部編版五年級下學期語文單元測試題精選集錦

五年級（下）語文第一單元測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

xiuseIImooqingxinyuhuixuanran

（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。（10分）

僵（）陷（）勒（）偏（）、ZM（）

疆（）餡（）鞋（）編（）載zdi（）

三、填空，并選自己喜歡的一個詞語寫一句話。（10分）

1、（）飄帶舞高大（）秀栩栩如（）始料不（）

不（）其數美（）美奐（）黃一體廢（）忘食

造句：_______________________________________________________

四、按要求寫句子。（10分）

1、晚會上，小伙子們和姑娘們表現了優美的舞蹈。（修改病句）

2、這動人的歌聲讓人民歡呼、鼓掌。（改為反問句）

3、白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯

的枝干。……

（用帶點的詞造句）__________________________________________________

4、蒙漢情深何忍別，o（把句子補充完整）

請聯系，寫出你對這句話的理解和體會：

五、閱讀文段，回答問題。（16分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（）,天

空是那么（）,使我總想高歌一曲，表示我滿心的（）o在天底下，

（）,而并不（四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。生

群一會兒上了小丘，一會兒乂下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大

花。那些小丘的線條是那么［柔美柔美］,就像只用綠色渲染，不用墨線［勾勒勾

畫］的中國畫那樣，到處（）,輕輕流入云際。這種境界口即使使人驚嘆口又

叫人舒服口）愿久立四望口又想坐下低吟一首奇麗的小詩口在這境界里，連駿馬

和大牛都有時候（），好像

（）o

1、在括號里填上恰當詞句，把段落補充完整。（4分）

2、把“［］”內不恰當的詞語用“\"劃去。（2分）

3、在“口”內填上恰當的標點符號。

4、用“—”畫出文中的一個擬人句。

5、文中畫浪線的句子運用的修辭手法是什么？把什么比做什么？（2分）

6、這段話寫了、、、、等事物，著生寫

的是o（3分）

7、“一碧千里”描寫了（），“翠色欲流”描寫了（）。（2分）

A、綠的程度B、綠的范圍C、綠的形態

六、課外閱讀。（14分）

美麗的草原

內蒙古錫林格勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青

青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面迷藏。高低不平

的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里

的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花,

寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊，安閑地嚼著青

草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃

羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙

古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，歌唱：“藍藍的天上白云

飄，白云下面馬兒跑……”

1、用“—”畫出靜態描寫的句子，用”—?畫出動態描寫的句子。（4分）

2、第二自然段突出了草原的特點，寫的主要景物有：、

、o（4分）

3、第四自然段突出草原的特點，寫的主要景物有：、

、。（4分）

4、找出文章的中心句,抄寫下來。（2分）

七、作文

在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋

友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。給遠方的小學生寫

封信，在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法,

并提出可行的建議。

人教版五年級語文下冊第二單元測試題

第一部分基礎知識積累與運用（35分）

一：看拼音寫漢字。（6分）

J0ju。fdngdipeitai

()()()

Hudhuanchimisudyl

()()()

二：給下列畫橫線的字標上正確的讀音。（4分）

亡賴（）螞蛭（）困窘（）系鈴鐺（）

返取（倭花（重臨（剝蓮蓬（

三：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（2分）

情不自盡（）杯水車新（）嚴陣以侍（）興高彩烈（）

四：寫出下面句子的修辭手法.（4分）

他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（

駱駝真沉得住氣。（

我能讓狂風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（

一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?

五：判斷下列說法，對的打“J”，錯的打“X”。（4分）

1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（）

2、《冬陽?童年?駱駝隊》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活°（）

4、清平樂是詞牌名。（）

六:把下面的句子補充完整.（5分）

1.茅檐低小,.,白發誰家翁媼？

2.，不是遮頭是使風.

3.吾將上下而求索.

