…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級語文上冊階段測試試卷257考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.羅陽的英雄事跡拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育B.我們要采取多種形式培養新生力量，力爭在短期內解決史學后繼無人的狀況C.團隊有效性的關鍵因素不是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能D.遭受挫折不僅可以積累經驗，而且使人得到升華，但是我們更應該正視挫折2、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當的一項是（）

①醉駕者如果在一起起車禍面前；無疑會成為極其危險的人．

②元宵聯歡晚會上；同學們裁歌載舞，大家都一在歡快；熱烈的氣氛中．

③剛步人生意場的他；憑借靈活的頭腦，輕松賺得人生第一桶金．

④春節與父母團聚，對于偏遠山區的有些留守兒童來說，這只是一種一．A.無動于衷沉醉左右逢源奢望B.不動聲色沉醉絕處逢生愿望C.不動聲色沉湎左右逢源奢望D.無動于衷沉湎絕處逢生愿望3、下列句子按語意排列最恰當的一項是（）

①如果宇宙沒有生命；怎么會從中開出燦爛的生命之花？

②宇宙是一個碩大無比的；永恒的生命；那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？

③誰說宇宙是沒有生命的？

④這個宇宙到處都隱藏著生命；到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音．

⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候？

⑥你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊？A.②③①④⑥⑤B.③②①④⑥⑤C.③②①⑤④⑥D.②③④⑥⑤①4、依次填在下面橫線上最恰當的一組詞語是（）（1）小朋友們，不瞞你們說，對著眼前五光十色的景象，就連我有時也感到________了。我要問，理想究竟是什么?難道他是虛無螵緲的東西?（2）邁開吧，我們還不穗的腳步／走進青春走進生命徒進春的浪漫夏的奔放／走進秋的惆悵冬的________。（3）但那一天，使我最為________，思緒飛越的是登上飛機以后看到的云景。我是頭一次坐三又戟飛機。（4）月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，未了，使全沒了________。A.迷惑不解遐想心蕩神怡蹤跡B.迷惑不解遐思心曠神怡蹤跡C.大惑不解遐思心曠神怡蹤影D.大惑不解遐想心蕩神怡蹤影5、下列句中加下劃線的成語使用不正確的一項是（）A.聰明的重慶人____，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現一種獨特的美。B.晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈____，四周一片漆黑，原來是停電了。C.課間十分鐘，班上的“開心果”張曉使盡____，搞怪逗樂，整個教室充滿了快活的氣氛。D.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇____。6、正確理解下列文言實詞詞義。

選出與“滕子京負大才”句中的“負”字意義相同的一項（）。A.忍辱負重B.豪邁自負C.負荊請罪D.自負盈虧7、下列加點的成語使用沒有錯誤的一項是（）A.他治學嚴謹，勤奮敬業，對工作精益求精，斤斤計較B.法國大昆蟲學家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界C.在建設書香社會的全民閱讀活動中，學校扮演著無足輕重的角色D.在接受采訪時，幾位剛剛榮獲學校表彰的運動員們夸夸其談，現場氣氛高潮迭起8、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.鑲嵌尷尬廣漠藏污吶垢B.憔萃消釋管束肅然起敬C.播弄博識托辭拖泥帶水D.廩冽生疏軒昂海誓山盟評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、冬天過去了①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：A“冬天快過去了。”

②已經懂事的我；此時，仿佛忽然走進了父親的內心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣；屋內取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值半百的他已經生出了許多白發。此情此景永久地刻在了我的腦海里。

③還是一個冬季。有天早上；我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在頭上，說：“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”

④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的一粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，B冬天快過去了。”我看到；父親幫我扣紐扣的手在微微發抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一塊白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他，幫他拍掉，他已走遠了

⑤父親不是個文化人；說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，教我對未來充滿期望。

⑥去年春節期間回故鄉；又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。

（1）全文詳細寫了哪兩件事？請用簡練的語言概括。

①____②____

（2）聯系上下文；分析文中A；B兩處畫線句子的含義。

A____

B____

（3）從文章充滿深情的描述中；我們可以感受到父親是一個怎樣的人？

____

（4）文中多次出現父親說的“冬天快過去了”一句；為什么這句話這樣令“我”刻骨銘心？

____

（5）根據你對短文主旨的理解；依照下面的句式，續寫句子。

父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格；父愛如____，____。10、寫出與下列成語相關的歷史人物。

