永州市寧遠(yuǎn)縣2024年三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、神奇小幫手。1．_____×＝_____＝+_____＝12．食堂有2種主食和4種炒菜，如果一種主食和一種炒菜作為一種配餐，共有（______）種不同的配餐方法．3．在括號(hào)里填上合適的單位：做一道口算題約用2（____）,一個(gè)乒乓球重3（_____）公交車從寧津到德州大約用70（____），一棵白菜重2（_____）教室黑板面的周長約是8（____）.4．在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”。（1）6時(shí)________600分

240秒________4分

3分________300秒（2）5噸________1200千克

1000千克________2噸

16噸________18000千克（3）________

________

________5．小紅和小強(qiáng)買練習(xí)本。小紅買了5本，小強(qiáng)買了3本，小強(qiáng)比小紅少用了6角錢。每本練習(xí)本（________）角錢。6．在橫線上填“＞”“＜”或“＝”。_____4000克_____4千克7．在橫線上填合適的單位．（1）1個(gè)蘋果重250_____，4個(gè)這樣的蘋果重1_____．（2）小明身高124_____，體重32_____．8．305×3的積是（________）位數(shù)，大約是（________）百。二、我是小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）9．兩位同學(xué)完成相同的作業(yè)量，亮亮用了時(shí)，樂樂用了時(shí)，亮亮做得快.（_______）10．站在不同位置觀察,看到的面都是一樣的．（________）11．一部手機(jī)768元，一臺(tái)電風(fēng)扇215元，各買一件大約要花900元．（____）12．有4個(gè)直角的圖形一定是正方形。（________）13．凡是乘數(shù)末尾有0的，積的末尾一定有0。（______）14．1和任何數(shù)相乘都得1．（_____）15．一個(gè)正方形的周長是16厘米，它的邊長一定是4厘米．（_____）16．分母越大，分?jǐn)?shù)單位越小。（____）17．將下圖中的長方形剪去一個(gè)正方形(陰影部分)后,周長和面積都不變。（____）18．一個(gè)長方形的每邊都增加2厘米，它的周長就增加8厘米。（________）三、快樂ABC。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）19．一個(gè)正方形剪成2個(gè)長方形后，兩個(gè)長方形的周長和（）原來正方形的周長．A．相等 B．大于 C．小于20．下面的字母中，都是軸對(duì)稱圖形的是（）。A．ZA B．KM C．CG D．YS21．估算48×6時(shí)，一般把48看成(

)．A．40 B．45 C．5022．一個(gè)三位數(shù)乘3，積（

）A．一定是三位數(shù) B．一定是四位數(shù) C．可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)23．下面（）的陰影部分不能用表示。A． B． C．24．一個(gè)數(shù)的5倍是40，這個(gè)數(shù)的9倍是（）．A．72 B．45 C．8125．一部電影播放的時(shí)間大約為（）A．800秒 B．8小時(shí) C．90分鐘26．把一張長方形紙對(duì)折再對(duì)折，沿折線剪開后，每一部分占整張長方形紙的（）.A． B． C．27．課本的長度大約是20（）．A．厘米 B．分米 C．米28．時(shí)針走一大格是（）分鐘。A．1 B．5 C．30 D．60四、勤奮的你來算一算。29．直接寫出得數(shù)450+800=

96+44=

7×900=

121+98≈

152-96=

0×88=

800+184=

6×13=

196×6≈

30．列豎式計(jì)算．800﹣519＝389+298＝405﹣86＝160+594＝31．量一量算出周長。（1）（2）五、操作題。32．找座位（根據(jù)余數(shù)找座位，連一連）。六、解決問題33．分別表示每幅圖中蘋果的，并填空。（1）圖1這些蘋果的是（）個(gè)。（2）把圖2平均分成4份，3份是這些蘋果的（）（填分?jǐn)?shù)），有（）個(gè)。（3）圖1蘋果個(gè)數(shù)的5倍，是（）個(gè)蘋果。34．群眾路小學(xué)為了豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，準(zhǔn)備給每個(gè)班配25條跳繩，學(xué)校需要購買多少條跳繩？35．慶祝元旦活動(dòng)，五年級(jí)學(xué)生做了255面彩旗，比一年級(jí)學(xué)生做的4倍多15面．一年級(jí)學(xué)生做了多少面彩旗？36．一套《小小牛頓少兒百科館》系列叢書共有40冊(cè)。小明有63元錢，剛好買了其中的7冊(cè)。如果他想買下這整一套書，一共需要多少元錢？37．兩個(gè)大小相同的正方形拼成一個(gè)長方形后，周長比原來的兩個(gè)正方形周長和減少16厘米，原來一個(gè)正方形的周長是多少厘米？

