…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、甲烷桿菌與酵母菌的本質區別是酵母菌（）A.能進行出芽生殖B.細胞內有真正的細胞核C.分解現成的有機物供自己生命活動需要D.是單細胞生物2、玉米莖的維管束散生在基本組織中，但維管束鞘內的維管系統排列的順序是一定的，下列由莖中心向外排列的順序正確的是（）A.原生木質部→后生木質部→原生韌皮部→后生韌部B.原生木質部→后生木質部→后生韌皮部→原生韌皮部C.后生木質部→原生木質部→后生韌皮部→原生韌皮部D.后生木質部→原生木質部→原生韌皮部→后生韌皮部3、有關葉的光合作用和呼吸作用關系的概述中，正確的結論是（）A.白天進行光合作用，夜間進行呼吸作用B.光下光合作用強度大于呼吸作用強度C.光合作用的進行先于呼吸作用D.光合作用和呼吸作用都只在葉表皮細胞內進行4、人體消化食物和吸收營養物質的主要器官是（）A.小腸B.大腸C.胃D.口腔5、現在長頸鹿的頸部都很長；這是由于（）的結果．

A.常用頸部。

B.人工選擇。

C.不斷變異。

D.自然選擇。

6、對圖示三種活細胞共性的描述；不正確的是（）

A.都有細胞核。

B.都有細胞壁。

C.都能進行呼吸作用。

D.形態與功能都相適應。

7、下列水產品中；屬于魚類的是（）

①甲魚；②黃鱔；③鯽魚；④鯨魚；⑤鳙魚；⑥墨魚；⑦鮑魚；⑧娃娃魚；⑨鱷魚；⑩魷魚．A.①②③④⑦⑧B.①②③⑧C.②③⑤D.②③⑤⑦⑧⑩評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、在入球小動脈、出球小動脈、腎小囊腔三者結構中，下列表述不正確的是（）A.腎小囊腔中的物質與入球小動脈中都含有血細胞、蛋白質等B.出球小動脈中含有的尿素等廢物比入球小動脈中的要少C.入球小動脈分出的毛細血管形成的血管球就是腎小球D.腎小囊腔中的物質有葡萄糖、無機鹽、水、尿素等9、下列有關人體生理活動的描述不正確的是（）A.肺泡壁、小腸絨毛壁、腎小球毛細血管管壁都是由一層上皮細胞構成B.血液經過腎小囊的過濾作用和腎小管的重吸收作用而形成尿液C.肺循環的起點和終點分別是左心室和右心房，由靜脈血變成動脈血D.參與消化淀粉的消化液有唾液胰液腸液，消化吸收主要器官是小腸10、地衣是（）的共生體．A.病毒B.藻類C.細菌D.真菌11、目前，世界各國共同合作預防甲型H1N1流感．甲型H1N1流感的傳染源最可能是（）A.人B.豬C.細菌D.病毒12、下列屬于傳染源的是（）A.流感病毒B.乙肝病人C.艾滋病攜帶者D.吸了乙肝病人血的蚊子13、為探究饅頭在口腔中的變化，某小組設計了如下實驗方案。下列對實驗目的、過程的補充和結果的預測不合理的是（）A.該實驗探究的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用B.將兩支試管一起放入80℃的溫水中保溫10分鐘C.滴加碘液后，1號試管的現象可能變藍D.滴加碘液后，2號試管的現象會變藍14、人的聽力不會完全喪失的是（）A.鼓膜破裂B.聽覺中樞受損C.聽小骨受損D.半規管受損15、下列生物屬于共生關系的是（）A.地衣B.貓和老鼠C.小麥和燕麥D.黃蜂和蜂蘭評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、如圖是顯微鏡和小剛在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞．請回答下列問題．

（1）在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，用滴管在載玻片上滴一滴____，目的是____．

（2）若使鏡筒在較大范圍內升降，應調節[9]____．

（3）觀察時若光線變暗，可調整[5]____或[8]____．

（4）若使物象甲移到視野中央，應向____移動裝片；

要使觀察到的物象更加清晰，應調節[10]____．

（5）顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選擇的目鏡是____，物鏡是____．

（6）小剛用5×的目鏡，10×的物鏡進行觀察，則觀察到的細胞放大倍數是____．

（7）觀察時應先選用____物鏡．（填“高倍”或“低倍”）17、根據生物性狀的差異程度和____的遠近為依據，將生物依次分為界、門、綱等7個等級．18、光合作用的實質是綠色植物通過____，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量____，并且釋放出____的過程．19、血液循環的動力器官是____．人體的體循環從心臟的____出發，最后流回心臟的____；肺循環從心臟的____出發，最后流回心臟的____，于是組成了一個完整的____途徑．20、如圖是某生態系統的食物網；據圖分析．

