第1頁（共1頁）2024-2025學年人教版六年級（上）英語寒假作業（十）一．選擇題（共10小題）1．（2021秋?肇源縣校級期中）選出與其余兩項不同類的一項．（）A．English B．like C．Chinese2．MsGuogets___thebus____SummerStreetBusStop.（）A．on；on B．off；at C．in；at3．﹣Ishegoingtovisithisauntthisevening？﹣_____（）A．Yes，heis. B．No，hedoesn't. C．No，sheisn't.4．It'stoolatetoday.We'regoingtoseethemonkeys_____.（）A．now B．tomorrow C．yesterday5．﹣Whatareyougoingtodotomorrow？﹣____（）A．Heisgoingtoreadbooks. B．Iamreadingbooks. C．Iamgoingtoreadbooks.6．____thetrafficlights.（）A．Lookat B．Lookto C．Cometo7．—Youlooksadtoday.—Yes.____.（）A．I'mgoingtothepark. B．Ican'tfindmydog. C．IhaveanewT﹣shirt.8．I___Chinesefood.Mymother____Chinesefoodeveryweek.（）A．like；cooks B．like；cook C．likes；cooks9．____AmyandMary____singing？（）A．Are；like B．Do；like C．Does；likes10．MissLinisa.SheEnglishinourschool.（）A．teacher；teaches B．teach；teach C．teach；teaches二．填空題（共5小題）11．用所給詞的適當形式填空。Don't（be）afraid.12．用所給詞的適當形式填空。Look!Thegirl（play）withacatnow.13．用所給詞的適當形式填空。Johnisgoing（play）football.14．用所給詞的適當形式填空。Excuseme.Canyouhelp（I）？15．用所給詞的適當形式填空。Amy（have）anartlessontomorrow.三．連詞成句（共5小題）16．連詞成句。shoulddoctormorningheaseetomorrow（.）17．連詞成句。areafraidtheyofhim（.）18．連詞成句。golet'stohospitalthe（.）19．連詞成句。feelhowdoesLiuYun（？）20．goingdoespuzzleshelikehikingworddoingand（？）（連詞成句）四．閱讀理解（共1小題）21．閱讀短文，判斷下列句子的正誤，正確的寫"T"，錯誤的寫"F"。I'mLucy.Look，thisismybestfriendAlice.Whatdoesshedo？Ofcourse，sheisastudent.HermotherisanEnglishteacher，andherfatherisapostman.Theygotoworkbybuseveryday.HerbrotherJeffisapoliceofficer.Hegoestoworkbybike.HersisterAnnisacoach.Shegoestoworkbybike，too.WhatisAlicegoingtodothisafternoon？SheisgoingtobuyanEnglishbookwithme.Oh，she'scoming.（1）AnnisanEnglishteacher.（2）Jeffisapoliceofficer.（3）Alice'smotherwalkstowork.（4）AliceisgoingtobuyacomicbookwithLucythisafternoon.（5）Alice'sfatherteachesEnglish.五．任務型閱讀（共1小題）22．（新材料）根據下面這張登機牌的內容，回答問題。Hereisaboardingpass（登機牌）fromShanghaitoTianjin.（1）WhereisLiYinggoing？（2）HowisLiYinggoingtoTianjin？（3）WhenisLiYinggoingtoTianjin？（4）WhatisLiYing'sseatnumber？六．解答題（共1小題）23．根據下面幾位同學的描述，猜猜他們的爸爸或媽媽所從事的職業。A.singerB.postmanC.factoryworkerD.writer（1）Jane：Mymotherisaworker.Sheworksinafactory.（2）David：Myfatherdelivers（遞送）lettersforotherpeople.Heworksveryhard.（3）Jim：Mymotherwritesmanygoodstories.Peoplelikeherstoriesverymuch.（4）Ann：Mymothersingsnicesongs.Sheoftensingsinthetheater（劇院）.七．書面表達（共1小題）24．書面表達。假如你是李明，明天是周日，你有什么計劃呢？請以"MySunday"為題，給自己安排一個忙碌且充實的周日吧。不少于5句話。MySundayMynameisLiMing.Thatwillbefun.Ican'twait.

2024-2025學年人教版六年級（上）英語寒假作業（十）參考答案與試題解析題號12345678910答案BBABCABABA一．選擇題（共10小題）1．（2021秋?肇源縣校級期中）選出與其余兩項不同類的一項．（）A．English B．like C．Chinese【考點】詞匯詞性分類．【答案】B【分析】English英語；like喜歡；Chinese漢語．【解答】本題考查詞性分類．A．English英語；B．like喜歡；C．Chinese漢語．A和C選項是名詞，B選項是動詞．故選：B．【點評】注意區分單詞的詞義和詞性，學習中注意詞匯的積累和運用．2．MsGuogets___thebus____SummerStreetBusStop.（）A．on；on B．off；at C．in；at【考點】其他介詞．【答案】B【分析】郭女士在夏街汽車站下車。【解答】句子中getoffthebus表示下車；atSummerStreetBusStop表示在夏街巴士站。故選：B。【點評】熟悉其他介詞，根據所給選項解答即可。3．﹣Ishegoingtovisithisauntthisevening？﹣_____（）A．Yes，heis. B．No，hedoesn't. C．No，sheisn't.【考點】系動詞引導的一般疑問句．【答案】A【分析】﹣今晚他打算看他阿姨嗎？﹣是的，他打算。【解答】A是的，他是。B不，他不做。C不，她不是。Ishe開頭的一般疑問句，回答是Yes，heis./No，heisn't.