…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、節肢動物與軟體動物的相同之處是（）A.體表有外骨骼B.身體分部C.足和觸角分節D.身體由許多體節組成2、下列措施中，不能增加溫室內蔬菜產量的是（）A.增加二氧化碳濃度B.延長光照時間C.增加氧氣濃度D.合理密植3、與血漿相比，正常人的原尿中不含有（）A.無機鹽B.大分子蛋白質C.葡萄糖D.尿素4、下列有關免疫的敘述；不正確的是（）

A.通過免疫可以幫助人體消除衰老；死亡損傷的細胞。

B.通過免疫可以抵抗抗原的侵入；預防疾病的產生。

C.通過免疫可以監視；識別和清除體內產生的異常細胞。

D.免疫是人體的一種生理功能；因此總是對人體有益的。

5、“人多力量大”是動物的社會行為對此作了最好的詮釋．動物的社會行為不包括（）A.蜜蜂成員的分工合作B.兩性識別C.狒狒的等級制度D.狼的群體生活6、5、圖為人體血液循環過程中某物質含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管，則該物質最可能是

A.養料B.二氧化碳C.氧氣D.廢物評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、人體的結構層次與植物體結構層次相比特有的層次是____．8、如表是健康人腎動脈中的血漿；腎小囊中的液體和尿液進行分析比較得到的如下數據；如圖是尿液形成示意圖．

主要成份血漿中（g/100ml）腎小囊中（g/100ml）尿液中（g/100ml）水909896蛋白質8.000.030.00A0.100.100.00無機鹽0.720.721.10B0.030.031.80（1）4、5、6合稱____．

（2）尿檢中發現紅細胞和大量蛋白質，請推測可能出現病變的部位是[____]____．

（3）尿的形成過程大致是：

①當血液流經腎小球時，經過其的____作用．把血液中的一些物質過濾到[____]____中形成原尿；

②原尿流過[____]____時，全部的____、大部分____和部分____等被重新吸收入血；形成尿液．

（4）腎單位每天可以產生150L原尿，卻只有1.5L尿液體排出，這是因為腎小管的____引起的．9、將一健康人腎動脈中的血漿；腎小囊中的液體、尿液的成分進行分析比較；得到如下數據．請分析回答：

。主要成分水蛋白質葡萄糖無機鹽尿素血漿908.000.100.720.03原尿980.030.100.720.03尿液960.000.000.701.80（1）比較尿液和血漿的成分變化，你認為排尿主要是排出____、____、____．

（2）腎小囊中的液體與血漿相比，成分發生了變化，你認為腎小球有____作用，血漿中大分子的____在腎小囊中極少；

（3）比較尿液和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小管有____作用，大部分____、全部的____和部分____被吸收重新運回血液．10、在做“光對鼠婦生活的影響”的試驗中；我們通常是在潮濕的地方找到鼠婦，那么濕度會影響鼠婦的生活嗎？請你完成下列實驗方案．

（1）提出問題____．

（2）作出假設____．

（3）制定和實驗計劃：

①材料用具：鼠婦10只，紙盒一個，紙板一張，還需要哪些材料用具____．

②實驗裝置____．

③方法步驟：鼠婦如何放置____，多長時間觀察和統計一次鼠婦的數目____．

（4）該實驗中的變量是____．

（5）實驗結論是____．11、軟體動物：身體____，體外往往有堅硬的____，代表動物有____、____、____．12、（2013春?利辛縣校級期中）請根據圖和表回答問題：

。氣體成分環境中的氣體。

%呼出的氣體。

%氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9（1）甲乙兩瓶中的裝的是澄清的石灰水，該同學想證明呼出氣體中是否有____．

（2）最后____瓶的液體混濁一些．

（3）從表中可以看出，在呼出的氣體中，____明顯減少．

（4）在肺內的氣體交換中，氧氣進入血液，而____和____從血液進入了肺泡內，而肺泡壁和毛細血管壁都是____層上皮細胞，使得這一過程能充分進行．13、（2013春?陳倉區月考）如圖是嫁接步驟示意圖；請據圖回答問題：