（1）生態系統中各種生物的數量是相對穩定的，在如圖所示的生態系統中數量最少的一般是____．

（2）圖中所示的食物網有____條食物鏈．

（3）在該生態系統中，除圖中表示出的各種生物外，還必須有非生物物質和能量，以及____等生物類群．

（4）狐與鼠的關系屬于____．

（5）能量流動和____是生態系統的重要功能．當能量順著食物鏈逐級傳遞時，由于每個環節的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動，因此，能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級____的．21、請將下列動物行為的序號填寫在相應的表格內．

。行為類型動物的行為防御行為____攻擊行為____節律行為____①烏賊在遇到敵害時；從墨囊中噴出墨汁．

②大雁隨季節的改變而遷徙．

③兩只狗為爭奪一塊骨頭而發生爭斗．22、（2011秋?始興縣校級期中）在草原生態系統中；有草；兔、鼠、蛇、狐、鷹（如圖），據圖回答：

（1）該生態系統有____條食物鏈．

（2）從生態系統的組成看，圖中的草屬于____．圖中的各種動物屬于____．

（3）在這個生態系統中，數量最多的生物是____．數量最少的生物是____．23、如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血．這說明皮膚中可能有____，____，____．（填寫三大組織名稱）24、“春色滿園關不住；一枝紅杏出墻來．”是我國唐代的著名詩句，請你從生物學角度分析“紅杏出墻”現象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于____．

（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于光合作用，制造更多的有機物，這反映了生物的生活需要____．

（3）紅杏伸出墻外開花結果，這反映了生物具有____的特性．

（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發育成一棵小樹，再長成大樹的，從這個意義上講，紅杏具有____特征．

（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于____．（選填“生物”或“非生物”）．評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)25、為了促進骨骼發育，除了給兒童補充含鈣、磷較多的食物外，還應補充維生素D．____（判斷對錯）26、排泄和排遺是人體排出廢物的兩種方式，它們之間沒有根本區別．____．（判斷對錯）評卷人得分五、連線題(共3題，共30分)27、（1）含氮無機鹽（）A、促使枝葉繁茂（2）含磷無機鹽（）B、促使淀粉形，莖桿健壯（3）含鉀無機鹽（）C、使開花結果提前28、（3分）請將人體重要器官與其功能用直線連接起來。小腸完成氣體交換的重要場所肺血液循環的動力器官心臟消化食物與吸收養分的主要部位。29、將西瓜細胞的結構與主要功能用線連接起來。液泡進行物質交換細胞膜儲存遺傳物質細胞核儲存糖分、色素等多種物質評卷人得分六、作圖題(共1題，共8分)30、（2015秋?周村區校級期中）如圖是某生態系統食物網簡圖；請據圖回答問題．

（1）食蟲鳥與蜘蛛的關系是____和____．

（2）青蛙與蜘蛛的關系是____和____．

（3）最長的食物鏈是____．如果草被汞等有毒物質長期污染，則該食物鏈中有毒物質含量最多的生物是____．

（4）植物在生態系統中屬于____．作為一個完整的生態系統，它還應包括____和____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域．【解析】【解答】解：酵母菌是真菌；甲烷桿菌是細菌．因此甲烷桿菌與酵母菌的本質區別是酵母菌細胞內有真正的細胞核．

故選：B．2、B【分析】【分析】解答此題從植物維管束發育的方式切入．【解析】【解答】解：初生韌皮部為外始式；初生木質部為內始式．維管束：內外排列，共同成束；束中形成層，初生木質部在內：內始式發育（即原生木質部在內，后生木質部在外）初生韌皮部在外：外始式發育。

故選B3、B【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水，據此可以解答本題．【解析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，光合作用與呼吸作用的關系如表：。區別聯系場所原料條件產物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量A；光合作用在白天進行；呼吸作用在白天和晚上均要進行，故不符合題意；

B；植物白天和晚上消耗的有機物一般要小于其白天光合作用合成的有機物；這樣植物才能儲存有機物，得以生長，因此光下光合作用強度大于呼吸作用強度．故符合題意；

C；白天光合作用與呼吸作用同時進行；而夜晚只進行呼吸作用，故不符合題意；

D；植物體的每個細胞均要進行呼吸作用；只要是活細胞都要進行呼吸作用；而光合作用只在含有葉綠體的細胞內進行，葉表皮細胞不含有葉綠體，因此不能進行光合作用，保衛細胞、葉肉細胞能進行光合作用．故不符合題意．

