15堅持才會有收獲—一起來，試一試（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課《15堅持才會有收獲—一起來，試一試》選自2023-2024學年統編版道德與法治二年級上冊。本節課旨在讓學生了解堅持的重要性，懂得在遇到困難時要勇敢嘗試，不輕言放棄。教材通過生動的案例和互動活動，引導學生學會在學習和生活中運用堅持的品質，從而培養良好的意志品質和行為習慣。內容與學生的實際生活緊密相關，易于激發學生的學習興趣，有助于學生在實踐中學會堅持。核心素養目標1.培養學生的自我認知與自我調節能力，讓學生在面對困難時能夠堅持目標，勇于嘗試，形成良好的意志品質。

2.增強學生的合作意識，通過與他人共同完成任務，學會在團隊中承擔責任，培養團隊精神。

3.提升學生的道德素養，使學生懂得誠信、尊重他人，形成積極向上的道德品質。學情分析二年級的學生正處于道德觀念和行為習慣形成的關鍵時期。在知識方面，他們已具備基本的道德認知，但尚未形成系統的道德觀念；在能力方面，學生具備初步的自理能力和合作能力，但還需進一步培養自我管理和自我調節的能力。在素質方面，學生的個性特點逐漸顯現，但還需要引導他們形成正確的價值觀。

二年級學生的行為習慣處于塑造階段，部分學生可能存在做事半途而廢、害怕困難等問題。這些行為習慣對課程學習產生了一定影響，使得學生在面對困難時容易放棄，缺乏持之以恒的精神。

針對這些學情，本節課的教學重點在于激發學生的學習興趣，引導他們學會堅持，培養良好的意志品質。同時，通過互動活動，讓學生在實踐中體驗到堅持帶來的成就感，從而更好地投入到課程學習中。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解堅持的重要性，結合實際案例，使學生理解堅持的意義。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己堅持做事的經歷，互相鼓勵和學習。

3.實踐法：布置相關任務，讓學生在課后堅持完成，體驗堅持帶來的成果。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內容，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行課堂互動，提高學生的參與度。

3.視頻資源：播放相關教育視頻，以生動形象的方式傳達堅持的價值。教學過程1.導入新課

（1）同學們，大家好！上一節課我們學習了《誠信者，天下之達道也》，知道了誠信的重要性。那么，今天我們要學習一個新的內容——《堅持才會有收獲》。請大家和我一起大聲朗讀課題。

（2）同學們，你們知道堅持是什么意思嗎？堅持就是不怕困難，不放棄，一直努力下去。那么，為什么我們要學會堅持呢？因為只有堅持，我們才能收獲成功。接下來，讓我們一起走進這個課題，看看堅持到底有多重要。

2.課程內容探究

（1）首先，請大家翻開課本，找到《堅持才會有收獲》這一課。我們先來了解一下課文的主要內容。請大家跟我一起讀課文第一段，了解故事的背景。

（2）故事中的小明遇到了什么困難？他是怎么做的？請大家找出小明面對困難時的表現，并用自己的話概括一下。

（3）小明在遇到困難時，他的朋友小華是怎么幫助他的？請大家找出小華幫助小明的方法，并討論一下為什么小華的方法是有效的。

（4）接下來，我們來探討一下堅持的意義。請大家思考一下，如果小明沒有堅持，他會收獲成功嗎？為什么？

（5）同學們，我們每個人在成長過程中都會遇到困難和挫折，這時候，我們要像小明一樣學會堅持。那么，如何才能做到堅持呢？請大家結合課文內容，分享一下自己的看法。

3.實踐活動

（1）下面，我們來做一個實踐活動。請大家分成小組，每組選擇一個任務，然后堅持完成。在完成過程中，如果遇到困難，要學會尋求幫助，互相鼓勵。

（2）實踐活動開始，請大家認真完成任務，體驗堅持帶來的收獲。

4.總結與反思

（1）實踐活動結束，請大家分享一下自己在活動中的感受。你遇到了哪些困難？你是怎么克服的？你收獲了什么？

（2）同學們，通過本節課的學習，我們知道了堅持的重要性。在今后的學習和生活中，我們要學會堅持，勇敢面對困難，不輕言放棄。只有這樣，我們才能收獲成功。

5.課后作業

（1）請大家結合本節課的內容，寫一篇關于堅持的感悟。

（2）課后與家人分享本節課所學內容，讓家人了解堅持的意義。

（3）堅持完成一項任務，如：堅持每天閱讀、堅持鍛煉身體等，體驗堅持帶來的收獲。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《小螞蟻和大象》：講述了一只小螞蟻如何堅持不懈地搬運食物，最終獲得成功的故事。