圖窮匕見____聞雞起舞____諱疾忌醫____樂不思蜀____偃旗息鼓____。11、根據漢語拼音寫出漢字．

①chuí____煉②（xiè）____瀆③倦____（dài）④（yōu）____柔寡斷．12、名著閱讀．

讀《傅雷家書》，我們一方面可以感受到作者對____深厚的愛，另一方面也可以看到作者高深的____造詣．13、說明文閱讀；完成下列各題．

風能滅火嗎？

①提起火焰山；紅顏童稚；鶴發老翁，人人皆知；相信看過《西游記》的人，一定會對孫悟空三借芭蕉扇撲滅火焰山之火的場面記憶猶新．但在現實生活中，無論真寶扇還是假寶扇，卻是無法將大火撲滅的．像我們常用扇子扇煤爐，目的就是想把爐內火越扇越旺．如此，你是否知道，風究竟是助火，還是滅火呢？

②說起風；我們并不陌生．很早以前，人們就利用風來耕田；提水、磨面、行船、發電它為人類作出了許多貢獻．然而，在風的大家族中，除了我們所共知的龍卷風、臺風等熟悉的面孔外，還有人們比較陌生的火風．火風在氣象科學上稱作“焚風”．

③一般來說；如果不加預防，臺風和龍卷風等強風會給日常的生產生活帶來很大的災難和損失，而焚風也不例外．焚者，火也．冷季的焚風常引起積雪融化，甚至出現雪崩；暖季的焚風則使谷物或果實早熟，嚴重者可引起農作物枯萎，甚至使山林發生火災．可見，風與火災之間有著密切的關系．

④在火災現場；風對火勢的蔓延發展影響很大．有時，即使在沒有風的情況下起火，因溫度差和空氣對流等原因也會起風，而且隨著火勢的不斷擴大，風也會越來越大．

⑤眾所周知；要使可燃物燃燒，需要同時滿足兩個條件：一是可燃物要與氧氣接觸，二是可燃物的溫度必須達到著火點．一旦可燃物的溫度達到著火點，氧氣越充足，可燃物的燃燒也就越劇烈；而當可燃物的溫度低于著火點時，即使氧氣很充足，也不可能燃燒．例如，往煤爐內吹風，供給了燃燒所需要的足量氧氣．冷空氣雖能使爐內燃料降溫，但卻不能使爐內環境溫度低到煤的著火點以下，這樣爐火持續燃燒，所以會越扇越旺；而用扇子扇燭火，使環境溫度降到蠟燭的著火點以下，所以一扇就滅了．

⑥因此；風是助火還是滅火，主要取決于風的大小和可燃物的溫度．當風使可燃物降溫到著火點以下時，風便滅火；當風無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風便助火．在第二次世界大戰的一次空戰中，有一架飛機中彈著火，機智的飛行員通過加快飛機的飛行速度，使流過飛機的氣流速度大幅度提高而最終滅火．又如，油井著火時，消防人員在油井附近引爆炸藥，用爆炸引起的強烈氣流來撲滅油井大火等．雖然上述火災起因和滅火方法不盡相同，但他們利用的都是風能滅火這一原理．

⑦無獨有偶；早在1980年，我國黑龍江大豐林業局機修廠的郭躍尊就根據這一原理研制成功了一種風力滅火機．這種滅火機重5.7千克，可噴出強度在32級以上的颶風，使火瞬間熄滅．這種風力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中大顯神威，將兩萬多畝森林大火全部撲滅；而且在大興安嶺的惡性火災中，也發揮了重要作用．

⑧我們有理由相信；隨著科學技術的不斷發展，當人們完全認識和掌握了風的脾氣和特點后，人們一定能使“風助火勢”變為“風抑火勢”，讓風更好地為人類的生產和生活服務．

（1）風究竟是助火還是滅火？請用原文語句回答．

（2）對本文的說明順序以及文章第⑤⑥兩段之間的關系判斷正確的一項是____

A．時間順序主要與次要的關系。

B；邏輯順序原因與結果的關系。

C．空間順序整體與局部的關系。

D．邏輯順序現象與本質的關系。

（3）說明文的語言是非常準確嚴密的；請你以下面語段中加點的詞語為例進行分析．

這種風力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中，將兩萬多畝森林大火全部撲滅；而且在大興安嶺的惡性火災中，也發揮了．14、閱讀下面的古詩；完成下列各題。