故選：B．4、A【分析】【分析】此題考查的是小腸適于消化和吸收營養物質的結構特點，小腸是消化和吸收的主要場所．【解析】【解答】解：消化道由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成；口腔能初步消化淀粉，胃對蛋白質有一定的消化能力，并能吸收少量的水、無機鹽和酒精；小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收；大腸只能吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道基本上沒有吸收功能．

故選：A5、D【分析】

達爾文認為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；四肢長和四肢短的變異；這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當環境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良，體質虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿；因此長頸鹿的進化是由于自然選擇的結果．

故選：D

【解析】【答案】自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發表《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學說與能量守恒和轉換定律；細胞學說被恩格斯譽為十九世紀自然科學的三大發現．

6、B【分析】

圖示三種細胞從左到右依次是精子；神經細胞和植物細胞．它們在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核；在細胞質中都有線粒體．線粒體是呼吸作用的場所，是生物的共同的特征，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．細胞內線粒體的數目和分布與供能活動有關，需要能量多的，線粒體數目就多，需要能量少的，線粒體的數量就少，由此說明細胞結構與功能是相適應的．植物細胞有，而動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體．因此，選項B的描述是不正確的．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物細胞與植物細胞的區別．解此題運用比較法；比較動物細胞和綠色植物的細胞在結構上的相同點和不同點．

7、C【分析】解：魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動，②③⑤符合魚類的特征，屬于魚類，①甲魚和⑨鱷魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；④鯨魚具有胎生；哺乳的特點，屬于哺乳動物；⑦鯨魚雖然外表像魚，但并不是魚，而是一類哺乳動物，⑧娃娃魚幼體時用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在山上水中，但是用肺呼吸，心臟二心房一心室．為兩棲動物；⑥墨魚是烏賊的俗稱和⑩魷魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物；⑦鮑魚的身體柔軟、外套膜、體外有貝殼，用鰓呼吸，因此屬于軟體動物．

故選：C

本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動，據此答題．

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】C二、多選題(共8題，共16分)8、AB【分析】【分析】血液通過腎動脈流入入球小動脈；再由入球小動脈流入腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．如圖所示：

【解析】【解答】解：A；當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿，腎小囊腔中的沒有血細胞、蛋白質等，A錯誤．

B；從出球小動脈流出的血液（因為沒有發生氣體交換；含氧量沒有減少，任然是動脈血）蛋白質等大分子的物質的濃度會明顯升高，是因為血液中的一部分水濾過到了腎小囊腔內．而出球小動脈中含有的尿素等廢物與入球小動脈中的差別不大，B錯誤；

C；如分析圖示：腎小球是由入球小動脈分出的毛細血管彎曲纏繞而形成的血管球；腎小球的毛細血管在另一端匯集成出球小動脈，C正確；

D；由于腎小球的濾過作用；血細胞和大分子蛋白質不能濾過，因此腎小囊腔的液體有葡萄糖、無機鹽、水、尿素，D正確．

故選：AB9、BC【分析】【分析】（1）生物體的結構和功能相適應的如肺泡壁；小腸絨毛壁、腎小球毛細血管管壁都是由一層上皮細胞構成．肺泡的壁和毛細血管壁都很薄；只有一層上皮細胞構成有利于氣體交換；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于小腸吸收營養物質；腎小球毛細血管管壁由一層上皮細胞構成，有利于過濾作用．

（2）尿液的形成過程包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．

（3）肺循環的起點和終點分別是右心室和左心房；由靜脈血變成動脈血；體循環的起點和終點分別是左心室和右心房，由動脈血變成靜脈血．

（4）小腸是消化吸收的主要器官；唾液、胰液、腸液中都含有唾液淀粉酶，都能消化淀粉．【解析】【解答】解：A；通過分析可知；肺泡壁、小腸絨毛壁、腎小球毛細血管管壁都是由一層上皮細胞構成，A正確；

B；通過分析可知；血液經過腎小球過濾作用和腎小管的重吸收作用而形成尿液，B不正確；

C；通過分析可知；肺循環的起點和終點分別是右心室和左心房，由靜脈血變成動脈血，C不正確；

D；通過分析可知；參與消化淀粉的消化液有唾液胰液腸液，消化吸收主要器官是小腸，D正確．

故選：B、C．10、BD【分析】【分析】回答此題要明確地衣這種特殊生物的特點．【解析】【解答】解：地衣是真菌和藻類植物之間穩定而又互利的聯合體；真菌是主要成員．在地衣中，藻類植物分布在內部，菌絲纏繞并包圍藻類．在共生關系中，藻類植物進行光合作用為整個生物體制造有機養分，而菌類則吸收水分和無機鹽，為藻類植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類植物細胞，以保持一定的形態和濕度．