故選：A。【點評】理解句意，掌握系動詞引導的一般疑問句的用法。4．It'stoolatetoday.We'regoingtoseethemonkeys_____.（）A．now B．tomorrow C．yesterday【考點】時間副詞．【答案】B【分析】今天很晚了。我們打算明天看猴子。【解答】now現在，用在一般現在時或現在進行時。tomorrow明天，用于一般將來時。yesterday昨天，用于一般過去時。結合We'regoingto可知是一般將來時。故選：B。【點評】理解句意，掌握時間副詞的用法。5．﹣Whatareyougoingtodotomorrow？﹣____（）A．Heisgoingtoreadbooks. B．Iamreadingbooks. C．Iamgoingtoreadbooks.【考點】what引導的特殊疑問句．【答案】C【分析】﹣明天你打算做什么？﹣我打算看書。【解答】A他打算看書。B我在看書。C我打算看書。句意：明天你打算做什么？答語是我打算做的事情，用一般將來時。故選：C。【點評】理解句意，掌握what的用法。6．____thetrafficlights.（）A．Lookat B．Lookto C．Cometo【考點】動詞短語．【答案】A【分析】看交通燈。【解答】A看，B依賴，C來到。句意：看交通燈。A符合語境。故選：A。【點評】理解動詞短語含義，掌握句意。7．—Youlooksadtoday.—Yes.____.（）A．I'mgoingtothepark. B．Ican'tfindmydog. C．IhaveanewT﹣shirt.【考點】情景交際．【答案】B【分析】﹣你今天看上去很難過。﹣是的。我找不到我的狗。【解答】A我將去公園。B我找不到我的狗。C我有一件新T恤衫。結合sad可知發生了不好的事情。B符合。故選：B。【點評】理解句意，結合情景作答。8．I___Chinesefood.Mymother____Chinesefoodeveryweek.（）A．like；cooks B．like；cook C．likes；cooks【考點】動詞原形；動詞的第三人稱單數．【答案】A【分析】我喜歡中國菜。我媽媽每周都做中國菜。【解答】句子主語是I，謂語動詞使用動詞原形like；mother是單數形式，謂語動詞使用第三人稱單數cooks。故選：A。【點評】熟悉動詞原形和動詞第三人稱單數，根據主語解答即可。9．____AmyandMary____singing？（）A．Are；like B．Do；like C．Does；likes【考點】do/does/did作助動詞；動詞原形．【答案】B【分析】Amy和Mary喜歡唱歌嗎？【解答】Are是；like喜歡，Do助動詞；Does，Do的第三人稱單數形式。likes，like的第三人稱單數形式。句意：Amy和Mary喜歡唱歌嗎？該句為一般疑問句，用助動詞提問；主語"AmyandMary"對應助動詞do，后面的動詞用原形。故選：B。【點評】此題考查學生對英語詞匯的積累，注意掌握助動詞以及動詞原形的正確運用。10．MissLinisa.SheEnglishinourschool.（）A．teacher；teaches B．teach；teach C．teach；teaches【考點】名詞詞義辨析；動詞的第三人稱單數．【答案】A【分析】林小姐是一名老師。她在我們學校教英語。【解答】第一空格，a后面修飾可數名詞單數，填寫teacher（老師）；第二空格的主語是She，是第三人稱單數，謂語動詞填寫動詞的第三人稱單數形式teaches。構成句意：林小姐是一名老師。她在我們學校教英語。故選：A。【點評】理解題干的句意，結合選項的含義和所學的語法知識，選出答案。二．填空題（共5小題）11．用所給詞的適當形式填空。Don'tbe（be）afraid.【考點】動詞原形．【答案】be【分析】不要害怕。【解答】根據Don't（不）可知，此句為祈使句的否定形式，Don't后需接動詞原形be。故答案為：be。【點評】結合句意及所給單詞的適當形式進行作答，學會動詞原形的用法。12．用所給詞的適當形式填空。Look!Thegirlisplaying（play）withacatnow.【考點】現在進行時．【答案】isplaying【分析】看！這個女孩現在正在和一只貓玩。【解答】根據Look！（看！）可知，時態為現在進行時，結構為：be+動詞的現在分詞。play玩，動詞原形，動詞的現在分詞為playing。主語為第三人稱單數Thegirl，be動詞需用is。故答案為：isplaying。【點評】結合句意及所給單詞的適當形式進行作答，學會現在進行時的用法。13．用所給詞的適當形式填空。Johnisgoingtoplay（play）football.【考點】動詞不定式．【答案】toplay【分析】約翰打算去踢足球。【解答】句子中begoingtodosth表示打算去做某事，使用toplay。故填：toplay。【點評】熟悉動詞不定式，根據begoingto解答即可。14．用所給詞的適當形式填空。Excuseme.Canyouhelpme（I）？【考點】人稱代詞的賓格．【答案】me【分析】打擾了。你能幫我嗎？【解答】動詞help后應為賓語，I對應的賓格形式為me。故填：me。【點評】結合句意和人稱代詞的賓格的用法，正確作答。15．用所給詞的適當形式填空。Amywillhave（have）anartlessontomorrow.【考點】一般將來時．【答案】willhave【分析】明天Amy將上一節美術課。【解答】tomorrow提示句子是一般將來時，用will加動詞原形表示。橫線用willhave。故填：willhave。【點評】理解句意，掌握一般將來時的用法。三．連詞成句（共5小題）16．連詞成句。shoulddoctormorningheaseetomorrow（.）Heshouldseeadoctortomorrowmorning.【考點】陳述句肯定形式．【答案】Heshouldseeadoctortomorrowmorning.【分析】明天早晨他應該看醫生。【解答】根據所給詞匯及標點，可確定組合的句意是：明天早晨他應該看醫生。he他，作主語，放于句首，首字母要大寫；shouldseeadoctor應該看醫生，放在主語后；tomorrowmorning明天早晨，放于句尾，結合英語的表達習慣作答。故答案為：Heshouldseeadoctortomorrowmorning.【點評】連詞成句主要考查句法結構，要求按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子。注意分析句子結構，按照所學語法規則，正確組合句子。17．連詞成句。areafraidtheyofhim（.）Theyareafraidofhim.【考點】陳述句肯定形式．【答案】Theyareafraidofhim.【分析】他們害怕他。【解答】根據所給詞匯及標點，可確定組合的句意是：他們害怕他。they他們，作主語，放于句首，首字母要大寫；areafraidof害怕，作謂語，放在主語后；him他，作賓格，放于句尾，結合英語的表達習慣作答。故答案為：Theyareafraidofhim.