望岳杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了．造化鐘神秀；陰陽割昏曉．

蕩胸生層云；決眥入歸鳥．會當凌絕頂，一覽眾山小．

（1）詩中“岱宗”的意思是____．

（2）第三聯“決眥”一詞夸張地表現了____．15、閱讀下面古詩；完成下列各題。

題稚川山水。

戴叔倫。

松下茅亭五月涼；汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。（1）下列對詩歌內容的理解有誤的一項是____

A．“松下茅亭五月涼”；松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。

B．“晚”字暗引下文的鄉思；筆法渾然無跡。

C．“秋風思”與上文“五月”所寫的季節相矛盾。

D．末句所寫的雖只是瞬間的感覺和聯想；卻既有似曾相識的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至還有雖“似故鄉”而終非故土的喟嘆。

（2）下列對詩歌的賞析不正確的一項是____

A這首題詠稚川山水的小詩；寫得風光如畫，感情充沛。

B．前兩句即景描寫；由遠及近。

C．次句“汀沙云樹晚蒼蒼”；是茅亭眺望所見的中景和遠景。

D．這首題詠山水的詩之所以成為詩而非畫，正在于三、四句融注了詩人獨特的內心感覺，傳達出一種特殊的生活況味。16、詩歌鑒賞。

【甲】菩薩蠻?書江西造口壁①

辛棄疾。

郁孤臺下清江水；中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。

青山遮不住；畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

【乙】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之。

辛棄疾。

醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！【注釋】：①淳熙二；三年間（1175-1176）；詞人提點江西刑獄，駐節贛州，這首詞正是詞人在此時書于造口壁的。“盞南渡之初，虜人（金人）追隆佑太后御舟至造口，不及而還，因此起興。”

（1）【甲】【乙】兩詞分別表達了作者怎樣的思想感情？

答：____

（2）請談談對“青山遮不住；畢竟東流去”的理解及其所蘊含的深刻哲理。

答：____。評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)17、古詩文積累。

（1）____；白露為霜．（《詩經?蒹葭》）

（2）____，不能十步．____；功不在舍．

（3）詩人以物自喻，表明自己將繼續奮斗，為國效力的志向的名句是“____，____”．（《已亥雜詩》）

（4）現多用來贊頌追求事業者的奉獻精神的千古佳句是“____，____”．（《無題》）

（5）江山代有才人出，____．（《論詩》）

（6）詩人用來表達對弟弟的思念和對人生的美好祝愿的詩句是“____，____．（《水調歌頭》）

（7）____，志在千里；____；壯心不已．（《龜雖壽》）

（8）不惜千金買寶刀，____．（《對酒》）

（9）山回路轉不見君，____．（《白雪歌送武叛官歸京》）

（10）安得廣廈千萬間，____，風雨不動安如山．（《茅屋為秋風縮所破歌》）18、古詩文默寫．

（1）子曰：“其恕乎！____，____．”

（2）潮平兩岸闊，____．

（3）幾處早鶯爭暖樹，____．

（4）夕陽西下，____．

（5）____；隨風直到夜郎西．

（6）商女不知亡國恨，____．

（7）蕩胸生層云，____．

（8）《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音訊不至時迫切心情的兩句詩是：____，____．19、默寫。

（1）僵臥孤村不自哀，____．（《十一月四日風雨大作》）

（2）____；人約黃昏后．（《生查子?元夕》）

（3）草枯鷹眼疾，____．（《觀獵》）

（4）夕陽西下，____．（《天凈沙?秋思》）

（5）山水之樂，____．（《醉翁亭記》）20、古詩文默寫。

（1）____，____。（吳均《山中雜詩》）

（2）一切都是瞬息，一切都會過去；____。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（3）李白《峨眉山月歌》一詩中，點名遠游路線，抒發依依惜別之情的兩句是：____，____。

（4）父利其然也，____；不使學。（王安石《傷仲永》）

（5）有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”在《木蘭詩》里面，與此有異曲同工之妙的句子是____，____。21、根據課文默寫古詩文。

（1）子在川上曰：“______；不舍晝夜。”（《論語》）

（2）一封朝奏九重天；______。______，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（3）______；坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）

