教案（學年第學期）課程名稱： 授課專業： 教學班級：教師： 授課課題總體情況課題名稱課題一三維軟件介紹學時4學時教學班級授課形式理實一體授課地點授課時間教學目的要求1.掌握3DSMAX基礎知識2.能創建標準基本體和擴展基本體，熟悉它們的參數3.掌握常用基本操作教學重點掌握基本操作：窗口操作、復制、陣列、選擇、移動、旋轉教學難點模型在各視圖中的調整位置課前準備讓學生安裝好軟件，學習網絡課程第一節內容時間分配教學內容及過程教學方法及教學內容的拾漏補遺課程概述（20分鐘示學生練習60分鐘總結：20一、軟件介紹3DMAX是由Autodesk公司出品的強大的三維動畫設計軟件，廣泛應用于商業、教育影視娛樂、廣告制作、建筑（裝飾）設計、多媒體制作等二、3DMAX窗口的組成1、標題欄2、菜單欄3、工具欄4、命令面板5、狀態欄7、視圖區8、視圖控制區9、動畫控制區（注1：工具欄按鈕右下角有黑三角符號，表示該按鈕包括多個工具注2：箭頭光標放在工具欄邊緣處，光標變為手的形狀時，可以移動工具欄）三、視圖區操作1、默認視圖窗有4個：①頂視圖②前視圖③左視圖④透視圖2、窗口的激活(TPLF)3、顯示/隱藏窗口柵格欄（G）某窗口左上角文字’→‘顯示柵格4、物體的顯示模式切換（F2,F3,F4）5、窗口布局‘自定義→‘視口配置→‘布局（標簽）→選擇某一布局樣式→‘確定四、物體操控1直接點選和框選（窗口和邊界）以及各種區域選擇方式（矩形、圓形、圍欄和套索）2、移動：‘（移動按鈕）→將光標放在物體的某一個軸上，當軸線變黃色時，按軸的方向拖動鼠標3、旋轉：‘（旋轉按鈕）將光標放在物體的某一個軸上，當軸線變黃色時，上下拖動鼠標4、物體的縮放：約束比例縮放：鎖定某軸向縮放：擠壓縮放五、物體的復制1方法：Shift+‘物體（或移動物體）→復制：關聯（實例）參考：新復制的物體與原物體有關聯，但只有更改原物體參數，才能影響復制的物體的尺寸→輸入復制物體的數量→‘確定2鏡像復制選中物體→‘（鏡像按鈕）→選擇鏡像軸→輸入偏移量→選擇復制方式→‘確定參數：偏移量：控制復制物體與原物體的距離3陣列工具復制可以使物體按矩陣方式二維或三維復制并排列選中對象→‘工具（菜單）→‘陣列，可以選陣列復制的個數和維數，陣列方式是矩形還是環狀，在總計欄中輸入數值即可。六、練習：操作一：設置個性化界面、自定義視圖布局、設置自定義菜單、自定義工具欄按鈕、設置右鍵菜單、設置命令面板及調用、快捷鍵的設置、單位的設置。操作二：<復制對象<陣列對象<對齊操作<組的使用<捕捉的使用案例教學法、一體化教學，講授+實踐+總結分析課后環節這節課學習了3dsmax的基礎建模的步驟，通過對3dsmax基本建模的操作，熟悉3dsmax的基本按鈕的適用。授課實效學生已經明確課程的具體學習內容和考核要求，對軟件有一定了解，能設置基本的參數。反思與改進課堂中學生的討論積極性不夠高，需要設計一個環節調動學生；視頻案例還不夠豐富，需要進一步完善。