【點評】連詞成句主要考查句法結構，要求按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子。注意分析句子結構，按照所學語法規則，正確組合句子。18．連詞成句。golet'stohospitalthe（.）Let'sgotothehospital.【考點】祈使句肯定形式．【答案】Let'sgotothehospital.【分析】我們去醫院吧。【解答】根據所給詞匯及標點，可確定組合的句意是：我們去醫院吧。是祈使句，Let's讓我們，放于句首，首字母要大寫；gotothehospital去醫院，放于句尾，結合英語的表達習慣作答。故答案為：Let'sgotothehospital.【點評】連詞成句主要考查句法結構，要求按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子。注意分析句子結構，按照所學語法規則，正確組合句子。19．連詞成句。feelhowdoesLiuYun（？）HowdoesLiuYunfeel？【考點】how引導的特殊疑問句．【答案】HowdoesLiuYunfeel？【分析】劉云感覺怎么樣？【解答】根據所給詞匯及標點，可確定組合的句意是：劉云感覺怎么樣？How怎么樣，特殊疑問詞，提出疑問，放于句首；does助動詞，引導一般疑問句，放在特殊疑問詞后；LiuYun劉云，作主語，放于助動詞后；feel感覺，是謂語動詞，放于主語后，位于句末，結合整句及英語表達的習慣作答。故答案為：HowdoesLiuYunfeel？【點評】連詞成句主要考查句法結構，要求按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子。注意分析句子結構，按照所學語法規則，正確組合句子。20．goingdoespuzzleshelikehikingworddoingand（？）（連詞成句）Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？【考點】助動詞引導的一般疑問句．【答案】Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？【分析】他喜歡玩字謎和遠足嗎？【解答】結合問號和does可知句子是一般疑問句。Does放句首，后接主語he。謂語是like喜歡。doingwordpuzzlesandgoinghiking玩字謎和遠足，賓語放句尾。結合題目要求作答。故填：Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？【點評】理解句意，掌握助動詞引導的一般疑問句。四．閱讀理解（共1小題）21．閱讀短文，判斷下列句子的正誤，正確的寫"T"，錯誤的寫"F"。I'mLucy.Look，thisismybestfriendAlice.Whatdoesshedo？Ofcourse，sheisastudent.HermotherisanEnglishteacher，andherfatherisapostman.Theygotoworkbybuseveryday.HerbrotherJeffisapoliceofficer.Hegoestoworkbybike.HersisterAnnisacoach.Shegoestoworkbybike，too.WhatisAlicegoingtodothisafternoon？SheisgoingtobuyanEnglishbookwithme.Oh，she'scoming.（1）AnnisanEnglishteacher.F（2）Jeffisapoliceofficer.T（3）Alice'smotherwalkstowork.F（4）AliceisgoingtobuyacomicbookwithLucythisafternoon.F（5）Alice'sfatherteachesEnglish.F【考點】說明文；個人信息．【答案】（1）F（2）T（3）F（4）F（5）F【分析】我是露西。看，這是我最好的朋友愛麗絲。她是做什么的？當然，她是一名學生。她的母親是一名英語老師，她的父親是一名郵遞員。他們每天坐公共汽車上班。她的哥哥杰夫是一名警察。他騎自行車上班。她的姐姐安是一名教練。她也騎自行車上班。愛麗絲今天下午打算做什么？她要和我一起買一本英語書。哦，她來了。【解答】（1）句意：安是一位英語老師。由HersisterAnnisacoach.（她的姐姐安是一名教練。）可知安是一名教練。故答案為：F。（2）句意：杰夫是一名警察。由HerbrotherJeffisapoliceofficer.（她的哥哥杰夫是一名警察。）可知杰夫是一名警察。故答案為：T。（3）句意：愛麗絲的媽媽走路去上班。由Theygotoworkbybuseveryday.（他們每天坐公共汽車上班。）可知愛麗絲的媽媽在公共汽車去上班。故答案為：F。（4）句意：今天下午愛麗絲要和露西一起買一本漫畫書。由SheisgoingtobuyanEnglishbookwithme.（她要和我一起買一本英語書。）可知今天下午愛麗絲要和露西一起買一本英語書。故答案為：F。（5）句意：愛麗絲的父親教英語。由HermotherisanEnglishteacher，andherfatherisapostman.（她的母親是一名英語老師，她的父親是一名郵遞員。）可知愛麗絲的父親是郵遞員。故答案為：F。【點評】閱讀短文，理解文章大意。帶著問題到文中找關鍵句。答題要仔細。五．任務型閱讀（共1小題）22．（新材料）根據下面這張登機牌的內容，回答問題。Hereisaboardingpass（登機牌）fromShanghaitoTianjin.（1）WhereisLiYinggoing？Tianjin.（2）HowisLiYinggoingtoTianjin？Byplane.（3）WhenisLiYinggoingtoTianjin？OnDecember17th.（4）WhatisLiYing'sseatnumber？6F.【考點】應用文；交通方式．【答案】（1）Tianjin.（2）Byplane.（3）OnDecember17th.（4）6F.【分析】航班Muxxxx航班目的地天津等級X日期12月17日登機口C320登機時間0710座位6F姓名李英【解答】（1）由登機牌信息可知李英要去天津。故答案為：Tianjin.（2）由登機牌信息可知李英坐飛機去天津。故答案為：Byplane.（3）由登機牌信息可知李英十二月十七日去天津。故答案為：OnDecember17th.（4）由登機牌信息可知李英的座位號是6F。故答案為：6F.【點評】讀懂文章是基礎，并結合題干要求，進行解答。六．解答題（共1小題）23．根據下面幾位同學的描述，猜猜他們的爸爸或媽媽所從事的職業。A.singerB.postmanC.factoryworkerD.writer（1）Jane：Mymotherisaworker.Sheworksinafactory.C（2）David：Myfatherdelivers（遞送）lettersforotherpeople.Heworksveryhard.B（3）Jim：Mymotherwritesmanygoodstories.Peoplelikeherstoriesverymuch.D（4）Ann：Mymothersingsnicesongs.Sheoftensingsinthetheater（劇院）.A【考點】英文常識；名詞詞義辨析．