4.看到有的同學學習不努力，虛度光陰，我會用古人的詩

“”勸他；看到有些同學

不懂得積累知識。我還能寫出一句類似這樣的勵志名言：

七：根據要求改寫句子。（4分）

1.蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成陳述句）

《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的（修改病句）

八：語文園地。（3分）

在這個單元之中，我們了解了一些小朋友的童年，知道他們的童年生

了很多傻事。你是否也有類似的經歷呢？跟大家介紹介紹吧！

+：語文實踐。（3分）

學習課文時，老師常常布置我們回家搜集資料，我會通過

、、、等途徑獲得資料。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

一：閱讀短文回答問題（18分）

爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們

咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，

上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，

自己的牙齒也動了起來。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；

慢慢地嚼（jiaojud）,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那

一匹，長脖子底下總會系（xiji）著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：不是的，爸！

它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天

三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱

駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行（xing

hdng）路的情趣Q

爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。東

陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么想念童年住在北京

城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本

《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見東陽下的駱駝隊走過來，又聽到緩緩悅耳的

駝鈴聲。童年重（ch6ngzhbng）臨于我的心頭。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。（2分）

2.駱駝咀嚼的樣子是：____________________________________________

我的樣子是：（4分）

3.第一至第六自然段主要寫o（寫小標題）（2分）

4.你覺得駱駝給我留下了怎樣的印象？你從中感受到作者怎樣的情感？（2分）

5.就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，我和大人的想法是不同的：（6分）

我認為：___________________________________________________________________

大人認為：_______________________________________________________________

你的看法：_____________________________________________________________

6.你從第七、第八這兩個自然段體會到作者怎樣的思想感情呢？

-：愛因斯坦的鏡子（12分）

愛因斯坦小時侯是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡

忡，母親的再三告誡對他來講如同耳邊風。直到16歲那年的秋天，

一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個

故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。

父親說：“昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個

煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面,

我在后面。我們抓著扶手，一階一階的終于爬上去了。下來時，你杰

克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發

現了一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背臉上全都被煙囪里的煙灰

蹭黑看，而我身上竟連一點煙灰也沒有J

愛因斯坦的父親繼續微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想

我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了

又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆處煙囪時干干凈凈的，就以為他

也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果,

街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢J

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重

地對他說：“其實，別人也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡

子。拿別人做鏡子，白癡也許會把自己照成天才的J

愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來

審視和映照自己，終于映照出了他生命的光輝。）

1.概括短文主要內容。（2分）

2根據你的理解寫出詞語的意思。（2分）

憂心忡忡：____________________________________________________________________

告誡：_________________________________________________________________________

3.談談你對畫線句子的理解。（2分）

4.“愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。”他為什么羞愧？（3分）

6.讀了這個小故事，你受到了什么啟發？（3分）

第三部分習作（35分）

一小練筆（5分）

本單元資料袋與課外書屋向我們介紹了《城南舊事》《童年》，請你向同學推薦一本你喜

歡的書，簡單介紹書的主要內容并談談你推薦這本書的理由。（字數在80-100之間）

二按要求完成習作。（30分）

從小到大，你一定有過許多幸福的時刻吧！得到家人、朋友、同學無微不至的關愛是幸

福;在學習生活中戰勝困難、取得成功也是幸福……這次就請你以幸福為話題寫一篇作文。

要求：1.題目自擬

2..內容具體，語句通順，感情真摯

3.字數400字以上

人教版五年級語文下冊第三單元試題

學校：班別：姓名：成績：

第一部分：積累與運用（40分）

我能拼讀拼音寫詞語。（6分）

guij。ddoz6iqiufanzhaodai

（）()（）（)

辨字組詞。（4分）

粱（）距（）禽（）脂（）

梁（）矩（）離（）詣（）

三、把下面的詞語補充完整。（6分）

安（）（）業（）肩接（）實（）（）說

若無（）（）不惜（）（）（）如（）掌

四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號里。（4分）

使：①用②派遣、訪問③讓、令、叫④假若、假使

晏子便楚（）使勁（）便人高興（）即使（）

五、給下列句子換個說法，使意思不變。（6分）

1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。（改為肯定句）

2、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（改

為陳述句）

3、伯諾德夫人說:“為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它」

（改為轉述句）

六、判斷下列說法的對錯，對的在括號里打“J”，錯的打“X”。（8分）

1、“小明好像他的媽媽”這句話運用了比喻的修辭手法。（）

2、“多讀課外書，能豐富和提高我們的知識。”這句子在表達上沒毛病。（）

3、“我難道沒吃早餐嗎？”這是疑問句。（）

4、劇本是一種主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物的文學形式。

（）

七、補充對聯（6分）

1、,天連碧水碧連天。

2、一夜五更，;，中秋八月之中。

3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）閱讀短文，回答問題。（15分）

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一犯，

從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？池是哪里武士回答:

“犯了盜竊罪，是齊國人。"楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人這樣沒出息。干這

種事兒？”楚國的大臣們聽了，都yiydngydng（）地笑起來，

以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不該色，站起來，說：“大王怎么知

道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能又小又苦的枳，還

不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能dnjuIdyd

（）好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水同

吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫了」

1、“臣”字是（）結構，部首是（），音序是（），字義是（）。

（2分）

2、在拼音旁的括號里寫上詞語。（4分）

3、從文中找出一對意思相近和一對意思相反的詞寫在下面。（2分）

近：（）一（）反：（）一（）

4、我認為兩個武士押著囚犯從堂下走過的目的是：

_________________________________________________________。（2分）

5“沒想到反讓大大取笑了。”晏子是這樣取笑楚王的：

______________________________________________________________o（3分）

6、我認為晏子是一個的人。（2分）

（二）閱讀短文，回答問題。（15分）

蹲下的不只是身子

多可愛的一個，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多孩子的

情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

大家就站在目的地一野生動物園的門前，排隊購票入內。看到售票窗口玻璃

上寫著：成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。

我問站在前面的孩子父親：“他有多高？”

孩子的父親說：“1.3米。”

“那得買半票了。”

孩子的父親不做聲，隊伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在悄悄地對孩子

說：“進門的時候把身子蹲下來

孩子說爸爸你放心像往常乘公交車一樣是不是

孩子的父親在他的頭上摸了摸。

進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一

副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴉進了大門。

或許人太多了，檢票員沒有發現這位學鴨子走路的孩子。

孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。

剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為了孩子的父親。為什么呢？在

那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。

孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。

1、給文中帶點字選正確的解釋劃“一”。（2分）

失：①丟掉；失掉②找不到③沒有達到目的④改變⑤違背

忌：①忌妒②怕③認為不適宜而避免④戒除

2、給第7段加上標點符號。（2分）

3、“滑稽的樣子”中“滑稽”指的是________________________________________

;他這樣做“滑稽”動作目的是

________________________________________________（3分）

4、“我覺得十分難過”的原因是__________________________________

________________________________________________（2分）

5、你贊成父子倆的行為嗎？為什么？（3分）

6、下面是我想對他們父子倆說的話：_______________________________________

（3分）

第三部分：作文。（30分）

春天己經到來了，東莞大地顯得更加美麗迷人，你也更加喜歡東莞，更加喜

歡東莞的春天了。當我漫步東莞的大街小巷時，一個又一個新景點呈現眼前。請

你以“春天里的新發現”為題寫一篇描寫春天景色的作文，要把“新發現”寫具

體寫清楚，做到重點突出，內容具體，語句通順，標點準確，

五年級語文下冊第五單元

第一部分基礎知識積累與運用（35分）

學校班別姓名分數—

一、看拼音，寫詞語。（5分）

ddnqiezhaojizhuweijiduchengxiang

（）（）（）（）（）

二、找出錯別字畫上義，改正后依次寫進括號里。（5分）

1.諸葛亮叫船上的軍士一邊雷鼓，一邊大聲那喊。（）

()

2.晏子為了唯護自己的人格和遵嚴，機知地同楚王展開了唇槍舌

戰。（）（）（）

三、把下面詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在句子中。（6分）

理直氣（）（）無不克（）無不勝負（）請

罪

完（）歸趙（）心協力神機（）算天（）

地設

1、諸葛亮的（）令人驚嘆不已。

2、明天的比賽，我們一定要（）,爭取第一名。

四、給帶點的字選擇正確的意思。（2分）

1、為難（）

A、做起事來費事的B、使感到困難C、不好

2、推薦（）

A、推舉，介紹B、獻，祭

四、按要求寫句子。（6分）

1、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2、周瑜很聰明。周瑜心胸很狹窄。（用關聯詞語連成一句話）