課題名稱課題二標準體用擴展體建模學時4學時教學班級授課形式理實一體授課地點授課時間教學目的要求1.能創建標準基本體和擴展基本體，熟悉它們的參數2.掌握常用基本操作教學重點掌握基本操作：創建幾何體，并修改其屬性。熟煉掌握：窗口操作、復制、陣列、選擇、移動、旋轉教學難點模型在各視圖中的調整位置課前準備教材時間分配教學內容及過程教學方法及教學內容的拾漏補遺課程概述（20分鐘示學生練習60分鐘總結：20一、創建標準體標準幾何體‘（創建）→（幾何體）→（標準幾何體）包括：長方體、球體（即經緯球體）、圓柱體、圓環、茶壺、圓錐體、幾何球體、管狀體、四棱錐（即金字塔型物體）、平面1、長方體建立物體后，可以直接在參數展卷欄中修改物體參數或利用修改器面板修改物體參數，具體設置長、寬、高及分段數值，分段數增大，則便于對物體變形2、球體參數修改：（1）半徑：可以設置球體的大小（2）切除/擠壓：可以設置數值，橫向切去圓球體的一部分或全部（3）切片啟用：可以設置數值，縱向切去圓球體的一部分或全部擴展幾何體倒角長方體參數修改：創建方法：可選擇建立正方體或長方體倒（圓）角：可以平滑物體邊緣二、練習：案例教學法、一體化教學，講授+實踐+總結分析課后環節這節課學習了3dsmax的基礎建模的步驟，通過對3dsmax基本建模的操作，熟悉3dsmax的基本按鈕的適用。授課實效學生已經明確課程的具體學習內容和考核要求，對軟件有一定了解，能設置基本的參數。反思與改進課堂中學生的討論積極性不夠高，需要設計一個環節調動學生；視頻案例還不夠豐富，需要進一步完善。

課題名稱課題三線模基礎建模學時4學時教學班級授課形式理實一體授課地點授課時間教學目的要求1、學會利用二維建模創建二維線形2、掌握二維線形的修改命令教學重點1、對創建二維線形的學習2、對二維線形的修改命令的學習教學難點對二維線形的修改命令的學習課前準備學生總結上節學習內容，并觀看網絡課程時間分配教學內容及過程教學方法及教學內容的拾漏補遺示學生練習80分鐘1作業講解2教學內容一、樣條線1、介紹樣條線的類型：2020有13種。常用的線，文字等。2、樣條線的屬性：渲染屬性，插值，結構屬性。二、編輯樣條線作用：對二維形狀進行編輯變形進入方法：‘修改器（菜單）→‘‘面片/樣條線編輯→‘編輯樣條線有3種次對象（頂點）：曲線的最小單位（線段）：即2個頂點間的線條（曲線）：即整個曲線1、編輯點命令：（1）創建線：在次對象中增加線條（2）更改頂點類型進入曲線的次對象→選中頂點’→Bezier（貝賽爾）角點：貝賽爾角尖角節點，帶手柄，左右手柄，可以分別調整。Bezier（貝賽爾）：貝賽爾圓滑節點，帶手柄，調整某一側手柄，另一手柄隨之而動。角點：尖角節點，沒有手柄平滑：圓滑節點，沒有手柄（3）鎖定手柄：可以使曲線規律性變化例：建立一個六邊形，再鎖定手柄，然后移動手柄變化（4）增加節點‘優化（細化按鈕）→‘曲線中（5）斷開節點選擇曲線中的某個節點→‘斷開（打斷按鈕）（6）自動焊接（選項）選中這一項后，當用移動工具將2個節點重疊，則自動閉合焊接（7）連接節點‘連接（按鈕）→選擇某個節點，然后拖動到另一個節點處，則自動建立一個連接線（8）熔合：將兩個點重疊框選兩個點→‘熔合（按鈕）（9）圓角：產生圓角選擇一個或多個角→在圓角輸入框中輸入數值（10）切角：產生倒角選擇一個或多個角→在切角輸入框中輸入數值（11）附加曲線作用：將其它線條附加到當前圖形中在場景中建立多個曲線→選中一個曲線→‘附加曲線（按鈕）→選擇需要附加的線條2、選擇線元素方法：選中某曲線→‘輪廓（