【答案】（1）C；（2）B；（3）D；（4）A。【分析】（1）Jane：我媽媽是個工人。她在一家工廠工作。（2）David：我父親為別人送信。他工作很努力。（3）Jim：我媽媽寫很多好故事。人們非常喜歡她的故事。（4）Ann：我媽媽唱好聽的歌。她經常在劇院唱歌。【解答】考查英文常識及名詞詞義辨析。（1）C。判斷句意是"Jane：我媽媽是個工人。她在一家工廠工作。"可知Jane媽媽從事的職業是工廠工人。factoryworker工廠工人。故選：C。（2）B。判斷句意是"David：我父親為別人送信。他工作很努力。"可知David爸爸從事的職業是郵遞員。postman郵遞員。故選：B。（3）D。判斷句意是"Jim：我媽媽寫很多好故事。人們非常喜歡她的故事。"可知Jim媽媽從事的職業是作家。writer作家。故選：D。（4）A。判斷句意是"Ann：我媽媽唱好聽的歌。她經常在劇院唱歌。"可知Ann媽媽從事的職業是歌手。singer歌手。故選：A。【點評】理解句子及名詞的意思。再根據句意答題。七．書面表達（共1小題）24．書面表達。假如你是李明，明天是周日，你有什么計劃呢？請以"MySunday"為題，給自己安排一個忙碌且充實的周日吧。不少于5句話。MySundayMynameisLiMing.TheSundayiscoming.Ihaveaplan.OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.Thenafterlunch，Iamgoingtothecinematoseeafilmwithmybestfriend.Afterthat，wearegoingtoplayfootballtogether.Thatwillbefun.Ican'twait.【考點】狀物篇．【答案】MySundayMynameisLiMing.TheSundayiscoming.Ihaveaplan.OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.Thenafterlunch，Iamgoingtothecinematoseeafilmwithmybestfriend.Afterthat，wearegoingtoplayfootballtogether.Thatwillbefun.Ican'twait.【分析】寫作思路：該題要求以"MySunday"為題，給自己安排一個忙碌且充實的周日。注意文章為一般將來時態并要符合句子數量要求。重點詞匯：getupearly早起；finish完成；cinema電影院；playfootball踢足球。重點句型：OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.翻譯：星期天早上，我打算早起完成我的作業。分析：begoingtodosth.打算做某事。【解答】MySundayMynameisLiMing.TheSundayiscoming.Ihaveaplan.OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.Thenafterlunch，Iamgoingtothecinematoseeafilmwithmybestfriend.Afterthat，wearegoingtoplayfootballtogether.Thatwillbefun.Ican'twait.我的星期天我叫李明。星期天就要到了。我有個計劃。星期天早上，我打算早起完成我的作業。午飯后，我要和我最好的朋友去電影院看電影。之后，我們要一起踢足球。那會很有趣的。我都等不及了。【點評】小學階段，英文寫作一般考查學生的語言運用能力，寫作內容簡單實用。學生必須掌握重要的單詞拼寫以及語法結構，寫作時要認真審題，理解題意，根據要求來寫。

考點卡片1．詞匯詞性分類【考點介紹】詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統地積累詞匯，同時也為日常生活和學習提供了有用的詞匯工具。【典型例題】選出每組單詞中不同類的一項。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give給，hungry饑餓的，look看【解答】give給，hungry饑餓的，look看，AC都是動詞，B是形容詞，選項B與其它幾個不同類。故選：B。【點評】要求熟記單詞，掌握詞義、詞性，看清題干要求，完成題目。【解題思路】1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規則或標準。2、理清分類規則：明確題目要求的分類規則。有時，規則可能是明確的，而有時候學生需要從題目中推斷出規則。3、分組：開始根據規則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規則的詞匯放在一組中，確保每個單詞或短語都被正確分類。4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。2．名詞詞義辨析【考點介紹】詞匯詞義辨析是指理解和區分單詞的不同詞義或含義。【典型例題】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊這個周末要去鄉下看望她的爺爺。他是個農民。【解答】根據He'safarmer.（他是個農民。）可知，俊俊這個周末要去鄉下看望她的爺爺。countryside可譯為：鄉下；shop商店。故選：A。【點評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會名詞詞義辨析。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個單詞，并要求你選擇該單詞在特定上下文中的正確詞義。2.考慮上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你理解單詞的正確詞義。上下文通常提供了單詞的使用方式，有助于正確的詞義辨析。3.排除錯誤選項：如果你不確定單詞的詞義，可以通過排除明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。有時，某些選項可能與上下文不相符，可以先排除它們。4.理解單詞的不同含義：學生需要了解單詞可能具有的不同詞義。一些單詞具有多個詞義，具體的詞義可能取決于上下文。5.選擇答案：選擇你認為在特定上下文中正確的詞義，并將其填寫在答題卡或試卷上。6.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保你已經選擇了與上下文最匹配的詞義。3．動詞短語【考點介紹】學生需要理解短語是由兩個或更多個單詞組成的，并且這些單詞在一起構成了一個含義完整的單位。