（1）圖中屬于接穗的是____，屬于砧木的是____．

（2）屬于芽接接穗的是____．

（3）嫁接成功的關鍵是____．14、嫁接就是把一個植物的____或____接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接成活的關鍵是將砧木和接穗的____部位緊密結合在一起．15、生物進化的總趨勢遵循從單細胞到多細胞、從____到____、從水生到陸生、從____到____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、一個物種就是一個生物．____．（判斷對錯）17、綠色植物白天進行光合作用；晚上進行呼吸作用．____．（判斷對錯）18、前寒武紀時代已經有生物存在，而且被稱為“三葉蟲時代”____（判斷對錯）19、生態系統的自我調節能力無論多強，也總是有一定的限度的．____．（判斷對錯）20、父母親的遺傳物質是通過生殖細胞攜帶遺傳給其子女的．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共1題，共7分)21、用線段將下列生物與它們的特點連接起來．

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共24分)22、有同學說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用；究竟這種說法對不對呢？某生物興趣小組采摘了同一品種，大小相近的新鮮成熟草莓做了以下探究實驗。

。組別實驗材料浸泡液及時間其他條件保存時間變質個數甲草莓50個2L蒸餾水，2小時相同10天40個乙草莓50個①，2小時10天8個8個請分析實驗；回答下列問題：

（1）表格①處應填寫的內容是______。

（2）選取甲；乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同；其目的是控制______。

（3）設置甲組的作用是______。

（4）你認為草莓變質的根本原因是______。

（5）通過該實驗可以得出的結論是______。23、實驗一“探究植物生長是否需要無機鹽？”的裝置如圖一；實驗二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請分析并回答問題：

（1）請針對實驗一提出的問題作出假設：______。

（2）實驗一中的A和B形成了一組對照實驗；其變量是______。

（3）實驗一中為了減少實驗誤差；還可增設______組。

（4）實驗二中；若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是______。

（5）實驗二中，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______；該氣體對維持生物圈中______和______的相對平衡起了重要作用。24、下圖是某同學設計的探究種子萌發的外界條件實驗，他任意找了幾粒種子進行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內，乙放在冰箱的冷藏室內，請據圖回答問題：（10分）（1）幾天后，最有可能萌發的只有號種子，因為只有它才具備種子萌發的所有外界條件；假如它也沒有萌發，請認真分析沒有萌發的原因是（2）5號種子不能萌發的原因是(3)農民在適宜季節播種時，為使苗全苗壯，從種子自身條件來看應采取的措施是；從外界條件來看，要保證（4）種子的結構中新植物體的幼體是，它由四部分組成。（5）菜豆種子萌發時，生長最快，首先突破種皮發育成根。（6）人們平時說的五谷一般指稻、黍（黃米）、稷（谷子）、麥、豆。前面四種，從結構上看，我們食用的主要是種子的。25、閱讀材料，結合玉米種植的有關知識，回答問題。玉米是我國北方地區的主要糧食作物，也是飼料生產的重要原料，近年來，美國等玉米生產大國，還大量使用玉米生產乙醇（酒精），作為輔助燃料，以應對能源的短缺。（1）玉米是一年生植物，長成以后，莖就不再加粗，原因是。（2）陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉，造成玉米果穗大量缺粒減產，此時，人們通常采取的彌補措施是。（3）農民常把玉米和大豆間作套種（即在每兩行玉米之間種植幾隴大豆），這樣可以增強土壤的肥效，提高土地的生產效益。其原因是。（4）用玉米生產乙醇，主要是因為其種子內含有豐富的淀粉，請你設計一個簡單的實驗來驗證玉米粒內淀粉的存在：。評卷人得分六、其他(共1題，共4分)26、霉菌、蘑菇等真菌的細胞里都有細胞核，真菌和動植物都屬于____生物．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】節肢動物的主要特征為：身體分部；軀體；足和觸角均分節，體表具有外骨骼．堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構，又能有效的防止體內水分的蒸發．