故選：B、D11、AB【分析】【分析】根據傳染病的特點和流行的基本環節分析解答．【解析】【解答】解：傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如患有甲型H1N1流感的豬或人；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，戰斗在對抗甲型H1N1流感的戰爭前線的工作人員隨時都有感染甲型H1N1流感病毒，就屬于易感人群．

故選：AB．12、BC【分析】略【解析】【答案】BC13、BC【分析】解：A；1號試管與2號試管唯一不同的變量是有無唾液；因此該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用，A正確；

B；應將兩支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘的目的是模擬口腔溫度；在該溫度下唾液淀粉酶分解淀粉的能量最強，B不正確；

C；1號試管中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；如果唾液過多，淀粉會被分解為麥芽糖，與碘液不會變藍，C不正確；

D；2號試管滴加清水；清水對淀粉沒有消化作用，所以滴加碘液后，2號試管變藍，D正確。

故選：BC。

1；對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

2；唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在。

理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點。【解析】BC14、ACD【分析】【分析】外界聲波通過介質傳到外耳道，再傳到鼓膜．鼓膜振動，通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的毛細胞而產生神經沖動．神經沖動沿著聽神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．結合耳的基本結構和功能進行解答．【解析】【解答】解：外界聲波→耳廓（收集聲波）→外耳道（使聲波通過）→鼓膜（將聲波轉換成振動）→耳蝸（將振動轉換成神經沖動）→聽神經（傳遞沖動）→大腦聽覺中樞（形成聽覺）．鼓膜破損；聽小骨受損、半規管只會使傳導能力下降；降低刺激強度；而聽覺的反射弧仍然完整，可以形成聽覺．而聽覺神經受損反射弧不完整，聽覺反射活動不能形成．

故選：A、C、D15、AD【分析】【分析】生物與生物之間的關系常見的有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生、共生關系等．共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．【解析】【解答】解：A；地衣中的真菌與藻類是一種共生關系；藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽，二者互惠互利，共同生活．A正確；

B；貓和老鼠是捕食關系；B錯誤；

C；小麥和燕麥是競爭關系；C錯誤；

D；黃蜂為蜂蘭傳粉；蜂蘭為黃蜂提供食物，二者互惠互利，共同生活．D正確；

故選：A、D三、填空題(共9題，共18分)16、清水維持細胞原有形態粗準焦螺旋遮光器反光鏡右下方細準焦螺旋10×40×50低倍【分析】【分析】圖中1為目鏡，2為鏡筒，3為轉換器，4為物鏡，5為通光孔，6為壓片夾，7為載物臺，8為反光鏡，9為粗準焦螺旋，10細準焦螺旋，11鏡柱．【解析】【解答】解：（1）在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞時；用滴管在載玻片上滴一滴清水，目的是維持細胞原有形態．

（2）若使鏡筒在較大范圍內升降；應調節[9]粗準焦螺旋．

（3）觀察時若光線變暗；可調整[5]遮光器或[8]反光鏡．

（4）若使物象甲移到視野中央；應向右下方移動裝片；

要使觀察到的物象更加清晰；應調節[10]細準焦螺旋．

（5）顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種；物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選擇的目鏡是10×，物鏡是40×．

（6）小剛用5×的目鏡；10×的物鏡進行觀察，則觀察到的細胞放大倍數是50．

（7）觀察時應先選用低倍物鏡．

故答案為：（1）清水；維持細胞原有形態．

（2）粗準焦螺旋．

（3）遮光器；反光鏡．

（4）右下方；細準焦螺旋．

（5）10×；40×

（6）50．

（7）低倍．17、略

【分析】【分析】生物分類的依據是生物的形態結構和生理功能的差異程度和親緣關系的遠近，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，據此解答．【解析】【解答】解：為了弄清生物之間的親緣關系；生物學家根據生物體的形態結構；生理功能等特征和親緣關系的遠近把它們分成不同的等級．生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，一個生物就是一個物種．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關系越近，等級越大，相似程度越小，親緣關系越遠．

故答案為：親緣關系．18、略

【分析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．【解析】【解答】解：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．

公式：二氧化碳+水有機物（淀粉）+氧氣．

故答案為：葉綠體；有機物；氧氣．19、略

【分析】【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈；心臟內有保證血液按一定方向流動的瓣膜【解析】【解答】解：心臟由心肌構成；心肌的特點是能夠不停地有規律地自動跳動，因此心臟是血液循環的動力器官．人體的血液循環包括體循環和肺循環兩個過程，體循環的路徑是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各器官→上下腔靜脈→右心房；肺循環的路徑是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．體循環和肺循環是同時進行的．