【典型例題】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去圖書館。讀一本書。【解答】library"圖書館"是讀書、借書的地方，A選項Readabook"讀一本書"符合。B選項Eatsomeapples為"吃一些蘋果"。故選：A。【點評】準確理解句子，按照含義選擇適當表達。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個句子或段落，并要求你選擇或填寫適當的短語。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你選擇正確的短語。上下文通常提供了使用短語的語法和語境。3.識別關鍵詞：確定題目中的關鍵詞或短語，這些關鍵詞通常與答案相關。例如，如果題目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一個關鍵短語。4.考慮短語的含義：學生需要了解短語的含義，并選擇與上下文最合適的含義。有時候，短語可能有多個含義，所以要仔細考慮。5.排除錯誤選項：如果你不確定答案，可以通過排除那些明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。6.選擇答案或填寫短語：根據分析和上下文，選擇你認為正確的短語或填寫它，以完成試題。7.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇或填寫是否正確。確保它們與上下文相符合。4．人稱代詞的賓格【考點介紹】1.人稱代詞的定義：人稱代詞是用來代替人或事物的詞語，以便在不重復提及名詞的情況下進行交流。2.主要的人稱代詞：主格代詞（SubjectPronouns）：用于作主語，包括：I（我）You（你/你們）He（他）She（她）It（它）We（我們）They（他們/她們/它們）賓格代詞（ObjectPronouns）：用于作賓語，包括：Me（我）You（你/你們）Him（他）Her（她）It（它）Us（我們）Them（他們/她們/它們）3.人稱代詞的用法：主格代詞用于句子的主語部分，例如：Iamastudent.（我是一名學生。）賓格代詞用于句子的賓語部分，例如：Sheseesme.（她看見我。）【典型例題】﹣CanItry_____on？﹣Ofcourse.Hereyouare.（）A．theyB．theirC．them【分析】﹣我能試穿一下它們嗎？﹣當然。給你。【解答】實義動詞try"試一試"后搭配人稱代詞用賓格形式，C選項them"它們"符合。A選項they"它們"為主格形式，B選項their"它們的"為形容詞性物主代詞，搭配名詞使用。故選：C。【點評】準確理解句子，掌握人稱代詞、物主代詞的使用細節。【解題思路】通過理解人稱代詞的不同形式和用法，以及在具體語境中進行分析，可以解答小學英語人稱代詞試題。記住，多做練習并加強對基本規則的理解可以更輕松地解決問題。5．do/does/did作助動詞【考點介紹】"do"用作助動詞：1."do"通常用于構成一般現在時的疑問句和否定句，以及強調句。2.一般現在時的肯定句中，主語是第一人稱單數（I）或第二人稱（you）時，"do"可以省略，例如，"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"可以簡化為"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"。3.一般現在時的疑問句構成為："Do+主語+動詞原形+其他成分？"例如，"Doyoulikeicecream？"（你喜歡冰淇淋嗎？）。"does"用作助動詞：1."does"用于一般現在時的第三人稱單數（he、she、it）的疑問句和否定句。2.一般現在時的疑問句構成為："Does+主語+動詞原形+其他成分？"例如，"Doesshelikepizza？"（她喜歡比薩嗎？）。3.一般現在時的否定句構成為："主語+doesnot（doesn't）+動詞原形+其他成分"，例如，"Shedoesn'tlikebroccoli."（她不喜歡西蘭花。）。"did"用作助動詞：1."did"通常用于一般過去時的疑問句和否定句。2.一般過去時的疑問句構成為："Did+主語+動詞原形+其他成分？"例如，"Didyouvisitthemuseum？"（你參觀了博物館嗎？）。3.一般過去時的否定句構成為："主語+didnot（didn't）+動詞原形+其他成分"，例如，"Theydidn'twatchthemovie."（他們沒有看電影。）。【典型例題】﹣______shehaveacomputer？﹣No，shedoesn't.（）A．IsB．DoC．Does【分析】﹣她有電腦嗎？﹣不，她沒有。【解答】題干的主語是she她，第三人稱單數，助動詞用do的第三人稱單數does。is是系動詞，不能和實意動詞have（有）連用。故選：C。【點評】結合句子的主語選擇合適的助動詞。【解題思路】1.仔細閱讀問題：首先，仔細閱讀題目，理解題目的要求，包括時態、人稱、單復數等方面的要求。2.確定主語：確定句子中的主語，這將有助于確定應該使用哪種形式的助動詞。3.考慮時態：如果問題涉及時態，確保選擇正確的助動詞形式。例如，一般現在時使用"am/is/are"，過去時使用"was/were"，將來時使用"will/shall"等。4.考慮人稱和數：根據主語的人稱和數來選擇正確的助動詞形式。例如，第一人稱單數使用"am"，第三人稱單數使用"is"，第一人稱復數和第三人稱復數使用"are"。5.注意否定形式：如果題目要求否定形式，確保在助動詞前添加"not"。例如，一般現在時的否定形式為"am/is/arenot"。6．動詞原形【考點介紹】動詞的原形是動詞的基本形式，通常是詞典中列出的形式。它是不帶時態、人稱或語氣變化的最基本的形式。【典型例題】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他將成為一名飛行員。【解答】句子中will是情態動詞，后面跟動詞原形，beapilot表示成為飛行員。are，be動詞的復數形式；do動詞原形。故選：B。【點評】熟悉動詞原形，根據will解答即可。【解題思路】1.仔細閱讀問題：首先，仔細閱讀問題，理解題目的要求。確定題目中需要填入動詞的基本形式。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看動詞的形式是否受到其他單詞或句子結構的影響。有時，句子的語法結構或上下文可以提供關于正確答案的線索。3.確定動詞的時態：考慮句子的時態，確定應該使用哪個動詞的基本形式。根據句子的時態，選擇正確的動詞形式，例如，一般現在時使用動詞的基本形式，一般過去時使用動詞的過去式等。4.檢查主語和謂語一致：確保填寫的動詞與句子中的主語一致。動詞的形式通常與主語的單復數形式和人稱保持一致。7．動詞的第三人稱單數【考點介紹】1.第三人稱單數的定義：動詞的第三人稱單數形式是指在一般現在時中用于描述第三人稱單數主語（he，she，it）的動詞形式。