軟體動物體表有貝殼會貝殼退化；【解析】【解答】解：節肢動物體表有外骨骼；軟體動物體表有貝殼．足和觸角均分節，身體由許多體節構成是節肢動物的特征，不是軟體動物的特征．

節肢動物和軟體動物的身體都分部．

故選：B2、C【分析】【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行．而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用．【解析】【解答】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產，A正確；

B；光是進行光合作用的條件；光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產，反之，則減產，B正確；

C；適當增加氧氣的濃度；植物呼吸作用增強，分解的有機物增多，則減產，C錯誤；

D；合理密植就是充分利用光能；提高光合作用的效率．合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產量．種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物，D正確．

故選：C3、B【分析】【分析】血液流經腎小球時血液中的成分除大分子蛋白質和血細胞外的水、無機鹽、葡萄糖、尿素和尿酸等物質經腎小球和腎小囊內壁過濾到腎小囊腔中形成原尿．因此正常人的原尿與血液相比較，原尿中不含血細胞和大分子的蛋白質．【解析】【解答】解：ABC；無機鹽、葡萄糖、尿素；原尿中都有，ACD正確；

B；大分子蛋白質；原尿中沒有，B不正確．

故選：B．4、D【分析】

免疫對人有有利的一面也有有害的一面．免疫具有自我穩定功能；可以清除體內衰老的；死亡的或損傷的細胞；識別和清除體內產生的損傷細胞和腫瘤細胞，維持人體內部環境的平衡和穩定．但人體免疫功能異常時，對人體健康不利．例如防御功能過強，會導致過敏反應；防御功能過弱，會出現反復感染等．故此選D項錯誤；

故選：D

【解析】【答案】此題考查免疫的綜合知識；可以從免疫的概念；分類和功能來解答．

5、B【分析】【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶．【解析】【解答】解：ACD；“蜜蜂成員的分工合作”體現了有明確的分工、“狒狒的等級制度”體現了有嚴格的等級、“狼的群體生活”有嚴格的等級（狼王）；都屬于社會行為；

B；兩性識別；屬于繁殖行為，不能體現有明確的分工和嚴格的等級，因此不是社會行為．

所以；動物的社會行為不包括兩性識別．

故選：B6、C【分析】【分析】本題考查肺泡內的氣體交換、組織里的氣體交換，要求學生認真體會人體內的氣體交換過程。解題的關鍵是掌握肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換過程及血液成分的變化。【解答】血液流經肺泡周圍的毛細血管時肺泡中的氧擴散進入血液；血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，通過肺泡內的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當血液流經全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變為靜脈血，血液中的二氧化碳增多氧含量減少。綜上所述ABD選項不合題意，只有C選項符合題意。

故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)7、系統【分析】【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．【解析】【解答】解：植物體結構和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織；營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統．人體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次．

故答案為：系統．8、腎單位5腎小球濾過作用4腎小囊6腎小管葡萄糖水無機鹽重吸收作用【分析】【分析】腎臟是尿液形成的器官；每個腎臟都有100萬個腎單位構成，腎單位是尿液形成的基本單位，尿液的形成過程包括腎小球的濾過作用；腎小管的重吸收作用和分泌作用．

圖中①入球小動脈；②出球小動脈；③腎小管周圍的毛細血管網；④腎小囊；⑤腎小球；⑥腎小管．據此解答．【解析】【解答】解：（1）腎單位是由圖中的⑤腎小球；④腎小囊和⑥腎小管三部分構成的；

（2）如果尿檢中發現紅細胞和大量蛋白質；則可能是腎小球出現了病變，導致腎小球的通透性增大，本不能濾過到腎小囊腔的血細胞和蛋白質會進入腎小囊腔中，但腎小管對血細胞和蛋白質沒有重吸收能力，因此這些血細胞和蛋白質就會隨尿液排出而形成血尿或蛋白尿．