（4）陶淵明的《飲酒（其五）》中；描寫南山暮景自然意趣的詩句是：______，______。

（5）默寫杜牧的《赤壁》。

______；______。

______，______。22、古詩文默寫。

（1）明月別枝驚鵲，____．辛棄疾《西江月》）

（2）曾子曰：“____；任重而道遠．”（《＜論語＞十則》

（3）文天祥在《過零丁洋》一詩中，吟唱出“____，____”的詩句；表現出自己崇高的民族氣節和舍生取義的生死觀．

（4）面對金融風暴，只要我們敢于直面危機，具有“____，____”的信心，就一定能渡過難關．（用李白《行路難》中的句子）23、古詩文積累。

填補下列名句的空缺處或按要求填空。

（1）____；風正一帆懸。

（2）蕩胸生曾云，____。

（3）____；燕然未勒歸無計。

（4）山河破碎風飄絮，____。

（5）《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中對仗工整，音調和諧，畫面生動，描寫易逝的自然春光的句子是：____，____。

（6）有一種品質叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：____，____。評卷人得分四、問答題(共4題，共16分)24、有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪那又黑又長的尾巴允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲．”

寬容是一種愛；寬容是一種美德，寬容是一種修養．寬容利己，利人，利社會．在學習和生活中，你是否有過寬容他人或被人寬容的經歷？是否耳聞目睹過有關寬容的故事？是否對寬容有深刻的感受？請以“寬容是溫暖的”為題目，寫一篇記敘文或議論文．

要求：①文體規范．②不得套作．③600字以上．④文中不要出現真實的校名、人名．25、用現代漢語寫出下面句子的意思。

①嘗駕黃鶴返憩于此；遂以名樓。

②虎見之，龐然大物也，以為神。26、請以“有你真好”為題寫一篇文章。

提示：“你”可以是一個人；也可以是一件物；一段經歷、一處風景

要求：

①卷面整潔；字跡清楚。

②內容具體；有真情實感。

③文中不得出現（或暗示）真實的人名；校名、地名。

④除詩歌外文體自選，不少于550字。27、漢字與拼音。

依據拼音在田字格中正確；規范、美觀地填寫漢字；在括號里給相應的漢字注音。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結構，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；二是內容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．成分殘缺；后一句缺少主語，在“在極度”前加上“觀眾”；

B．搭配不當；“解決”與“狀況”搭配不當，將“解決”改為“改善”；

C．表述正確；

D．關聯詞誤用；句子前后是因果關系，將“但是”改成“所以”．

故選：C．2、A【分析】【分析】本題考查詞義辨析，要熟知各個詞語的意思及區別，學會在不同的語境中使用恰當的詞語．【解析】【解答】無動于衷：指對應該關心；注意的事情毫不關心；置之不理．不動聲色：在緊急情況下，說話、神態仍跟平時一樣沒有變化．形容非常鎮靜，一點也不著急．顯然句子1的空格處應填“無動于衷”．排除選項B、C．沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔．多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩．根據詞語情感色彩，句子2應填“沉醉”．排除選項D．

故選：A．3、B【分析】【分析】做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體．具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序．【解析】【解答】語段論述了宇宙有沒有生命的問題．此處用一個反問句③作為話題；②①緊接著做了必要的解釋，所以應該排除A．D兩項；最后用了⑥⑤兩個反問作結，所以排除C項，因此應該這樣排列：③②①④⑥⑤

故選：B．4、A【分析】本題考查學生對詞義的辨析、詞語的理解和運用能力。解答此類題型要做到正確理解詞語意思，適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量，然后根據所給語言環境選擇恰當的詞語。“迷惑不解”指對某事非常疑惑，很不理解。“大惑不解”感到非常迷惑，不能理解。根據語境第（1）題，填“迷惑不解”較為恰當。排除CD兩項。“心蕩神怡”意思是神魂顛倒，不能自持。也指情思被外物吸引而飄飄然。“心曠神怡”心境開闊，精神愉快。根據語境，第（3）句應該填“心蕩神怡”。排除B。故選A。【解析】【答案】A5、B【分析】此題考查成語運用辨析。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復和矛盾。⑤注意區分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。“戛然而止”形容聲音突然中止，用在這里不恰當。故選B。【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】B項與例句中的“負”都是“依仗”的意思。

【點評】先要大致了解句子的出處，分析其文章內容弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。7、B【分析】【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選．【解析】【解答】A．使用有誤；斤斤計較：過分在意一些無關緊要的小事．一般用來諷刺把私利看得太重的人．是貶義詞．不符合語境．

B．使用正確；光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：開卷參差．形容奇形怪狀，五顏六色．符合語境．