2.動詞的變化規則：一般情況下，為了將動詞轉化為第三人稱單數形式，需要在動詞原形后添加"﹣s"或"﹣es"。【典型例題】Mymumisanurse.Sheusually___at7o'clock.（）A．wenttoworkB．goestoworkC．gotowork【分析】我媽媽是一名護士。她通常7點鐘去上班。【解答】usually用于一般現在時，主語是she，謂語動詞使用第三人稱單數，went動詞過去式；goes動詞第三人稱單數；go動詞原形。故選：B。【點評】熟悉動詞第三人稱單數和動詞短語，根據主語解答即可。【解題思路】1.仔細閱讀問題：首先，仔細閱讀問題，理解題目的要求。確定題目中需要填入動詞的基本形式。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看動詞的形式是否受到其他單詞或句子結構的影響。有時，句子的語法結構或上下文可以提供關于正確答案的線索。3.確定動詞的時態：考慮句子的時態，確定應該使用哪個動詞的基本形式。根據句子的時態，選擇正確的動詞形式，例如，一般現在時使用動詞的基本形式，一般過去時使用動詞的過去式等。4.檢查主語和謂語一致：確保填寫的動詞與句子中的主語一致。動詞的形式通常與主語的單復數形式和人稱保持一致。8．動詞不定式【考點介紹】1.動詞不定式的構成：動詞不定式通常以"to"開頭，后面跟隨動詞的基本形式（原形），例如，"toswim"、"toread"、"togo"。2.不定式作為動詞的名詞形式：不定式可以在句子中充當名詞，通常作為主語、賓語、或介詞賓語。例如，"Tolearnisimportant"（學習很重要）中的"Tolearn"充當主語，"Iliketoreadbooks"（我喜歡讀書）中的"toread"充當賓語。3.不定式作為動詞的目的補語：不定式可以用作某些動詞的目的補語，用來表示一個動作的目的或意圖。這些動詞通常包括"want"、"hope"、"plan"、"intend"等。例如，"Iwanttoeatlunch"（我想吃午飯）中的"toeat"表示動作的目的。4.不定式作為形容詞的修飾語：不定式可以用作形容詞的修飾語，用來描述名詞。例如，"Ihaveabooktoread"（我有一本要讀的書）中的"toread"修飾名詞"book"。5.去掉"to"的不定式：在某些情況下，不定式可以去掉"to"，這種形式稱為"bareinfinitive"或"baseform"。它通常出現在情態動詞后，如"can"、"will"、"must"等。例如，"Icanswim"（我會游泳）中的"swim"是"bareinfinitive"。【典型例題】根據句意，選出正確的選項。Iwant______apen.（A.buyB.tobuy）【分析】我想買一支筆。【解答】wanttodosth.想去做某事，want后需接動詞不定式作賓語。buy買，動詞原形，動詞不定式為tobuy。故選：B。【點評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會動詞不定式的用法。【解題思路】1.仔細閱讀問題：首先，仔細閱讀問題，理解題目的要求。確定題目中需要填入動詞的基本形式。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看動詞的形式是否受到其他單詞或句子結構的影響。有時，句子的語法結構或上下文可以提供關于正確答案的線索。3.確定動詞的時態：考慮句子的時態，確定應該使用哪個動詞的基本形式。根據句子的時態，選擇正確的動詞形式，例如，一般現在時使用動詞的基本形式，一般過去時使用動詞的過去式等。4.檢查主語和謂語一致：確保填寫的動詞與句子中的主語一致。動詞的形式通常與主語的單復數形式和人稱保持一致。9．現在進行時【考點介紹】1.動詞的構成：在現在進行時中，動詞通常以"be"動詞（am、is、are）的適當形式開始，然后加上動詞的現在分詞形式（動詞的基本形式加上"﹣ing"）。例如，"Iamplayingsoccer"（我正在踢足球）中的"am"是"be"動詞的一部分，而"playing"是動詞"play"的現在分詞形式。2.時間狀語的使用：時間狀語詞（如"now"、"atthemoment"、"rightnow"）通常用來強調動作正在進行。它們經常與現在進行時一起使用。例如，"Iamstudyingnow"（我正在學習現在）。3.表示計劃和未來安排：現在進行時有時用來表示將來計劃和安排，尤其是當這些計劃已經被確認時。例如，"Iammeetingmyfriendlater"（我稍后要見我的朋友）。【典型例題】Look!Sarah____abookunderthetree.（）A．readingB．isreadingC．read【分析】看！薩拉正在樹下看書。【解答】根據Look!（看！）可知，時態為現在進行時，結構為is/am/are+動詞的現在分詞。read閱讀，動詞原形，動詞的現在分詞reading；isreading是現在進行時。Sarah為主語，謂語是isreading。故選：B。【點評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會現在進行時的用法。【解題思路】1.仔細閱讀問題：首先，仔細閱讀問題，理解題目的要求。確定題目中需要填入的時態形式，是一般現在時、一般過去時還是一般將來時等。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看時態形式是否受到其他單詞或句子結構的影響。有時，句子的語法結構或上下文可以提供關于正確答案的線索。3.確定句子的時間：確定句子描述的動作或事件所發生的時間。根據句子中提供的時間線索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），選擇合適的時態。4.動詞時態的一致性：確保選擇的時態與句子中的主語和謂語動詞一致。時態的一致性是英語語法中的基本原則。5.時間狀語詞：學生應注意句子中是否包含表示特定時間的狀語詞，這些詞通常提示應該使用哪種時態。例如，"today"通常暗示一般現在時，而"yesterday"暗示一般過去時。10．一般將來時【考點介紹】1.將來時的構成：小學生通常學習兩種方式來構成一般將來時：將來時態詞（例如will）+動詞的原形：例如，"Iwillplayfootballtomorrow."（我明天會踢足球。）be動詞（am，is，are）+動詞的現在分詞：例如，"Sheisgoingtotheparktomorrow."（她明天要去公園。）2.時間狀語：在一般將來時句子中，通常會包括時間狀語來指明動作或事件發生的時間。一些常見的時間狀語包括：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、inthefuture（將來）等等。3.一般將來時的用法：一般將來時用于表示將來的行為、計劃、打算、意愿等。例如：Iwillgotothebeachthisweekend.（我這個周末會去海灘。）Sheisgoingtovisithergrandparentsnextmonth.