參考答案一、神奇小幫手。1、5【分析】根據(jù)因數(shù)＝積÷因數(shù)，被除數(shù)＝除數(shù)×商，加數(shù)＝和﹣加數(shù)，列式計(jì)算即可求解．【詳解】1÷＝51×＝1﹣＝5×＝＝+＝1故答案為：5；；．【點(diǎn)睛】考查了乘與除的互逆關(guān)系，加法和減法的關(guān)系，關(guān)鍵是熟練掌握因數(shù)＝積÷因數(shù)，被除數(shù)＝除數(shù)×商，加數(shù)＝和﹣加數(shù)的知識(shí)點(diǎn)．2、8【詳解】略3、秒克分鐘千克米【詳解】略4、<=<><<><<【詳解】略5、3【詳解】略6、＝＝【分析】（1）92÷2÷2，用除法添括號(hào)法則，括號(hào)前是“÷”號(hào)，所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)當(dāng)變?yōu)椤啊痢碧?hào)，算式變?yōu)?2÷（2×2）（2）根據(jù)質(zhì)量單位換算公式：1000克＝1千克【詳解】（1）所以92÷4＝92÷2÷2（2）4000克＝4000÷1000＝4千克所以4000克＝4千克【點(diǎn)睛】本題主要考察對(duì)添括號(hào)法則的運(yùn)用及克與千克的單位換算知識(shí)。7、克千克厘米千克【詳解】（1）根據(jù)生活常識(shí)和數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行填寫最合適的單位，一個(gè)蘋果的重量一般用克做單位且數(shù)據(jù)是250，所以一個(gè)蘋果重250克，當(dāng)有4個(gè)這樣的蘋果時(shí)即有4個(gè)250克為：（克），因?yàn)?000克千克，所以4個(gè)這樣的蘋果重1千克。（2）根據(jù)生活常識(shí)可知，一般人的身高用厘米做單位，體重用千克做單位，即小明身高124厘米，體重32千克。8、三9【分析】根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，求出305×3的積，再判斷積是幾位數(shù)。根據(jù)整數(shù)乘法的估算方法，將305估成300，再乘5，求出積，進(jìn)而判斷積大約是幾百。【詳解】305×3＝915則積是三位數(shù)。305×3≈300×3＝900則積大約是9百。【點(diǎn)睛】三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。用一位數(shù)依次去乘三位數(shù)的每一位數(shù)。與哪一位上的數(shù)相乘，就在那一位的下面寫上相應(yīng)的積。三位數(shù)乘一位數(shù)估算時(shí)，將三位數(shù)估成與其接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算。二、我是小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）9、×【詳解】略10、×【詳解】略11、×【詳解】略12、×【分析】只要舉出有4個(gè)直角不是正方形的圖形即可判斷。【詳解】長方形有4個(gè)角是直角，所以判斷錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】熟練掌握長方形、正方形的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。13、×【分析】在整數(shù)乘法中，根據(jù)因數(shù)末尾有零的乘法的計(jì)算法則可知，可以先把這個(gè)末尾有零的因數(shù)的零前面的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)相乘，然后在乘得的積的后面加上零，所以積的末尾至少有1個(gè)0；但是如果是小數(shù)乘法，積的末尾不一定有零，據(jù)此判斷即可。【詳解】例如：20×0.1＝2；積的末尾沒有0。故答案為：×。【點(diǎn)睛】本題主要考查整數(shù)小數(shù)乘法的計(jì)算法則，注意如果在整數(shù)乘法中，一個(gè)因數(shù)末尾有一個(gè)0，另一個(gè)因數(shù)末尾沒有0，那么積的末尾也一定有0；如果在小數(shù)乘法中就不一定成立。14、正確【詳解】略15、√【分析】正方形的周長=正方形的邊長×4，據(jù)此作答即可．【詳解】一個(gè)正方形的周長是16厘米，它的邊長一定是16÷4=4厘米．故答案為正確．16、√【分析】分?jǐn)?shù)單位的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位；據(jù)此解答。【詳解】分?jǐn)?shù)的分母越大，表示把單位“1”平均分成的份數(shù)就越多，每一份反而就越小，所以分?jǐn)?shù)單位也就越小；所以原題說法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】本題主要考查了分?jǐn)?shù)單位的意義，關(guān)鍵是要理解分?jǐn)?shù)的分母越大，表示把單位“1”平均分成的份數(shù)就越多，每一份反而就越小，所以分?jǐn)?shù)單位也就越小。17、×【詳解】略18、√【分析】長方形有4條邊，每邊都增加2厘米，周長就增加2×4＝8厘米，據(jù)此即可解答。【詳解】根據(jù)分析可知，一個(gè)長方形的每邊都增加2厘米，它的周長就增加8厘米，所以判斷正確。