（3）當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．

（4）腎小管的重吸收作用吸收了原尿中99%左右對人體有用的物質；最終原尿僅有1%左右會成為尿液即1.5升．

故答案為：（1）腎單位．

（2）5腎小球。

（3）①濾過作用；4腎小囊；②6腎小管；葡萄糖、水、無機鹽．

（4）重吸收作用．9、略

【分析】【分析】尿的形成過程包括腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用，血漿和原尿的區別在于有無大分子的蛋白質，原尿和尿液的區別在于有無葡萄糖，據此答題．【解析】【解答】解：尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．

所以：（1）比較尿液和血漿的成分變化；你認為排尿主要是排出水；無機鹽、尿素．

（2）腎小囊中的液體與血漿相比；成分發生了變化，主要是因為腎小球有濾過作用，血漿中大分子的蛋白質在腎小囊中極少；

（3）比較尿液和腎小囊中液體成分的變化；說明腎小管有重吸收作用，大部分水；全部的葡萄糖和部分無機鹽被吸收重新運回血液．

故答案為：（1）水；無機鹽；尿素。

（2）濾過；蛋白質。

（3）重吸收；水；葡萄糖；無機鹽10、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．要注意設計惟一變量；因為驗證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應該為濕度，其他條件保持一致．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）提出問題：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響嗎？（嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題；描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在，一定是問句“？”）

（2）根據提出的問題；可作出肯定或否定的回答，即為假設：土壤的濕度會影響鼠婦的生活．

（3）制定和實驗計劃：①材料用具：鼠婦10只；紙盒一個，紙板一張，還需要濕土和干土．②實驗裝置：以橫軸中線為界，在紙盒內一側放濕土，另一側鋪上一層干干土，蓋上紙板．（這樣在盒內就形成了潮濕和干燥兩種環境．）③方法步驟：將鼠婦放入實驗裝置，在兩側的中央放同樣數目的鼠婦，靜置2分鐘；每分鐘統計一次干土與濕土兩側鼠婦的數量，共統計10次．

（4））對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”；則實驗中的變量是濕度，需要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環境，以便形成對照實驗．

（5）實驗結果：因此鼠婦喜歡潮濕的環境；土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活．

故答案為：

（1）鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響嗎？

（2）土壤的濕度會影響鼠婦的生活．

（3）①濕土和干土；②以橫軸中線為界；在紙盒內一側放濕土，另一側鋪上一層干干土，蓋上紙板；鼠婦適于生活在潮濕的環境；③將鼠婦放入實驗裝置，在兩側的中央放同樣數目的鼠婦，靜置2分鐘；每分鐘統計一次干土與濕土兩側鼠婦的數量，共統計10次．

（4）土壤的濕度；

（5）土壤的濕度會影響鼠婦的生活．11、略

【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據此解答．【解析】【解答】解：軟體動物的身體柔軟；體外往往有堅硬的貝殼，常見的有蝸牛；河蚌、烏賊．

故答案為：柔軟；貝殼；蝸牛；河蚌；烏賊12、略

【分析】【分析】此題屬于檢驗人體呼出的氣體的變化的實驗，結合呼出氣體中含有較多的二氧化碳，通過肺泡里氣體交換靜脈血變成動脈血進行解答．【解析】【解答】解：（1）本實驗設置甲；乙兩瓶的變量只有呼出的氣體；因此二者構成一組對照實驗．該同學想證明呼出氣體中是否有二氧化碳．

（2）在吸入氣體時；左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開；這樣，人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內；一段時間后，乙瓶內的石灰水變渾濁；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．產生以上變化的原因是：人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡，由于吸入的氣體中氧的含量較高，二氧化碳的含量較低；肺泡周圍的血液中氧的含量較低，二氧化碳的含量較高；這樣通過氣體擴散，肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡．

（3）人體呼出的氣體和環境中的氣體是有差別的：人體呼出的氣體中；由于組織細胞的利用，氧氣減少了，二氧化碳增多了，同時水分增加了．

（4）產生以上變化的原因是：人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡；由于吸入的氣體中氧的含量較高，二氧化碳的含量較低；肺泡周圍的血液中氧的含量較低，二氧化碳的含量較高；這樣通過氣體擴散，肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡．