故答案為：心臟；左心室；右心房；右心室；左心房；循環．20、略

【分析】【分析】生態系統由生物和非生物成分組成的，生態系統中營養級別越高數量越少．據此解答．【解析】【解答】解：（1）在生態系統中；能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的，營養級別越高所獲得能量越少，生物的數量就越少，營養級別越低所獲得的能量就越多，數量就越多．在該生態系統中，鷹的營養級別最高，流入到鷹的能量最少，即鷹的數量最少．

（2）食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有五條食物鏈：分別是草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．

（3）生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態系統中的全部生物．根據獲得的營養和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產者；消費者、分解者．在該生態系統中，除圖中表示出的各種生物外，還必須有非生物物質和能量，以及腐生細菌和真菌等生物類群．

（4）動植物之間就是通過食物鏈相互聯系起來的；動植物之間是吃與被吃的關系，狐捕食鼠，以鼠為食，狐和鼠的關系屬于捕食關系．

（5）由于生物自身的呼吸消耗；以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼；皮毛等難以被下一個營養級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般來說，在輸入到一個營養級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養級．

故答案為：（1）鷹。

（2）5

（3）腐生細菌和真菌。

（4）捕食。

（5）物質循環；遞減21、略

【分析】【分析】此題可根據動物行為類型的概念和微生物的種類解答．動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．【解析】【解答】解：（1）攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗．

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色等．繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

節律行為：是鳥類有規律的和長距離的遷居活動；遷徙是其生命本能的一部分，受到其內在生理因素的調節．

社群行為：是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

①烏賊在遇到敵害時；從墨囊中噴出墨汁屬于防御行為．②大雁隨季節的改變而遷徙，屬于節律行為．③兩只狗為爭奪一塊骨頭而發生爭斗屬于攻擊行為．

故答案為：

。行為類型動物的行為防御行為①攻擊行為③節律行為②22、略

【分析】【分析】此題考查的是生態系統的組成、營養結構、功能．結合題意，分析解答．【解析】【解答】解：（1）食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物）；箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有五條食物鏈：草--兔--鷹；草--兔--狐、草--鼠--狐、草--鼠--鷹、草--鼠--蛇--鷹．

（2）一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的；生物部分包括生產者（主要是植物）；消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌），非生物部分包括陽光、空氣、水等．該食物網中的生產者是草，消費者是兔、鼠、蛇、狐、鷹．

（3）在生態系統中；生產者的數量最多，等級越高數量越少，因此該生態系統中數量最多的生物是草，數量最少的生物是鷹．

故答案為：（1）5；（2）生產者、消費者；（3）草；鷹23、上皮組織結締組織神經組織【分析】【分析】人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織和結締組織等．【解析】【解答】解：上皮組織具有保護；分泌功能；肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經組織能夠產生和傳導興奮，結締組織具有連接、支持、保護、營養等功能，如骨、血液、肌腱等．皮膚不慎被劃破，會感到疼說明有神經組織，流血說明有結締組織，皮膚表皮屬于上皮組織．

故答案為：上皮組織、結締組織、神經組織（順序可顛倒）24、生物能夠對外界刺激作出反應營養繁殖生長生物【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：（1）紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的；說明生物能夠對外界刺激作出反應；

（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光；以利于光合作用，制造更多的有機物，這反映了生物的生活需要營養．

（3）紅杏可開花結果；說明生物能繁殖；

（3）紅杏可以從土壤中吸收水分和無機鹽；說明生物的生活需要營養；

（4）紅杏可以由小長大；說明生物能夠生長；

（5）紅杏具有生物的特征；屬于生物．

故答案為：（1）生物能夠對外界刺激作出反應；

（2）營養；

（3）繁殖；

（4）生長；

（5）生物四、判斷題(共2題，共4分)25、√【分析】【分析】食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發生障礙，會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現為維生素缺乏癥．【解析】【解答】解：無機鹽中含有的鈣；磷是構成骨骼和牙齒的重要成分；維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發育，體內缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質疏松，因此為了促進兒童骨骼的發育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充維生素D，有助于人體吸收鈣質．

故答案為：√26、×【分析】【分析】回答此題的關鍵是要明確排泄的概念和途徑以及排遺的概念和途徑．【解析】【解答】解：人體生命活動中會產生許多廢物；這些廢物通過排泄和排遺兩種方式排出體外．人體將細胞代謝終產物如二氧化碳；尿素以及多余的水和無機鹽排出體外的過程叫排泄．排泄有三條途徑：一、二氧化