按鈕）→輸入輪廓偏移值（如：20）→回車（2）鏡像：鏡像復制曲線，包括水平鏡像、垂直鏡像、斜向鏡像（3）修剪：要求多個曲線相交，修剪時，會自動尋找邊界，裁去邊界之間的部分曲線（4）延伸：自動尋找邊界，向線條的一端延伸（5）布爾運算：對多個相交的曲線進行加減運算包括：并集（）差集（）交集（）（6）分離：將選中的子曲線從當前曲線集中脫離出來（7）炸開：將整個曲線打散，分散成多個可獨立操作的線段3、選擇樣條線元素（1）輪廓：復制并向內或向外偏移曲線，輪廓偏移值為正值時，則向內產生輪廓曲線；輪廓偏移值為負值時，則向外產生輪廓曲線二、操作練習：1、鐵藝圓凳本實例通過制作一個中式圖案造型來學習【橢圓】及【線】的繪制及參數的調整，通過【鏡像】命令生成另一側2、鐵藝扶手操作步驟：啟動軟件-創建線形/線按鈕-移動復制線條-修改線條-保存制作了一個樓梯扶手造型，讓學生掌握線形的基本繪制方法及修改方法，按住鍵盤中的shift鍵可以繪制水平或垂直的直線，中單掌握渲染卷展欄下各項參數的功能。3、花飾：制作一個中式圖案造型來學習【橢圓】及【線】的繪制及參數的調整，通過【鏡像】命令生成另一側案例教學法、一體化教學，講授+實踐+總結分析課后環節這節課學習了二維線建模，通過對二維線的次對象操作，熟悉二維線的基本屬性及建模要點，并完成課后作業。授課實效學生已經明確課程的具體學習內容和考核要求，對二維線的次對象操作，熟悉二維線的基本屬性及建模要點。反思與改進課堂中學生注意力不夠集中；學習內容多，有些同學只是完成任務并沒有真正的掌握制作要領。

課題名稱課題四二維修改器建模學時4學時教學班級授課形式理實一體授課地點授課時間教學目的要求掌握二維線形的修改命令教學重點掌握二維線形的修改命令教學難點掌握二維線形的修改命令課前準備學生總結上節學習內容，并觀看網絡課程時間分配教學內容及過程教學方法及教學內容的拾漏補遺一、測試：制作垃圾筒：二、修改器的應用：（一）Extrude(擠壓)的認識功用：使用此修改工具可將一個平面圖形增加厚度，使之突出成為一個三維實體，所以此修改工具只能用于平面圖形。參數：Amount（數量）：用來設置擠壓的高度Segment（片段數）：用來設置在擠壓突出的高度上的片段劃分數CapStart（封頂）：將擠壓出的對象頂端加面覆蓋CapEnd（封底）：將擠壓出的對象底端加面覆蓋注意：如果使用擠壓命令出錯，一般有兩種情況樣條線自身相交樣條線不封閉（二）BevelProfile（輪廓倒角）的認識功用：有選擇了一個平面圖形，才可以使用它。使用此工具有些類似于進行Loft放樣）操作，它要求先選擇一條平面曲線路徑，還要求提供另一個Shape圖形來作為倒角的剖面外輪廓線。但在制作成型后，這條輪廓線不能刪除，因為它并不象Loft（放樣）屬于合成對象，而僅僅是一個修改工具參數：PickProfile（拾取輪廓線）：單擊此按鈕，可以在視圖中單擊一個Shape圖形或NURBS曲線作為倒角的外輪廓線。選取以后，輪廓線的名稱將會在上面的區域中顯示出來Capping（頂蓋）、CapType（頂蓋類型）和Intersections（交叉）選項組中的三個選項組的參數與Bevel中的相應參數含義一致三、練習：案例教學法、一體化教學，講授+實踐+總結分析課后環節這節課學習了二維線建模，通過對二維線的次對象操作，熟悉二維線的基本屬性及建模要點，并完成課后作業。授課實效學生已經明確課程的具體學習內容和考核要求，通過對二維線修改器的操作，熟悉二維線修改器的建模要點，使用技巧。反思與改進課堂中學生注意力不夠集中，二維線的制作有些同學沒有真正的掌握制作要領。課前還是要多總結下。