肺的功能單位是肺泡；肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都佷薄，只有一層上皮細胞構成，適于肺泡與血液之間進行氣體交換；當血液流經肺泡周圍的毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，肺泡中的氧氣擴散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高，二氧化碳擴散到肺泡里，通過呼氣排出體外．

故答案為：（1）二氧化碳；（2）乙；（3）氧氣；（4）二氧化碳；水蒸氣；一13、略

【分析】【分析】此題是關于嫁接知識的識圖填空題，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．分析圖形作答．【解析】【解答】解：（1）；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的部分為接穗，被接的植物是砧木，用枝條作接穗，是枝接，用芽做接穗，叫芽接．因此，圖中屬于接穗的是甲、乙，屬于砧木的是丙、丁．

（2）；用芽做接穗；叫芽接，屬于芽接接穗的是乙．

（3）；嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合；以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：（1）甲；乙丙、丁。

（2）乙。

（3）嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合14、略

【分析】【分析】此題考查的是嫁接的知識，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，據此答題．【解析】【解答】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：芽；枝；形成層15、低等高等簡單復雜【分析】【分析】化石是由生物體的堅硬部分形成的，如植物莖的化石，動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的．【解析】【解答】解：化石在地層中出現的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等．這種現象說明了生物遵循從單細胞到多細胞，從低等到高等，從簡單到復雜；從水生到陸生的發展規律，生物不斷地進化．

故答案為：低等；高等；簡單；復雜．三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．一個物種包括多種生物個體．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．一個物種里只有一種生物，生物的種是具有一定形態特征和生理特性以及一定自然分布區的生物類群，同一物種的雌雄生物可以在自然狀態下進行交配并且生育出可育的后代，否則就不屬于同一物種．老虎有分東北虎和華南虎，這就是兩個同一個物種的不同亞種，也就是說兩種不同的生物；對于植物而言，二倍體小麥與四倍體小麥之間雖然不能得到可育的后代，但它們屬于同一物種中的不同亞種．因此，一種生物屬于一個物種，但是一個物種包括多種生物個體．故一種生物和一個物種是不同的．

故答案為：×17、×【分析】【分析】光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；據此答題．【解析】【解答】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行．所以白天有光，植物能進行光合作用；呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用．

故答案為：×18、×【分析】【分析】三葉蟲時代”其實就是寒武紀時代．寒武紀在前6-5億年，歷時一億年．這個時期地球的統治者是三葉蟲，因此人們又將這個時期叫“三葉蟲時代”．【解析】【解答】解：白堊紀位于侏羅紀和古近紀之間；約1億4550萬年（誤差值為400萬年）前至6550萬年前（誤差值為30萬年）．白堊紀是中生代的最后一個紀，長達7000萬年，是顯生宙的較長一個階段．發生在白堊紀末的滅絕事件，是中生代與新生代的分界．

侏羅紀（Jurassic）是一個地質時代；界于三疊紀和白堊紀之間，約1億9960萬年前（誤差值為60萬年）到1億4550萬年前（誤差值為400萬年）．侏羅紀是中生代的第二個紀，開始于三疊紀-侏羅紀滅絕事件．雖然這段時間的巖石標志非常明顯和清晰，其開始和結束的準確時間卻如同其它古遠的地質時代，無法非常精確地被確定．侏羅紀的名稱取自于德國；法國、瑞士邊界的侏羅山．

前寒武紀也稱“前古生代”；古生代第一個紀-寒武紀（距今約六億年）之前的地質時代．根據有關生命活動跡象的寶貴資料，也是為了研究上的便利，地質學家把漫長的前寒武紀分為太古代；元古代兩部分．太古代之前（地球形成之初-38億年前）則有多種不同的稱呼．