（2）《馬拉松選手的堅持》：描述了一位馬拉松選手在比賽中面對重重困難，依然堅持到底，最終取得勝利的故事。

（3）《愛迪生的堅持》：介紹發明家愛迪生在發明電燈過程中，如何堅持不懈地進行實驗，最終發明出照亮世界的電燈。

2.課后自主學習和探究

（1）讓學生收集有關堅持的名言警句，并挑選自己最喜歡的一句進行背誦。

（2）鼓勵學生在家中或學校尋找身邊堅持的例子，可以是家人、朋友或者自己，將他們的故事記錄下來，與同學分享。

（3）讓學生思考：在現實生活中，我們為什么要學會堅持？堅持會給我們的生活帶來哪些變化？結合自己的實際經歷，寫一篇關于堅持的感悟文章。

（4）組織學生進行一次關于堅持的主題班會，讓學生在班會上分享自己的堅持故事，互相鼓勵，共同成長。

（5）讓學生觀看一部與堅持有關的紀錄片或電影，如《我不是藥神》、《摔跤吧！爸爸》等，觀影后撰寫觀后感，談談自己對堅持的認識。

（6）鼓勵學生參加學校或社區舉辦的關于堅持的活動，如堅持跑步、堅持閱讀等，讓學生在實踐中體驗堅持的意義。

（7）引導學生關注身邊需要堅持的事情，如環保、公益活動等，讓學生從身邊的小事做起，培養堅持的品質。

（8）定期組織學生進行堅持的分享會，讓學生互相交流堅持的心得體會，共同進步。教學反思與總結在教學《堅持才會有收獲》這一課時，我深感責任重大。通過本節課的教學，我認識到在教學方法和策略上，我有許多值得反思和改進的地方。

首先，在教學過程中，我盡量以學生為主體，引導他們主動參與課堂，但在實際操作中，我發現部分學生對于課堂討論的參與度不高。這可能是由于我對學生的引導不夠，沒有充分調動他們的積極性。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，采取多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣。

其次，在課堂管理方面，我意識到在組織課堂活動時，時間的把控不夠精準，導致課堂節奏有些拖沓。為了提高教學效果，我需要在課堂管理上更加嚴格，合理安排時間，確保每個環節都能順利進行。

關于教學策略，我認為自己在課堂上使用了講授法、討論法和實踐法等多種教學方法，這些方法在激發學生學習興趣和培養他們堅持的品質方面起到了一定的作用。但在引導學生深入思考方面，我覺得還可以做得更好。例如，可以增加更多的思考性問題，讓學生在課堂上充分動腦，提高他們的思維品質。

在教學總結方面，我認為本節課的教學效果總體上是好的。學生們在課堂上積極參與，對堅持的重要性有了更深刻的認識。通過實踐活動，學生們也體驗到了堅持帶來的收獲。在知識、技能和情感態度等方面，學生們都有了一定的進步。

然而，我也發現了一些問題。例如，在課堂討論中，部分學生對于堅持的理解仍然停留在表面，沒有深入挖掘堅持的內涵。此外，在課后作業中，部分學生的完成情況不夠理想，這也反映出他們在課后自主學習方面還有待提高。

針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.加強對學生的引導，提高他們的課堂參與度?？梢酝ㄟ^設計更有吸引力的問題，引導學生深入思考，激發他們的學習興趣。

2.優化課堂管理，合理安排時間，確保課堂節奏緊湊，提高教學效果。

3.在課后作業方面，可以增加一些更具挑戰性的任務，引導學生進行深入探究，提高他們的自主學習能力。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和困惑