；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸；

C；隔絕氧氣可以達到滅火的目的；

D；可燃物與氧氣充分接觸時能夠促進可燃物的燃燒．

14、AD【分析】

暗物質的存在與否可能是與人類的技術水平或證據不足的原因造成的；存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質的存在雖是假設但只能說暗物質可能存在；原因是找不到存在的證據．

三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】

金是黃色；銅是紫紅色；空氣和水狀態不同；氨氣和二氧化碳氣味不同；金剛石和玻璃硬度不同；糖水和鹽水味道不同；故答案為：①；④；②；⑤；③；

【解析】【答案】物理性質經常表現為：顏色；狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發性、導電性、導熱性等．可以應用物理性質區分常見的物質．

16、見光易分解1：8O2反應前后原子種類、個數不變5【分析】【解答】解：（1）硝酸見光分解；表明硝酸化學性質不穩定，見光易分解；

（2）水H2O中氫；氧元素的質量比=（1×2）：16=1：8；

（3）由反應4HNO32H2O+4NO2↑+X↑，反應前4HNO3中含H、N、O原子個數分別為4、4、12，而反應后2H2O、4NO2中共含有H、N、O原子個數分別為4、4、10，根據反應前后原子種類、個數不變，可判斷X分子由2個O原子構成，則物質X的化學式為O2．

（4）由氮原子的原子結構示意圖可知；氮原子的最外電子層上的電子數是5．

故答案為：（1）見光易分解；（2）1：8；（3）O2；反應前后原子種類；個數不變；（4）5．

【分析】（1）根據化學性質為通過化學變化表現出來的性質；和題干對硝酸的介紹，推斷硝酸的化學性質；

（2）根據水的化學式；計算出水中氫；氧元素的質量比；

（3）利用反應的化學方程式；根據反應前后原子種類；個數不變，推斷生成物X的化學式．

（4）原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數．17、①②③④⑤|⑥|⑦|⑨|⑩|酒精+氧氣二氧化碳+水【分析】【解答】解：酒精是一種無色透明；具有特殊氣味的液體；易揮發；能與水以任意比例互溶；并能溶解碘、酚酞等多種物質．這些都是酒精的物理性質．故填：①②③④⑤；

酒精易燃燒是酒精的化學性質；故填：⑥；

酒精常作酒精燈和內燃機的燃料；屬于酒精的用途，故填⑦；

酒精發生的物理變化是：酒精在燈芯上邊汽化；由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；故填：⑨；

酒精發生的化學變化：酒精在燈芯上燃燒；生成二氧化碳和水有新物質生成，故填：⑩．

反應物是酒精和氧氣，寫在箭頭的左邊，生成物是二氧化碳和水，寫在箭頭的右邊，所以表達式是：酒精+氧氣二氧化碳+水．

故答案為：①②③④⑤；⑥；⑦；⑨；⑩；酒精+氧氣二氧化碳+水．

【分析】化學性質主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩定性等；物理性質主要有：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等；化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化．18、（1）①②

（2）④?⑥

（3）⑦③⑤【分析】【分析】

本題的關鍵是“兩種變化”與“兩種性質”的區別。性質決定變化，而變化又表現性質，在具體判斷時，描述語言可作為參考，一般來說，描述中有“能”“易”“會”“可以”等字詞的就是指物質的性質。【解析】rm{壟脵}木炭是灰黑色的多孔性固體，描述的是碳單質的物理性質；木炭是灰黑色的多孔性固體，描述的是碳單質的物理性質；

rm{壟脵}木炭能燃燒，描述的是碳單質的化學性質；rm{壟脷}木炭能燃燒，描述的是碳單質的化學性質；將木炭粉碎，沒有新物質生成，描述的是木炭物理變化；rm{壟脷}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中，描述的是木炭化學變化；rm{壟脺}將木炭粉碎，沒有新物質生成，描述的是木炭物理變化；我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；rm{壟脺}木炭可制黑火藥；描述的是木炭的用途；rm{壟脼}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中，發出白光，描述的是木炭在燃燒過程中的現象。rm{壟脼}【解析】rm{(1)}rm{(1)}rm{壟脵}rm{壟脷}rm{(2)}rm{(2)}rm{壟脺}rm{壟脼}rm{(3)壟脽}19、略

【分析】解：氫元素、氧元素、氖元素、鈉元素和氯元素的元素符號分別是rm{H}rm{O}rm{Ne}rm{Na}rm{Cl}．

故填：rm{H}rm{O}rm{Ne}rm{Na}rm{Cl}．

書寫元素符號時，只有rm{1}個字母的要大寫，有rm{2}個字母的；第一個要大寫，第二個要小寫．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小．【解析】rm{H}rm{O}rm{Ne}rm{Na}rm{Cl}20、略

