第三課愛護我們的眼睛（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第三課愛護我們的眼睛》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習如何愛護我們的眼睛，讓學生了解眼睛的重要性，掌握保護視力的方法，培養良好的用眼習慣。課程內容與三年級上冊綜合實踐活動人教版教材緊密相關，旨在提高學生的生活實踐能力，增強健康意識。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生健康生活的意識，通過學習眼睛的結構、功能以及保護方法，提升學生的健康素養和自我保護能力。同時，注重培養學生實踐操作能力，通過互動討論、小組活動和實際操作，增強學生合作交流的意識和科學探究的精神，使其能夠在日常生活中自覺實踐正確的用眼習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級的學生已經具備了一定的生活常識，對人體的基本結構有所了解，例如知道眼睛是視覺器官，能夠識別基本的視覺現象。在之前的課程中，學生可能已經接觸過一些關于健康習慣的基礎知識，如正確的坐姿和簡單的視力保護方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生好奇心強，對周圍的世界充滿探索欲望，對于實踐活動有較高的興趣。他們的學習能力強，喜歡通過觀察、實踐和游戲來學習新知識。在課堂上，學生可能更傾向于互動式學習，喜歡通過小組合作和角色扮演等方式進行探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會對眼睛的復雜結構和視覺形成的科學原理感到困惑，理解起來有一定難度。此外，對于如何將理論知識應用到日常生活中，如何養成正確的用眼習慣，學生可能會感到挑戰，需要通過不斷的實踐和反復提醒來加強習慣的養成。教學資源-教科書《綜合實踐活動人教版》三年級上冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-眼睛模型或圖示

-保護視力宣傳冊

-視力保護海報

-小組討論指導卡片

-視頻資料（眼睛結構、視覺形成過程等）

-互動游戲軟件（視力保護相關）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對愛護眼睛的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道自己每天使用最多的器官是什么嗎？它對我們有多重要？”

-展示眼睛的圖片和視力受損的影響視頻片段，讓學生初步感受眼睛的重要性和保護眼睛的必要性。

-簡短介紹眼睛的基本結構和功能，為接下來的學習打下基礎。

2.愛護眼睛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解愛護眼睛的基本概念、眼睛的組成部分和視力保護原理。

過程：

-講解眼睛的定義，包括其主要組成元素如角膜、晶狀體、視網膜等。

-詳細介紹眼睛的組成部分或功能，使用示意圖幫助學生理解光線如何在眼中形成圖像。

-通過生活中的實例，讓學生更好地理解如何保護視力，比如正確的看書姿勢、定期做眼保健操等。

3.愛護眼睛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解愛護眼睛的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的視力受損案例分析，如近視、遠視、散光等。

-詳細介紹每個案例的原因、影響和預防措施，讓學生全面了解不同視力問題的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過日常習慣來預防視力問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何在學校和家庭中推廣愛護眼睛的知識，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與愛護眼睛相關的主題進行深入討論，如“如何在學校推廣眼保健操”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對愛護眼睛的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調愛護眼睛的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括眼睛的基本結構、視力保護的措施、案例分析等。

-強調愛護眼睛在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用視力保護知識。

-布置課后作業：讓學生繪制一幅關于如何保護視力的海報，或撰寫一篇關于愛護眼睛的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《眼睛的奇妙世界》：介紹眼睛的生物學知識，包括眼睛的進化、不同動物的視力特點等。

-《兒童視力保護手冊》：提供兒童視力保護的專業知識和實用技巧。

-《光與視覺》：深入講解光線如何影響視覺，以及如何通過控制光線來保護視力。

-《眼睛疾病預防與治療》：介紹常見的眼睛疾病及其預防和治療方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察與記錄：讓學生在日常生活中觀察周圍人的用眼習慣，記錄下良好的用眼行為和需要改進的地方。

-家庭實踐：鼓勵學生在家與父母一起討論如何改善家庭用眼環境，如調整書桌燈光、減少電子產品的使用時間等。

-研究項目：學生可以選擇一個與視力保護相關的課題，如“學校環境中視力保護措施的有效性”，進行小規模的研究和調查。

-制作宣傳材料：學生可以嘗試制作視力保護的海報、宣傳冊等，向同學和社區宣傳視力保護的重要性。

-視力保護日志：鼓勵學生記錄自己的視力保護行動，如每天做眼保健操的次數、使用電子產品的時長等，以此來反思和改進自己的用眼習慣。

-參觀眼科診所：如果條件允許，可以組織學生參觀當地的眼科診所，了解眼科檢查流程和視力保護設備。

-互動討論：在班級群組中建立視力保護話題，讓學生分享自己的學習心得和實踐經驗，互相學習和鼓勵。

-拓展閱讀：推薦學生閱讀相關的科普書籍和文章，深入了解眼睛的結構、功能以及保護方法。

-視頻學習：觀看有關視力保護的視頻講座和紀錄片，如《眼睛的秘密生活》、《視力保護的科學與藝術》等。

-創意活動：鼓勵學生發揮創意，設計視力保護的游戲或活動，如視力保護知識競賽、視力保護主題繪畫等。

通過這些拓展和延伸活動，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠將視力保護的理念融入到日常生活中，形成長期的自我保護意識。板書設計1.眼睛的結構與功能

①眼睛的主要組成部分：角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜

②視覺形成的過程：光線進入眼睛，通過角膜、瞳孔、晶狀體折射，形成圖像于視網膜

③眼睛的保護措施：避免強烈光線直射、定期檢查視力、適當休息眼睛

2.視力保護方法

①正確的用眼姿勢：看書、寫作時