課題名稱課題五三維修改器建模學時4學時教學班級授課形式理實一體授課地點授課時間教學目的要求掌握【剖面倒角】和【車削】建模的一般步驟學習使用布爾運算和放樣建模的一般步驟熟悉二維對象的創建和修改方法掌握使用布爾運算方式和放樣創建模型的一般技巧教學重點熟悉二維對象的創建和修改方法掌握使用布爾運算方式和放樣創建模型的一般技巧教學難點二維對象的創建和修改方法課前準備學生總結上節學習內容，并觀看網絡課程時間分配教學內容及過程教學方法及教學內容的拾漏補遺課程概述（20分鐘示學生練習60分鐘總結：20常用的二維對象拉伸為三維對象的修改器：【擠出】、【剖面倒角】、【車削】修改器。一.【倒角】修改器作用：對二維圖形進行拉伸變形，且在拉伸的同時添加有形或者圖形的倒角；【剖面倒角】在拉伸時需要提供一個路徑作為輪廓線。二.立柱的制作步驟創建星形圖形對象修改其參數檔條線做輪廓線調整剖面輪廓線“倒角剖面”拉伸立柱再次拉伸柱體，完成建模注：建模完成后，輪廓線不能刪掉三.【車削】修改器使用“車削”制作模型，類似現實生活中的陶器制作，將物體沿著軸心旋轉一周，用模具塑造出輪廓。【車削】的參數介紹：度數、焊接內核、翻轉法線方向中X、Y、Z按鈕軸向；對齊：分別以線條的坐標最小值、中心、最大值作為選擇軸心。四.高腳杯的制作步驟創建輪廓線條“車削”成三維圖形設置圖形的參數再次調整輪廓線圓滑模型渲染輸出案例教學法、一體化教學，講授+實踐+總結分析課后環節這節課學習建模要點，并完成課后作業。授課實效學這節課通過對立柱和高腳杯的制作，進而學習二維實體變成三維實體的方法，學習了倒角剖面和車削參數的修改過程，學生還能制作出系統。反思與改進課堂中學生注意力不夠集中，二維線的制作有些同學沒有真正的掌握制作要領。課前還是要多總結下。

課題名稱課題六多邊形建模基本操作學時4學時教學班級授課形式理實一體授課地點授課時間教學目的要求學習多邊形對象的轉換方法多邊形建模重要工具的用法多邊形建模的思路與技巧建模工具選項卡的用法教學重點多邊形建模的思路與技巧教學難點多邊形建模的思路與技巧課前準備學生總結上節學習內容，并觀看網絡課程時間分配教學內容及過程教學方法及教學內容的拾漏補遺示學生練習80分鐘一、作業講解二、可編輯多邊形準備知識可編輯多邊形中5大元素是：頂點、邊、邊界、多邊形、元素。頂點：三條線所一端的點。被操作時其他三個邊也會受到影響。邊：兩點之間的一條線段，操作時是對選中的線進行操作，其他與之相鄰的兩根線受影響。邊界：可以選擇未封閉的一圈線的組合。多邊形：可以選擇以最少三條邊構成的封閉面片，對選中的面進行操作時與之相鄰的其他面受影響。元素：可以選擇的由多個面組成的獨立個體。這5大元素是依照逐級加維度來排列的，所以根據我們的需要靈活選擇。在修改器堆棧中選中對象，然后單擊鼠標右鍵，接著在彈出的菜單中選擇“可編輯多邊形”命令，經過這種方法轉換的來