寒武紀是地質歷史劃分中屬顯生宙古生代的第一個紀；距今約5.4億至5.1億年，它可區分為三個時期：始寒武紀（5.41-5.4億年前）；中寒武紀（5.4-5.23億年前）、以及后寒武紀（5.23-4.85億年前）．寒武紀是現代生物的開始階段，是地球上現代生命開始出現、發展的時期．寒武紀對我們來說是十分遙遠而陌生的，這個時期的地球大陸特征完全不同于今天．寒武紀常被稱為“三葉蟲的時代”，這是因為寒武紀巖石中保存有比其他類群豐富的礦化的三葉蟲硬殼．1984年在云南澄江發現了聞名于世的澄江動物化石群．澄江動物化石群向人們展示了各種各樣的生物在寒武紀里大爆發式的出現，動物的演化要比今天快得多，動物新的構造模式或許能在“一夜間”產生．現在生活在地球上的各個動物門類當時幾乎都已存在，只是處于非常原始的狀態．

故答案為：×19、√【分析】【分析】此題考查的是對生態系統具有一定的自動調節能力的認識．生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的．當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞．【解析】【解答】解：在一般情況下；生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的．當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞．如草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了．因此原命題是正確的．

故答案為：√20、√【分析】【分析】每種生物的體細胞內都含有一定數量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內的染色體數目和體細胞一樣；【解析】【解答】解：基因是染色體上控制具體性狀的DNA片斷；生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故答案為：√四、解答題(共1題，共7分)21、略

【分析】【分析】生物體除病毒外都由細胞組成；但各細胞的結構都有所不同，列表比較如下：

。相同點不同點植物細胞

都有細胞膜、細胞質有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體細菌沒有成形的細胞核沒有成形的細胞核據此解答．【解析】【解答】解：通過比較；動物和植物細胞都有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體；動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡．因此植物細胞與動物細胞的區別是：植物細胞有細胞壁和液泡而動物細胞沒有．細菌與植物細胞的根本區別在于細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域．

故答案為：A-c；B-a；C-b．五、實驗探究題(共4題，共24分)22、2L柚子皮提取液單一變量形成對照微生物的大量繁殖柚子皮提取液有明顯的殺菌作用【分析】解：（1）探究實驗要求；除控制變量不同外，其它條件均相同；本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果保鮮的時間，所以①處應填寫的內容是2L柚子皮提取液。

（2）對照試驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。所以選取甲；乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是控制單一變量。

（3）表中甲；乙是一組對照實驗；變量是柚子皮提取液，其中甲是對照組，乙是實驗組。

（4）營腐生生活的真菌和細菌能夠分解食物的營養成分；使食物中的營養成分發生分解，從而使食品腐敗變質。故食品腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖。

（5）據表中數據可見：柚子皮提取液有明顯的殺菌作用。

故答案為：（1）2L柚子皮提取液；

（2）單一變量；

（3）形成對照；

（4）微生物的大量繁殖；

（5）柚子皮提取液有明顯的殺菌作用。

對照試驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。

理解掌握探究實驗中變量唯一的原則。【解析】2L柚子皮提取液單一變量形成對照微生物的大量繁殖柚子皮提取液有明顯的殺菌作用23、植物的生活需要無機鹽無機鹽重復甲與乙氧氣二氧化碳氧氣【分析】解：（1）對提出問題作出肯定或否定的回答。本實驗作出的假設是植物的生活需要無機鹽；

（2）確定實驗變量。蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區別是蒸餾水中無無機鹽；實驗變量是無機鹽。

（3）為了減少實驗誤差；進行重復實驗。

（4）圖二中甲和乙構成對照試驗；變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的。

（5）氧氣有助燃的特性；甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。本試驗可以看出光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的碳-氧平衡（二氧化碳和氧氣）起了重要作用。

故答案為：（1）植物的生活需要無機鹽；

（2）無機鹽。

（3）重復。

（4）甲與乙。

（5）氧氣；二氧化碳；氧氣。

（1）植物的生長需要多種無機鹽；氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對