C．使用有誤；無足輕重：沒有它并不輕些，有它也并不重些．指無關緊要．與句意不符．

D．使用有誤；夸夸其談：形容說話浮夸不切實際．屬于貶義詞，與語境不符．

故選：B．8、C【分析】此題考查字形的掌握。在平時的學習中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。A中應為“藏污納垢”；B中應為“憔悴”；D中應為“凜冽”。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)9、父親背弟弟去看病父親為我送米既是父親對于眼前冬雪融化、暖春將來的感嘆，也是在心中對苦難生活必將過去的美好期望．父親對我的安慰、激勵父親是一個堅強樂觀、疼愛家人、善于教育孩子的好父親．因為這句勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿希．鐘提醒我一份沉重肅穆的責任【分析】【分析】本文通過記敘父親背弟弟去看病；和父親為我送米，雖然家境困難，但是父親一直堅強樂觀，不斷鼓勵我，讓我對未來充滿希望，表現了作者對父親的感激之情．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節概括．一類是概括事件：找準主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結果如何”的模式進行概括．第二類概括部分情節概括故事開端；發展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果．解題思路：先劃分出情節的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空．文章第一段記敘了父親背弟弟去看病；第四段是父親為我送米．

（2）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎上；分析句子的含義以及蘊含的感情．“冬天快過去了”含有比喻義，冬天即指寒冷的冬天，也指生命中的苦難；困苦．所以A處這里既是父親對于眼前冬雪融化、暖春將來的感嘆，也是在心中對苦難生活必將過去的美好期望．B．父親對我的安慰、激勵．

（3）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語言、動作、心理描寫等；從正面、側面描寫；細節描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．從父親背弟弟去看病，還有父親一再說“冬天快過去了”可以看出父親是一個堅強樂觀、疼愛家人、善于教育孩子的好父親．

（4）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎上；分析句子的含義以及蘊含的感情．“冬天快過去了”含有比喻義，冬天即指寒冷的冬天，也指生命中的苦難；困苦．因此這句勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿希望．

（5）本題是開放性問題；要結合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可．注意語言流暢，表達準確．注意能體現比喻的修辭方法和前后句的連帶關系，扣住父愛的溫暖；博大寫即可．例：父愛如鐘，提醒我一份沉重肅穆的責任；父愛如海，包容我一方甜蜜溫暖的港灣．

答案。

（1）①父親背弟弟去看病；②父親為我送米2．

（2）A．這里既是父親對于眼前冬雪融化；暖春將來的感嘆；也是在心中對苦難生活必將過去的美好期望．B．父親對我的安慰、激勵．

（3）父親是一個堅強樂觀；疼愛家人、善于教育孩子的好父親．

（4）因為這句勝過我讀過的任何詩句；給我以鼓舞，讓我對未來充滿希．

（5）（能體現比喻的修辭方法和前后句的連帶關系，扣住父愛的溫暖、博大寫即可．）例：父愛如鐘，提醒我一份沉重肅穆的責任；父愛如海，包容我一方甜蜜溫暖的港灣．10、荊軻祖逖蔡桓公劉禪趙云【分析】【分析】此題考查成語的理解，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】圖窮匕見：戰國末年；燕國太子丹物色荊軻與秦舞陽去行刺秦王嬴政，他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進獻給秦王，秦王十分高興．荊軻展開燕國地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛兵乘機上前殺了荊軻．

聞雞起舞：傳說東晉時期將領祖逖年輕時就很有抱負；每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉．

諱疾忌醫：戰國時期名醫扁鵲見到蔡桓公；發現他有病在皮膚上，勸他早點醫治，蔡桓公不高興．十天后扁鵲又勸蔡桓公趁病在肌肉里趕快醫治．蔡桓公采取諱疾忌醫的態度對付．過了一段時間后，蔡桓公遍身疼痛，派人怎么也找不到扁鵲了．

樂不思蜀：蜀后主劉禪甘心為虜不思復國．后比喻在新環境中得到樂趣；不再想回到原來環境中去．

偃旗息鼓：三國時期；劉備派老將黃忠率兵去襲擊曹操的糧草大軍，被曹操包圍，趙云前去解圍，被曹操追殺．趙云兵少勢弱，他敞開營門，偃旗息鼓，只身站在營門口，曹操怕中計就撤退，被趙云的士兵伏擊，趙云趁機追擊，把曹軍打得大敗．