【分析】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連rm{(}連接儀器、組裝實驗裝置rm{)隆煤}查rm{(}檢查裝置的氣密性rm{)隆煤}裝rm{(}裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花rm{)隆煤}定rm{(}用鐵架臺固定儀器裝置rm{)隆煤}點rm{(}用火柴點燃酒精燈，給試管加熱rm{)隆煤}收rm{(}收集氧氣rm{)隆煤}移rm{(}把導管移出水面rm{)隆煤}熄rm{(}熄滅酒精燈rm{)}可得題中正確的操作順序是：rm{壟脺壟脷壟脼壟脵壟脻壟脹壟脽}．

故答案為：rm{壟脺壟脷壟脼壟脵壟脻壟脹壟脽}．

根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查；裝、定、點、收、移、熄；據此進行分析解答．

本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣rm{(}“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{壟脺壟脷壟脼壟脵壟脻壟脹壟脽}21、略

【分析】

①二氧化碳是一種沒有顏色；沒有氣味的氣體；密度比空氣大，這些性質不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質；

②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質；

③點燃鎂條；鎂條在二氧化碳中燃燒，能生成氧化鎂和碳，屬于化學變化；

④冒黑煙；發光、生成白色固體等屬于實驗現象；

⑤生成了氧化鎂和碳屬于結論；

⑥二氧化碳可用于滅火；作制冷劑等屬于二氧化碳的用途．

故答為：①；②；⑥；③；④；⑤．

【解析】【答案】物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質；化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．有新物質生成的變化是化學變化．沒有新物質生成的變化是物質變化，物質性質決定物質的用途．據此分析有關的問題．

22、略

【分析】

二氧化碳的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集．故填：向上排空氣；二氧化碳的密度比空氣大．

二氧化碳能夠溶于水；不能用排水法收集．故填：二氧化碳可溶于水．

二氧化碳不能燃燒；不支持燃燒，可以將燃燒的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅來判斷集氣瓶中二氧化碳是否收集滿．故填：將燃燒的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅．

【解析】【答案】能夠溶于水的氣體不能用排水法收集；二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒；不支持燃燒．

四、探究題(共2題，共18分)23、Ⅰ．紅磷的顆粒大小一致，質量一樣，氧氣的量要充分溫度Ⅱ．燃燒需要可燃物與氧氣接觸并溫度達到著火點【分析】【分析】

本題考查了可燃物燃燒的條件，通過回答本題知道了驗證可燃物燃燒的條件的實驗的設計過程，要會根據物質燃燒需要的三個條件去分析具體的實驗現象，特別注意物質燃燒所需的三個條件缺一不可。【解答】Ⅰrm{.}該實驗通過對比得出燃燒搜徐的條件，實驗步驟二要控制的實驗條件之一是紅磷的顆粒大小一致，質量一樣，氧氣的量要充分；rm{a}處沒有加熱，rm{b}處用酒精燈加熱，所以該實驗控制的變量是溫度，故答案為：紅磷的顆粒大小一致，質量一樣，處沒有加熱，rm{a}處用酒精燈加熱，所以該實驗控制的變量是溫度，故答案為：紅磷的顆粒大小一致，質量一樣，rm{b}氧氣的量要充分；

Ⅱ溫度；利用對比實驗可得知，步驟一中rm{.}通rm{b}不燃燒；步驟二中rm{N_{2}}通rm{b}燃燒，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸；步驟二中，立即改通rm{O_{2}}對比rm{O_{2,}}rm{a}中的實驗現象，rm{b}中由于紅磷溫度沒有達到著火點無明顯現象，rm{a}中由于紅磷溫度達到著火點紅磷燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點，故答案為：燃燒需要可燃物與氧氣接觸并溫度達到著火點。rm{b}【解析】Ⅰrm{.}紅磷的顆粒大小一致，質量一樣，氧氣的量要充分溫度Ⅱrm{.}燃燒需要可燃物與氧氣接觸并溫度達到著火點24、偏低蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳氧氣磷+氧氣五氧化二磷鐘罩內氧氣未消耗完磷燃燒可以將鐘罩內的氧氣消耗盡嗎？【分析】解：通過下圖1裝置；用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低，因為蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳，引起裝置內的壓強變化較小，則水上升較小．故填：偏低；蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳．

