畫春天研學活動方案畫春天研學活動方案篇一一、活動目標1、理解故事內容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節。2、懂得做事要認真、勤勞。3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。二、活動準備1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學掛圖、故事磁帶。三、活動過程1、談話：春天到了，你發現有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣？（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？教師小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。8、分角色表演故事。（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）（2）讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結，結束教學。10、活動延伸：把頭飾放在表演區，讓幼兒繼續表演故事，教師及時指導。四、活動反思：在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合大班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。畫春天研學活動方案篇二一、活動設計背景：撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡單、有趣、易學、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓練手腦并用的能力。二、活動目標1.學習正確的撕紙及粘貼方法來表現春天的樹。2.激發幼兒對春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。3.訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。三、教學重點、難點教學重點：讓幼兒學習撕紙和粘貼的方法。教學難點：撕紙的方法。四、活動準備1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。2.畫有大樹樹干的圖紙若干。3.一張制作完成的春天的樹的范畫。五、活動過程1.談話引入活動。①春天到了，樹上的葉子發生了什么變化？（長出了新樹葉）②新樹葉是什么顏色的？（綠色）教師：今天我們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。2.幼兒嘗試練習撕紙。教師出示制作好的范畫，引導幼兒進行觀察，請幼兒嘗試練習撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經驗。3.教師總結好的撕紙方法，演示粘貼方法。4.在幼兒操作前提出制作的常規要求：①使用過的物品要放回原處。②垃圾及時放進小籃子里，保持桌面潔凈。③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。幼兒開始自由操作，教師巡回指導。5.評價作品教師和幼兒一起參與評價，根據幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個方面來進行評價。教師將幼兒的作品放在美術區域中，請幼兒在日常生活中欣賞。6.延伸活動讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內容的撕紙畫。六、教學反思1.因為班上的幼兒是首次接觸學習撕紙畫，所以我在備課時沒有選用復雜的撕紙畫內容，而是根據時節選用《春天的樹》，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學的內容，來讓幼兒產生對撕紙畫的興趣。活動進行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導的教育思想，充分發揮和調動幼兒的主動性，所以我沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發現，通過操作獲得經驗、知識。3.藝術活動是幼兒表達自己情感、認知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認為有的新葉子長得不好被風吹到了地上。這就是幼兒創造力和想象力的一種表現，我對他進行了及時的肯定和贊許。4.在幼兒自由操作前，我提出了制作的常規要求，有助于幼兒從小養成良好的學習習慣。5.在活動過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，我應該讓他們做小老師，去幫助動作較慢的幼兒，這是我以后要改正的地方。在幼兒制作的環節，我還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉悅的環境中學習，這是我今后要注意的地方。畫春天研學活動方案篇三一、活動目標1、嘗試用寫生的方法表現春天的景物。2、喜歡用色彩表達對春天的感受，體驗寫生的樂趣。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。二、活動準備1、選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。2、材料包每人1個，內放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。三、活動過程1、實地觀察欣賞，引發寫生興趣：喜歡這里的景色嗎？喜歡那一部分？能把它們畫成一幅畫嗎？2、引導幼兒選擇、確定寫生的角度和內容。提問：仔細看一看，你喜歡的景色里都有些什么？它們是什么樣子、什么顏色的？是怎樣排列的？看到它們還讓你想到了什么？3、幼兒嘗試寫生描繪，教師觀察指導。請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐，將寫生板放在腿上進行寫生。教師重點觀察、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現。4、展現幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。（1）請幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置，表現的內容及想法，并請其他幼兒參與評價。（2）集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。5、帶領幼兒收拾整理活動材料，清潔自身及寫生環境。四、活動延伸開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽，幼兒、家長、教師共同欣賞，感受幼兒對大自然的審美、創造。五、教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。畫春天研學活動方案篇四一、活動目標1、理解故事內容，知道春天是播種的季節。