答案：荊軻祖逖蔡桓公劉禪趙云11、略

【分析】【分析】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力，注意結合語境和音節寫成正確的漢字，可根據形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】①錘②褻③怠（注意和“待”的區分）④優（注意和“憂”的區分）12、略

【分析】【分析】本道題考查學生對《傅雷家書》的掌握情況．【解析】【解答】《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集．字里行間；充滿了父親對兒子的摯愛；期望，以及對國家和世界的熱愛之情．

傅雷說；他給兒子寫的信有多種作用：一；討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰和傅敏的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”．信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”．

答案：對祖國、對兒子；藝術．13、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明內容“風究竟是助火還是滅火”，接著介紹了風的功能和類型，然后介紹的是風與火災之間有重要關系，最后展望了風為人類的生產和生活服務的前景．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對文章內容的理解；同時也是對說明對象的特征的把握，找到相關的語段，解答即可．根據第六段“因此，風是助火還是滅火，主要取決于風的大小和可燃物的溫度．當風使可燃物降溫到著火點以下時，風便滅火；當風無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風便助火．”，提取解答即可．

（2）本題主要考查的是說明順序；閱讀第⑤⑥兩段，根據第六段開頭的“因此”，可以明確第⑤段介紹的是原因，第⑥段介紹的結果，這就是邏輯順序；據此即可選擇正確答案．

故選B．

（3）本題主要考查的是說明文語言的特點；根據這句話的意思介紹了“這種風力滅火機”的作用，但是程度不同，“大顯神威”比“重要作用”起得作用要重要的多，據此分析即可．

答案：

（1）主要取決于風力大小和可燃無的溫度．當風使可燃物降溫到著火點以下時；風便滅火；當風無法使可燃物溫度降至著火點以下時，風便助火．

（2）B

（3）“大顯神威”表明風力滅火機在撲救小興安嶺的一場大火中的決定性作用；相對而言，“重要作用”在表達程度上要輕得多．兩個詞實事求是地說明了風力滅火機的作用．14、略

【分析】【分析】這是杜甫早年的一首作品，名為“望岳“．是作者望泰山所作．本首詩中，泰山高大雄偉，又神奇秀麗，詩人為之著迷，同時出激了作者的雄心，一定要成就一番事業．【解析】【解答】（1）岱；“始”（祖）的意思；宗，“長”（者）的意思．因而“岱宗”就是天下至尊；山中之王的意思．所以用岱宗指泰山．

（2）“決眥“的意思是詩人因為望泰山的美景而瞪裂了眼眶；這是夸張的寫法，表現了詩人因為在喜愛這泰山的美景而使勁睜大眼睛去看，表現了詩人的著迷．

根據以上分析可作答．

答案：

（1）泰山．

（2）詩人為泰山神奇秀麗的景象而著迷．15、CB【分析】【分析】《題稚川山水》是唐代詩人戴叔倫創作的一首七言絕句．這首題詠山水的詩抒發了作者濃厚的思鄉之情．山水向來多是對自然美的歌詠，但也有一些題詠山水的篇什，歸趣并不在山水，而別有寄意．此詩即是一例．這首題詠稚川山水的小詩，寫得風光如畫，感情充沛．稚川，所在不詳．從詩中描繪的境界看，像是江南山水之鄉．戴叔倫曾先后在新城（今浙江富陽）、東陽（今浙江東陽）當過縣令，詩中所詠山水，或在兩地中某一處．【解析】【解答】（1）本題考查的是對詩歌內容理解與分析能力．解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上；根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句，分析選擇．

A：理解正確；

B：理解正確；

C：“秋風思”寫的是思鄉之情；與上文“五月”所寫的季節不矛盾．理解不正確；

D：理解正確．

故選：C．

（2）本題考查的是對詩歌的賞析能力．解答此題的關鍵是在理解詞內容的基礎上；根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的詞句，從修辭；寫作手法、情感、詞的風格，多角度分析選擇．