（她下個月打算去拜訪她的祖父母。）【典型例題】Mike_____Chinesefoodtomorrow.（）A．cookB．iscookingC．isgoingtocook【分析】邁克明天要做中國菜。【解答】考查一般將來時。tomorrow明天，可知句子的時態是一般將來時。begoingtodosomething或者willdosomething是一般將來時態的結構。故選：C。【點評】掌握一般將來時態的結構，辨析作答。【解題思路】1.仔細閱讀問題：首先，仔細閱讀問題，理解題目的要求。確定題目中需要填入的時態形式，是一般現在時、一般過去時還是一般將來時等。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看時態形式是否受到其他單詞或句子結構的影響。有時，句子的語法結構或上下文可以提供關于正確答案的線索。3.確定句子的時間：確定句子描述的動作或事件所發生的時間。根據句子中提供的時間線索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），選擇合適的時態。4.動詞時態的一致性：確保選擇的時態與句子中的主語和謂語動詞一致。時態的一致性是英語語法中的基本原則。5.時間狀語詞：學生應注意句子中是否包含表示特定時間的狀語詞，這些詞通常提示應該使用哪種時態。例如，"today"通常暗示一般現在時，而"yesterday"暗示一般過去時。11．其他介詞【考點介紹】除了時間、地點、方位、方式和原因介詞之外，還有一些其他介詞，平時注意學習積累。【典型例題】﹣Haveacup___tea，Mum.﹣OK.Thankyou，mydear.（）A．atB．inC．of【分析】﹣喝杯茶，媽媽。﹣好的。謝謝，親愛的。【解答】at后接具體時刻。in后接季節或月份等名詞。of的。acupoftea一杯茶，固定結構。故選：C。【點評】理解句子含義，掌握介詞of的用法。【解題思路】1.明確介詞的作用：首先要理解介詞在句子中的基本作用。介詞是一種用來描述名詞、代詞或動詞與其他元素之間關系的詞語。它們可以表示方向、位置、時間、原因、條件等關系。2.仔細閱讀題目：仔細閱讀題目，確定需要填入介詞的位置以及要表達的關系。有些題目可能會提供上下文，幫助你選擇適當的介詞。3.考慮上下文：如果上下文提供了線索，要考慮上下文中其他詞語的含義和句子的整體意思，以確定哪個介詞最合適。4.短語搭配：一些介詞在特定的短語中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（帶著微笑）。了解這些常見的介詞短語可以幫助你更準確地選擇介詞。5.注意動詞后的介詞：某些動詞需要特定的介詞，這些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（聽音樂）中的"to"是固定的介詞。6.熟悉常見介詞：要熟悉英語中常見的介詞，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。這些是基本的介詞，經常在句子中使用。12．時間副詞【考點介紹】時間副詞用來表示動作發生的時間，包括常見的詞如today（今天）、tomorrow（明天）、yesterday（昨天）、now（現在）等。例如：Iwillgototheparktomorrow.（我明天會去公園。）【典型例題】We'regoingtovisitBeijing___.（）A．tomorrowB．yesterdayC．now【分析】我們明天要去參觀北京。【解答】考查時間副詞。tomorrow明天，yesterday昨天，now現在。根據aregoingtodo可知，句子為一般將來時，時間狀語也為將來的時間，A符合題意。故選：A。【點評】掌握時間狀語和時態的對應一致關系，能根據時態，判斷對應的時間狀語。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀問題，確保理解問題的要求。2.識別副詞位置：在句子中識別副詞的位置。副詞通常用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子，所以要確保找到它們在句子中的正確位置。3.考慮上下文：考慮副詞在上下文中的作用。副詞的選擇通常依賴于上下文，考慮句子的語境和邏輯關系。4.理解副詞的功能：副詞可以表示時間、地點、方式、程度等不同的功能。確保你了解不同類型的副詞在句子中的作用，并選擇適當的副詞來作答。5.檢查句子結構：確保選擇的副詞在語法上是正確的，不會破壞句子的結構或意義。注意主謂一致和其他語法規則。13．陳述句肯定形式【考點介紹】肯定句：1.主謂一致：在肯定句中，主語和謂語動詞要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她彈鋼琴。）2.基本結構：肯定句的基本結構通常是主語+謂語動詞+賓語或其他補充成分。例如：Theyeatpizza.（他們吃披薩。）3.時間表達：肯定句中可以包括時間表達，以指明動作發生的時間。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去學校。）【典型例題】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜歡的季節是秋天，因為我可以看到樹葉飄落。【解答】不完整句意：我最喜歡的季節是秋天，因為_____。A．我可以堆雪人；B．我可以種樹；C．我可以看到樹葉飄落。根據常識可知秋天是樹葉飄落的季節，可見C符合句意。故選：C。【點評】做題時，首先理解句意，再根據句意選出答案。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀問題，確保理解問題的要求。2.理解句子結構：確保你理解句子的結構和含義。明白主語、謂語、賓語等在句子中的位置和作用。3.注意時態和語態：根據題目的要求，注意時態和語態的使用。英語中的時態可以影響動作發生的時間，而語態可以影響動作的主動或被動。4.關注詞匯：詞匯選擇是構建陳述句的關鍵。確保你選擇的詞匯適合句子的意思和語境。14．祈使句肯定形式【考點介紹】1.基本結構：肯定形式的祈使句通常以動詞的基本形式（原形）開頭，不帶主語。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主語：在英語中，通常省略了主語，但在特定情況下，可以添加主語，以使句子更具禮貌或明確。例如：You，pleasepassthesalt.（請把鹽遞給你。）3.使用否定詞匯：肯定形式的祈使句通常沒有否定詞匯。它們直接陳述請求、命令或建議。例如：Bequiet.（安靜。）【典型例題】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，綠色的西紅柿！﹣﹣嘗一些！它們是美味的。【解答】上文句意：哇，綠色的西紅柿！下文句意：它們是美味的。據此可知空缺處需嘗嘗方知味道。A．嘗一些；B．小心點；C．快點。可見A與上下文相符。故選：A。【點評】做題時，首先理解上下文句意，再根據上下文內容選出答案。