2、能領會作品中的描述，能領會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。3、懂得做事情要認真、勤勞。二、活動重點能領會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。三、活動難點培養幼兒做事認真、勤勞的態度。四、活動準備小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。五、活動過程（一）談話，引出主題。小朋友，現在是什么季節？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。（二）幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）（三）逐幅出示教學掛圖，啟發幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。（1）出示圖一，引導幼兒領會"一排、一片、一叢"。（活動重點）（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）（3）出示圖三、圖四：經過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？（四）請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）（五）結束：培養幼兒熱愛勞動的情感。小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？畫春天研學活動方案篇五活動目標：1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。2、培養幼兒形象記憶和想象能力。3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。4、培養幼兒的欣賞能力。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動重難點：活動重點：引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。活動難點：用鮮艷的色彩描畫春天。活動準備：畫紙、蠟筆、教師范例。活動過程：一、導入活動。引導幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。1、教師：小朋友們，現在是什么季節呀?2、教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?二、引導幼兒根據詩歌分析春天的特征。1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。教師：老師這里有一首好聽的詩歌，也是關于春天的，小朋友們認真聽，聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師：春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)2、教師根據詩歌內容，小結春天的季節特征。教師小結：春天來了，小河里的冰融化了;柳樹發芽了，桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。3、教師：春天是一個萬物復蘇的美麗季節，有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現在春天的畫面里！教師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹，柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。教師小結：美麗的春天來了！小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫出來好嗎?三、教師出示范例。1、教師：今天，老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗景色呢?2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內容)四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。小朋友在畫的時候先構思好，你要畫哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看，哪個小朋友畫的春天最美麗！(教師鼓勵幼兒大膽作畫，合理安排好畫面布局。)五、結束活動。教師講評幼兒的作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒。活動反思：從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。畫春天研學活動方案篇六活動目標：1、樂意參與撕紙粘貼活動，體驗撕紙粘貼活動帶來的樂趣。2、在進行撕紙粘貼的過程中，掌握撕紙粘貼的技巧。3、能運用撕、粘貼、添畫的技巧大膽表現春天的景色，在撕紙粘貼過程中提高小肌肉動作的靈活性。活動準備：1、有關春天景色的課件。2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。活動過程：1、圖片導入，激發幼兒的活動興趣。（1）教師出示跟春天有關的圖片，帶領幼兒進行觀察。教師：小朋友們，你們猜猜圖片上的景色跟哪個季節有關？（春天）你們喜歡春天嗎？（2）教師：你覺得春天還會有些什么景色呢？（幼兒根據已有的生活經驗做出回答）（3）教師根據幼兒的回答做出小結。2、播放課件，進一步感受春天的特征。（1）播放課件，請幼兒仔細的觀察，圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色？（2）教師：如果你是小畫家，你覺得春天還會有什么樣的顏色？鼓勵幼兒大膽的想象。3、引導幼兒運用撕紙粘貼的方法表現春天的美麗。（1）教師演示撕紙粘貼方法：選擇自己喜歡的彩色卡紙，把自己想象中的景象，如小草、小花等畫在紙的背面，然后用手沿著線條慢慢的撕，將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來，與其他的圖案組成新的畫面。還可以在此基礎上進行添畫。（2）鼓勵幼兒大膽創作，撕出春天中各種美麗的事物，用粘貼的方法創作一幅美麗的春天的景象。4、展示幼兒作品。（1）舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展，請全體幼兒一起欣賞。（2）鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。畫春天研學活動方案篇七一、活動目標1、了解春天的主要特征。2、能根據自己的觀察和認識，對春天的主要特征進行歸類。3、提高觀察能力和對大自然的興趣。二、活動準備1、畫有綠綠草地的背景圖人手一幅，代表不同季節特征的操作卡片若干。2、日常生活中組織幼兒到戶外散步，觀察春景，感受氣候的變化。三、活動過程1、談話：我認識的春天——小朋友，你知道現在是什么季節嗎？（春季、春天）——春天是什么樣的呢？引導幼兒大膽表達自己對春天的觀察和認識。——出示畫有綠綠草地