（3）白磷能夠燃燒說明鐘罩內含有氧氣，引起裝置內的壓強變化較小，則水上升較小．故填：氧氣．根據反應物和生產物，則可知白磷燃燒生成五氧化二磷的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；導致小芳這一實驗結果的另一原因鐘罩內氧氣未消耗完．故填：鐘罩內氧氣未消耗完．

[交流與反思]小明和小芳分析了上述實驗后；又提出了一個問題：為什么實驗過程中白磷先熔成液體，接著燃燒．或磷燃燒可以將鐘罩內的氧氣消耗盡嗎？

故答案為：偏低，蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳；（3）氧氣；磷+氧氣五氧化二磷；鐘罩內氧氣未消耗完；磷燃燒可以將鐘罩內的氧氣消耗盡嗎？

根據蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳氣體則可知“用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低”；根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式；根據實驗現象可以進行“實驗結果”等有關方面的分析；判斷．

解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和分析問題、解決問題的方法，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．【解析】偏低蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳氧氣磷+氧氣五氧化二磷鐘罩內氧氣未消耗完磷燃燒可以將鐘罩內的氧氣消耗盡嗎？五、計算題(共1題，共4分)25、略

【分析】解：（1）實驗過程中；可觀察到的現象是：白磷燃燒，產生濃厚的白煙，活塞向左移動約一個刻度．

（2）由此現象得出的結論是：空氣中氧氣的體積大約占．

只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理；操作、現象、結論和注意事項；才能正確解答本題．

本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項，難度稍大．【解析】白磷燃燒，產生濃厚的白煙，活塞向左移動約一個刻度；空氣中氧氣的體積大約占六、簡答題(共4題，共20分)26、略

【分析】解：（1）酚酞試液遇顯堿性的溶液變紅色；遇中性液體不變色．所以酚酞試液由無色變紅色．酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色；

實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：氨分子從燒杯A擴散到燒杯中B；溶于水使酚酞試液變紅，所以燒杯B中的現象是酚酞試液變紅；

（2）該興趣小組設計實驗Ⅲ（如右圖中乙所示）作為對比實驗．我認為沒有必要．因為實驗I；實驗Ⅱ已做過對比實驗．

（3）氨分子不斷運動；向四周擴散，遇到脫脂棉中的水形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．故填：棉花團由白色變紅色，大燒杯中出現了一株美麗的“鐵樹”．

故答案為：

（1）酚酞試液遇蒸餾水不變色；酚酞試液遇濃氨水變紅色；酚酞試液變紅；氨氣微粒從燒杯B運動到燒杯A中；溶于水使酚酞試液變紅；

（2）沒有必要；實驗I；實驗Ⅱ已做過對比實驗；故沒有必要再做實驗Ⅲ；

（3）①白；紅；②因為分子在不斷運動；氨氣分子（或濃氨水易揮發）能使無色酚酞試液變紅．

根據實驗現象可以進行相關方面的判斷；酚酞試液遇顯堿性的溶液變紅色，遇中性液體不變色進行解答．

本題主要考查了微觀粒子的特征及其如何正確的設計實驗進行科學探究等方面的內容，可以依據題干提供的信息結合已有的知識進行．【解析】酚酞試液遇蒸餾水不變色；酚酞試液遇濃氨水變紅色；酚酞試液變紅；氨氣微粒從燒杯B運動到燒杯A中，溶于水使酚酞試液變紅；沒有必要；實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗，故沒有必要再做實驗Ⅲ；白；紅；因為分子在不斷運動，氨氣分子（或濃氨水易揮發）能使無色酚酞試液變紅27、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}空氣的污染導致rm{PM2.5}濃度升高rm{.}所以：

A.室內空氣水蒸氣的含量過大，不是導致rm{PM2.5}濃度升高的原因；錯誤；

B.在加熱過程中部分水分解產生氫氣和氧氣排放到空氣中，不是導致rm{PM2.5}濃度升高的原因；錯誤；

C.水蒸氣冷凝成小水滴分散在空氣中，不是導致rm{PM2.5}濃度升高的原因；錯誤；

D.水中的礦物質在蒸發時結晶后隨水蒸氣排放到空氣中，會導致rm{PM2.5}濃度升高；正確；

rm{壟脷}因為水中的礦物質在蒸發時結晶后隨水蒸氣排放到空氣中，會導致rm{PM2.5}濃度升高，所以在加濕器中加入純水或使用蒸餾水，可降低rm{PM2.5}濃度．

故答案為：rm{壟脵D}rm{壟脷}在加濕器中加入純水或使用蒸餾水．

rm{(2)壟脵}由題目中的圖可知原子序數為rm{16}再根據“原子序數rm{=}核