A：賞析正確；

B：前兩句即景描寫；是由近及遠，不是由遠及近．賞析不正確；

C：賞析正確；

D：賞析正確．

故選：B．

答案：

（1）C．

（2）B．

譯文：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，白沙覆蓋的汀洲和遠處的繁茂樹林融入了暮色，呈現出一片蒼蒼茫茫．路上的行人興起了無限的思鄉之情，此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉了．16、甲詞寫出詞人希望收復中原，還都汴京，可惜有重重阻撓，理想不能實現．全詞抒發了詞人極端悲憤憂郁的思想感情．乙詞表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情．突出了了青山之遮與江水之流的對立和沖突，它寫出客觀規律不可抗拒【分析】【分析】《菩薩蠻?書江西造口壁》上片寓情于景，寫登臺遠望時產生的種種復雜情感．前兩句以虛筆寫山河破碎的憾恨，后兩句寫對昨國的無限思念．下片以江水為喻，抒寫抗金復國的決心和壯志難酬的苦悶．《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情．【解析】【解答】（1）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過重點詞語句，體會作者的思想情感．

甲詞上片寫出了登臺遠望時受到崇山的阻隔；下片抒情借青山無法阻隔江水的流動寫出了壯志難酬的情緒．乙詞借對早年征戰生活的回憶表達壯志難酬的悲憤．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結合全詩加以理解．

“青山遮不住；畢竟東流去”的意思是：但青山畢竟無法阻擋奔流的江水，依舊向東奔流不息．作者借青山無法阻隔江水的流動寫出收復故土的心愿不能實現大勢已去，同時寫出了客觀規律是不可抗拒的．

答案：

（1）甲詞寫出詞人希望收復中原；還都汴京，可惜有重重阻撓，理想不能實現．全詞抒發了詞人極端悲憤憂郁的思想感情．乙詞表達了作者殺敵報國；收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情．

（2）突出了了青山之遮與江水之流的對立和沖突；它寫出客觀規律不可抗拒．

譯文：

【甲】

郁孤臺下的清江水；中間不知有過多少人的傷心眼淚．我站在高處向西北眺望長安，可惜無數的群山一層又一層，遮住了我的視線．但青山畢竟無法阻擋奔流的江水，依舊向東奔流不息．黃昏中我獨立江邊，深山里又傳來幾聲鳥啼，更令人惆悵．

【乙】醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片．把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣．這是秋天在戰場上閱兵．戰馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦．一心想完成替君收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名．可惜壯志難酬，白發已生！三、默寫(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）蒹葭蒼蒼。

（2）騏驥一躍；駑馬十駕（注意“騏驥”的書寫）

（3）落紅不是無情物；化作春泥更護花．（注意“落”字是上下結構的）

（4）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干．

（5）各領風騷數百年（注意“騷”的書寫）．

（6）但愿人長久；千里共嬋娟．（注意“嬋娟”的書寫）

（7）老驥伏櫪；烈士暮年（“櫪”易寫成別字“勵”）

（8）貂裘換酒也堪豪（注意“貂裘”的書寫）

（9）雪上空留馬行處。

（10）大庇天下寒士俱歡顏（“庇”易寫成別字“避”）18、略

【分析】【分析】本題為連續性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）己所不欲；勿施于人（重點字：施）

（2）風正一帆懸（重點字：懸）

（3）誰家新燕啄春泥（重點字：燕；啄）

（4）斷腸人在天涯（重點字：涯）

（5）我寄愁心與明月（重點字：愁）

（6）隔江猶唱后庭花（重點字：猶）

（7）決眥入歸鳥（重點字：眥）

（8）烽火連三月，家書抵萬金（重點字：烽）19、略

【分析】【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字．【解析】【解答】（1）尚思為國戍輪臺（注意“戍輪”的寫法）

（2）月上柳梢頭。

（3）雪盡馬蹄輕。

（4）斷腸人在天涯（注意“涯”的寫法）

（5）得之心而寓之酒也20、行到水窮處坐看云起時而那過去了的，就會成為親切的懷戀夜發清溪向三峽思君不見下渝州日扳仲永環謁于邑人將軍百戰死壯士十年歸【分析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力．解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯字．【解析】【解答】答案：

（1）行到水窮處坐看云起時（重點詞：坐）

（2）而那過去了的；就會成為親切的懷戀（重點詞：戀）

（3）夜發清溪向三峽；思君不見下渝州（重點詞：渝）

（4）日扳仲永環謁于邑人（重點詞：扳；謁）

（5）將軍百戰死，壯士十年歸21、略

【分析】（1）逝者如斯夫。

（2）夕貶潮州路八千欲為圣明除弊事（注意“貶；弊”的書寫）

（3）年少萬兜鍪（注意“兜鍪”的書寫）

（4）山氣日夕佳飛鳥相與還。

（5）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬（注意“戟”的書寫）

該題考查的是古詩詞；古文以及現代文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】逝者如斯夫；夕貶潮州路八千；欲為圣明除弊事；年少萬兜鍪；山氣日夕佳；飛鳥相與還；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬22、略

