教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。人—AI信任的動態變化——基于強化學習的計算建模

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀近年來，人工智能（AI）技術取得了長足的進步，在各個領域得到了廣泛應用。然而，人—AI信任問題逐漸成為制約AI技術發展的關鍵因素。目前，對于人—AI信任的研究主要集中在心理學、社會學和計算機科學等領域，但缺乏系統性的計算建模方法。選題意義人—AI信任的動態變化研究對于推動AI技術的發展具有重要意義。一方面，通過計算建模方法研究人—AI信任的動態變化規律，可以為AI系統的設計和優化提供理論依據；另一方面，深入理解人—AI信任的動態變化機制，有助于提高人們對AI技術的接受度和信任度，促進人—AI協同發展。研究價值本課題旨在通過強化學習等計算建模方法，構建人—AI信任的動態變化模型，為人—AI信任的研究提供新的視角和方法。研究成果將有助于推動AI技術的應用和發展，提高人—AI系統的性能和可靠性，促進人—AI協同創新。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）構建人—AI信任的動態變化模型；（2）分析人—AI信任的動態變化規律；（3）提出提高人—AI信任度的策略和方法。研究對象本研究以人—AI信任的動態變化為研究對象，關注人在與AI系統交互過程中的信任變化過程。研究內容（1）人—AI信任的動態變化模型構建：基于強化學習等計算建模方法，構建人—AI信任的動態變化模型；（2）人—AI信任的動態變化規律分析：通過實驗和數據分析，揭示人—AI信任的動態變化規律；（3）提高人—AI信任度的策略和方法：基于研究結論，提出提高人—AI信任度的策略和方法。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究將采用理論分析、實驗驗證和計算建模相結合的研究思路，首先對人—AI信任的動態變化進行理論分析，然后通過實驗收集相關數據，最后利用計算建模方法構建人—AI信任的動態變化模型。研究方法（1）文獻研究法：查閱國內外相關文獻，了解人—AI信任的研究現狀和發展趨勢；（2）實驗研究法：設計實驗，收集人—AI信任的動態變化數據；（3）計算建模法：基于強化學習等計算建模方法，構建人—AI信任的動態變化模型。創新之處（1）采用強化學習等計算建模方法，構建人—AI信任的動態變化模型，為人—AI信任的研究提供新的視角和方法；（2）通過實驗和數據分析，揭示人—AI信任的動態變化規律，為AI系統的設計和優化提供理論依據；（3）提出提高人—AI信任度的策略和方法，促進人—AI協同發展。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎（1）課題組具有豐富的人—AI信任研究經驗，具備扎實的理論基礎和實踐能力；（2）已具備相關實驗設備和數據收集能力，能夠滿足課題研究需求；（3）已與相關領域專家建立合作關系，為課題研究提供有力支持。保障條件（1）充足的科研經費：確保課題研究的順利進行；（2）良好的科研環境：提供必要的實驗設備和辦公條件；（3）專業團隊支持：組建由教育科研專家、計算機科學專家等組成的課題團隊。研究步驟（1）第一階段：理論分析，了解人—AI信任的研究現狀和發展趨勢；（2）第二階段：實驗設計，收集人—AI信任的動態變化數據；（3）第三階段：計算建模，構建人—AI信任的動態變化模型；（4）第四階段：數據分析，揭示人—AI信任的動態變化規律；（5）第五階段：策略提出，提出提高人—AI信任度的策略和方法；（6）第六階段：成果總結，撰寫課題研究報告，發表相關論文。總之，本課題旨在通過強化學習等計算建模方法，深入研究人—AI信任的動態變化規律，為人—AI信任的研究提供新的視角和方法，推動AI技術的應用和發展，提高人—AI系統的性能和可靠性，促進人—AI協同創新。（課題設計論證共1592字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理