【解題思路】1.明確句子類型：確定題目中所涉及的是祈使句。祈使句的特點是它們通常以動詞開頭，用來表示請求、命令或建議。2.考慮語氣：根據題目的語境，考慮應該使用哪種語氣，如請求、命令或建議。不同的語氣可能需要使用不同的動詞形式或修飾詞。3.選擇適當的動詞：在祈使句中，動詞通常是基本形式，不帶主語。根據上下文選擇適當的動詞，確保它符合句子的語氣和含義。4.考慮句子結構：祈使句的結構通常是動詞+賓語或其他補充成分。確保句子的結構簡潔明了，清晰表達你的請求、命令或建議。5.注意禮貌用語：根據情境，考慮是否需要添加禮貌用語，如"please"（請）、"thankyou"（謝謝你）等，以使句子更加禮貌。15．系動詞引導的一般疑問句【考點介紹】系動詞引導的一般疑問句是一種用來詢問某人或某物的狀態或屬性的句子形式。系動詞用于連接主語和主語的描述性成分（通常是形容詞或名詞），而一般疑問句則用于詢問是否某種狀態或屬性成立。小學英語通常考查be動詞引導的一般疑問句，回答時通常用Yes，sb/sth+be或No，sb/sth+benot【典型例題】﹣Isthepencilboxinthedesk？﹣___It'sinmybag.（）A．No，itisn't.B．Yes，itis.C．No，Idon't.【分析】﹣鉛筆盒在桌子里嗎？﹣不，不是。它在我的包里。【解答】問句是Isthepencilbox開頭的一般疑問句。其肯定回答是"Yes，itis."否定回答是"No，itisn't."。根據It'sinmybag.（它在我的包里。）可知，需用否定回答。A選項符合。故選：A。【點評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會系動詞引導的一般疑問句的用法。【解題思路】1.確定主語和謂語動詞：確定問題中的主語和謂語動詞。主語通常是問題中提到的人、物或動物，而謂語動詞是詢問有關主語的動作、狀態或屬性的部分。2.根據問題形式回答：根據問題的形式，回答"yes"或"no"。3.如果問題是以動詞"be"（am、is、are、was、were）開頭的，回答時要根據主語和動詞的一致性回答"yes"或"no"。如果問題是以其他動詞開頭的，通常回答時需要使用助動詞或直接改變謂語動詞的形式。4.用完整的句子回答：盡量用完整的句子回答問題，以提供更清晰的信息。16．助動詞引導的一般疑問句【考點介紹】助動詞引導的一般疑問句用于詢問某種情況或行為是否發生，而不是主語的狀態或屬性。助動詞通常與主要動詞一起使用，以形成不同的時態、語態和情態。以下是一些常見的助動詞和形成助動詞引導的一般疑問句的示例：1.助動詞"do"（做）：Doeshehaveacar？（他有輛車嗎？）2.助動詞"does"（做，第三人稱單數形式）：Doesitrainoftenhere？（這里經常下雨嗎？）3.助動詞"did"（做，過去時形式）：Didyoufinishyourhomework？（你完成了作業嗎？）在這些句子中，助動詞放在句子的開頭，然后是主語和主要動詞的基本形式，以構成一般疑問句。回答時，可以使用"Yes"或"No"來回應問題。【典型例題】﹣﹣Doesshelikepears？﹣﹣No，she___.（）A．don'tB．doesC．doesn't【分析】﹣她喜歡梨嗎？﹣不，她不喜歡。【解答】問句是Doesshe開頭的一般疑問句。其肯定回答是"Yes，shedoes."否定回答是"No，shedoesn't."故選：C。【點評】要掌握如何根據一般疑問句進行正確回答，重點是知道答語的句子結構，根據主語及時態選擇相應助動詞。【解題思路】1.確定主語和謂語動詞：確定問題中的主語和謂語動詞。主語通常是問題中提到的人、物或動物，而謂語動詞是詢問有關主語的動作、狀態或屬性的部分。2.根據問題形式回答：根據問題的形式，回答"yes"或"no"。3.如果問題是以動詞"be"（am、is、are、was、were）開頭的，回答時要根據主語和動詞的一致性回答"yes"或"no"。如果問題是以其他動詞開頭的，通常回答時需要使用助動詞或直接改變謂語動詞的形式。4.用完整的句子回答：盡量用完整的句子回答問題，以提供更清晰的信息。17．what引導的特殊疑問句【考點卡片】基本結構：What+一般疑問句？what即"什么"，屬于高頻使用的特殊疑問詞，詢問范圍較廣泛，回答時通常要回答具體事物或事件。【典型例題】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看魚。【解答】A你好嗎？B你在干什么？C你是誰？結合答語句意可知提問對方在干什么，B符合題意。故選：B。【點評】理解句子含義，掌握what引導的特殊疑問句的用法。【解題思路】1.確定特殊疑問詞：確定問題中使用的特殊疑問詞，這將幫助你確定問題的類型，以及需要提供的信息類型。例如，如果問題以"What"開頭，通常需要提供關于物體或事物的信息；如果以"Where"開頭，需要提供地點信息。2.找出答案的信息來源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問句時，通常需要用一個完整的句子來提供答案。這可以幫助你清晰地表達你的思想。18．how引導的特殊疑問句【考點卡片】基本結構：How+一般疑問句？How即"如何"，詢問方式或評價，回答時通常要回答具體方式或評價。【典型例題】﹣___doesthegrapetaste？﹣It'ssour.（）A．HowB．WhoC．What【分析】﹣這葡萄嘗起來怎么樣？﹣它是酸的。【解答】A.怎么樣；B.誰；C.什么。結合答語"它是酸的。"可知上句詢問"這葡萄嘗起來怎么樣？"，用How詢問。故選：A。【點評】結合答語推知問句內容，選擇合適的疑問詞作答。【解題思路】1.確定特殊疑問詞：確定問題中使用的特殊疑問詞，這將幫助你確定問題的類型，以及需要提供的信息類型。例如，如果問題以"What"開頭，通常需要提供關于物體或事物的信息；如果以"Where"開頭，需要提供地點信息。2.找出答案的信息來源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問句時，通常需要用一個完整的句子來提供答案。這可以幫助你清晰地表達你的思想。19．英文常識【考點介紹】本考點主要考查英語與常識相結合進行作答的能力，平時注意積累常識，在讀懂英文的基礎上進行作答即可。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀題目，理解題目的要求和上下文情境。確保你明白你需要回答或完成的具體任務。2.結合所積累的常識進行作答。20．情景交際【考點介紹】小學英語日常交際用語是英語學習中的基礎，考點通常涉及到學生是否能夠正確理解和運用這些常見的表達方式。1.打招呼和問候：學生需要理解和正確使用常見的打招呼和問候語，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考點包括學生是否能恰當地用這些語句打招呼和回應。2.介紹自己和回應：考點涉及學生是否能夠正確介紹自己，包括姓名、年齡等信息，并能夠適當地回應別人的介紹。例如，學生應該能夠回答"What'syourna