【分析】【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字．【解析】【解答】（1）清風半夜鳴蟬（注意“蟬”的寫法）

（2）士不可以不弘毅（注意“弘毅”的寫法）

（3）人生自古誰無死；留取丹心照汗青（注意“汗青”的寫法）

（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（注意“濟滄海”的寫法）23、潮平兩岸闊決眥入歸鳥濁酒一杯家萬里身世浮沉雨打萍無可奈何花落去似曾相識燕歸來春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【分析】【分析】本題考查詩文背誦，根據平時積累的詩文作答即可，但不能出現錯別字．【解析】【解答】答案：

（1）潮平兩岸闊（重點詞：潮）

（2）決眥入歸鳥（重點詞：眥）

（3）濁酒一杯家萬里（重點詞：濁）

（4）身世浮沉雨打萍（重點詞：萍）

（5）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來．（重點詞：燕）

（6）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．（重點詞：蠟炬）四、問答題(共4題，共16分)24、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內容是一首小詩，小詩后面有一段話：寬容是一種愛，寬容是一種美德，寬容是一種修養．寬容利己，利人，利社會．在學習和生活中，你是否有過寬容他人或被人寬容的經歷？是否耳聞目睹過有關寬容的故事？是否對寬容有深刻的感受？我們寫作的思路應在對話中尋找，只要能確定關鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大．

【審題立意】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個是你有過寬容他人或被人寬容的經歷，另一個是耳聞目睹過有關寬容的故事．再一個是對寬容有深刻的感受以上三種思路都可以．

【誤區指南】這篇作文的寫作要求比較寬泛；只要圍繞中心來寫即可，寫作自由度較大，但本作文有一個寫作要求：不得套作．這就對寫作進行了界定，我們寫作文時注意不要跑題．

【表達方式】本文適合前半部分使用記敘為主的表達方式；結尾使用議論抒情表達方式，來升華主題．

【細節描寫】題目中的“溫暖”一詞；是一種心理體驗，所以寫本題目時，心理描寫一定到位．

【文體選擇】因為題目要求中有這樣一句話：寫一篇記敘文或議論文，所以本文適合寫記敘文，也適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

寬容是溫暖的。

江南的小巷；是外婆的小巷，是氤氳著寬容的小巷．小巷，曲而窄，窄而長．我撐著傘漫步在那爬滿青苔的石板路上．聆聽雨絲輕叩粉墻，回憶外婆寬容的溫暖．

鐵盆下的寬容。

雨絲飄飄搖搖；織成一張恬靜輕柔的網．網住了小巷，網出了外婆庭院里的棗樹．

“丫頭！棗花開了；快來看！”外婆撐著傘站在棗樹下，對我笑得溫柔．

正當我急急忙忙向外婆跑去的時候；“啪！”的一聲，外婆倒在了地上，外婆的身旁還有一個鐵盆．

“哇--哇--”我嚎啕大哭；完全不知所措．

外婆咬牙抬起頭；笑笑說：“丫頭，外婆沒事，外婆好好的．“

我一怒之下就想沖到隔壁家理論．外婆許是知曉我的心思；連忙拉住我說：“丫頭，別人只是鐵盆沒放好，外婆又站在底下，碰巧，沒事兒，沒事兒！”

棗子下的寬容。

陽光透過云的間隙散落下來；殘花在炎風中飛舞．那棵小小的棗樹冒出了許許多多的紅燈籠．

“外婆！外婆！抓賊呀！”我匆匆忙忙跑進房間把正在縫衣服的外婆拉出來．

外婆就這么被我拉扯了出來；那伙兒比我大幾歲的小子們一見外婆，馬上就跑得沒影兒了．

我對外婆急切地說道“外婆！快去抓賊呀！他們偷了我們的棗子！”

沒想到外婆笑呵呵地說：“沒事兒；沒事兒，棗子本就是拿來吃的，丫頭乖啊！”

棗餅下的寬容。

絲絲棗香在小小的廚房內蔓延開來；我一聞就知道那香噴噴；甜絲絲的棗餅出爐了．

“外婆！棗餅；棗餅，棗餅！”我在一旁喊著，讓外婆快點兒打開．

“你個小鬼頭；就知道吃，等會兒給對門的胖