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)長方形周長知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用。三、快樂ABC。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）19、B【詳解】略20、B【分析】根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義可知：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸；據(jù)此解答即可。【詳解】根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義可知：字母Z、G、S不是軸對(duì)稱圖形；字母A、K、M、C、Y是軸對(duì)稱圖形。故答案為：B【點(diǎn)睛】此題考查了軸對(duì)稱圖形的意義，判斷軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，看圖形對(duì)折后兩部分是否完全重合。21、C【詳解】估算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以把兩位數(shù)看成近似的整十?dāng)?shù)．22、C【分析】一個(gè)三位數(shù)3，積是幾位數(shù)，是由這個(gè)三位數(shù)，決定的，如100×3=300，積是三位數(shù)，如500×3=1500積是四位數(shù)．據(jù)此判斷．【詳解】一個(gè)三位數(shù)乘3，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)，如：100×3=300，積是三位數(shù)，如500×3=1500積是4位數(shù)，所以一個(gè)三位數(shù)乘3，所得的積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)．故選C．23、A【詳解】略24、A【詳解】略25、C【詳解】根據(jù)1秒、1分、1小時(shí)實(shí)際有多長的認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際即及數(shù)值的大小，一部電影播放的時(shí)間應(yīng)用“分鐘”作計(jì)量單位．26、B【詳解】略27、A【詳解】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和單位長度可知．故選A28、D【詳解】鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針每走一個(gè)大格是一時(shí)；分針每走一個(gè)大格是5分，分針每走一個(gè)小格是1分；秒針每走一個(gè)大格是5秒，秒針每走一個(gè)小格是1秒。時(shí)針走一大格是60分鐘。故答案為：D四、勤奮的你來算一算。29、1250；140；6300；220；56；0；984；78；1200；1【詳解】略30、281；687；319；754【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算即可．【詳解】800﹣519＝281389+298＝687405﹣86＝319160+594＝754【點(diǎn)睛】考查了整數(shù)加減法的計(jì)算方法，關(guān)鍵是熟練掌握計(jì)算法則，正確進(jìn)行計(jì)算．31、（1）（3+2）×2=10（厘米）（2）3×4=12（厘米）【詳解】略五、操作題。32、【詳解】略六、解決問題33、涂色見詳解（1）6；（2）；3；（3）40；【分析】（1）圖1，把8個(gè)蘋果看作單位“1”平均分成4份，每份是2個(gè)蘋果，表示其中的一份，把2個(gè)蘋果涂色即可；這些蘋果的表示其中的3份，共3×2個(gè)蘋果。（2）圖2，把4個(gè)蘋果看作單位“1”，平均分成4份，每份是1個(gè)蘋果，表示其中的一份，把1個(gè)蘋果涂色即可；3份就是這些蘋果的，有3×1個(gè)蘋果。（3）圖1有8個(gè)蘋果，它的5倍就是8×5。【詳解】根據(jù)分析可得：下圖陰影部分表示每幅圖中蘋果的：（1）把圖1這些蘋果平均分成4分，它的是6個(gè)；（2）把圖2這些蘋果平均分成4份，3份是這些蘋果的，有3個(gè)；（3）圖1蘋果個(gè)數(shù)的5倍，即8×5＝40（個(gè)）；【點(diǎn)睛】本題考查的是分?jǐn)?shù)的意義：把一個(gè)整體看作單位“1”，平均分成若干份，表示其中這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。34、900條【分析】根據(jù)題意可知，用每個(gè)班配跳繩數(shù)量乘每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)，求出每個(gè)年級(jí)需要的跳繩數(shù)量。再乘年級(jí)數(shù)，即可求出學(xué)校需要購買跳繩數(shù)量。【詳解】25×6×6＝150×6＝900（條）答：學(xué)校需要購買900條跳繩。【點(diǎn)睛】本題考查兩步連乘解決實(shí)際問題，本題也可以先用年級(jí)數(shù)乘每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)，求出班級(jí)總數(shù)。再乘每個(gè)班