3、李明對老師說：“我叫李明，是從重慶轉來的。”（改為轉述句）

五、判斷對錯，對的畫V,錯的畫x。（3分）

1、《草船借箭》一課是根據我國著名長篇歷史小說《水滸傳》相關內

容改編的。（）

2、《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。（）

3、《將相和》一課中的將是指藺相如，相是指廉頗。（）

六、把下面的歇后語補充完整。（6分）

1、劉關張桃園三結義一一________________________________

2、孔明借東風一一_______________________________

3、關公赴會一一____________________________________

4、徐庶進軍營________________________________

5、梁山泊的軍師一一__________________________________

6、孫猴子的臉________________________________

七、在本單元的學習中你最喜歡的人物是，原因是_

（2分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（-）閱讀課文《將相和》回答問題。（15分）

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立

下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去

了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到藺相如耳朵里，藺相

如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，

他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，

藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們

說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然

秦王厲害！"藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道,

秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆

鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著

廉將軍，為的是我們趙國啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自

己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍,

背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情

地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

1、“荊”字用音序查字法應查,用部首查字法應查。（2

分）

2、請為這個片斷加個小標題：（2分）

3、“負荊請罪”這個成語在文中指什么？請用“一一”畫出來。（2

分）

4、廉頗很不服役氣，是因為__________________________________

后來負荊請罪是因為_________________________________________

這說明他是一個

的人。（3分）

5、“藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。"藺相如這樣做的原因是：

這可見他是一個

的人。（4分）

6、藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。這時，他也許

會說：_____

（2分）

（二）閱讀短文，回答問題。

和氏璧

在戰國時期，楚國有一個石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意料意外）

的發現了一塊石頭。（）外表上看上去很普通，（）他堅信在石頭

里面一定有好玉。

他把玉獻給楚國當時的國王，楚厲王。厲王派人去檢查玉。但是派去的人回

來說，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺得自己被欺騙了，

大怒。命人砍去了卞和的左腳。

厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻玉。可是大家（仍然果然）堅

持認為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因為欺君之罪被砍去了右腳。

武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻寶玉。但是因為他失去

了雙腳，無法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽說了這件事，派

人去把卞和接來。文王命人把那塊石頭剖開，里面（仍然果然）有一塊寶玉。

最令人驚奇的是這塊玉從側面看是綠色的，從正面看是白色的。（）是

卞和所獻，（）這塊玉就被成為和氏璧。

后來這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代相傳，成為大中國統治者無上權力

的象征。

從這個故事中，我們了解到，大多數玉石看上去是很普通的，只有有經驗的

玉匠才能分辨出隱藏在石頭中的美麗寶玉。

1、在文中的括號里填上恰當的關聯詞語。（4分）

2、把文中括號里不恰當的詞語劃掉。（3分）

3、聯系上下文，寫出詞語的意思。（2分）

欺君之罪：_________________________________________________________

象征：______________________________________________________________

4、這塊寶玉為什么被稱為和氏璧？它有什么特點？（4分）

5、這個故事告訴人們一個什么道理？（）（2分）

A、一塊普通的石頭里面也有寶玉。

B、一般的人不識得寶玉，只有非常有經驗的石匠才識得。

C、有才華的人雖然可能一時不被人賞識，但他的才華最終將會顯露。

三、第三部分：習作（35分）

你讀過四大名著中的哪些故事？請以“我讀了《》之后”為題寫一

篇作文。

要求：把題目補充完整。認真閱讀原文后，抓住體會最深的一兩點來寫。

五年級（下）語文第六單元測試卷（70分鐘）100分

題號—?二三四五六七八九十總分

得分

一、給下列詞語中加點的字選擇正確讀音，用“標出。（8分）

入侵（qinqlng）瞬間（shMsCin）灼痛（zh6uzhu6）骨髓（suishui）

兩肋（位ili。）猝死（c￡izu）憧憬（ch6ngchong）賜予（cisi）

二、選擇正確的字，寫在橫線上。（6分）

平安無一（是事）如一（臨林）大敵長途跋—（社涉）

繪—（聲生）繪色不能自—（拔撥）網絡資—（原源）

三、補充詞語。（8分）

（）（）如焚按兵（）（）（）（）流長

鋌而（）（）（）（）無事故伎（）（）

如臨（）（）一落（）（）

四、補全下半句。（8分）

秀才不出門，。海內存知己，。

良藥苦口利于病，O鞠躬盡瘁，O

五、按要求寫句子。（10分）

1、各路諸侯看到了烽火。各路諸侯火速率兵出擊。（用關聯詞涪合并成一一句話）

2、多媒體電腦，真是個神奇的魔術師！（改為反問句）

3、緊急救援人員救出了蘇珊。（改為“被"被字句）

4、北京的一位小學生通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件。（縮

句）

5、桑恩回答：“我們已經打了求助電話J

改為間接引語：________________________________________________________

六、閱讀（一）。（14分）

網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別的人走向無底深淵。一些不健康

的網站對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉迷于網絡游戲不

能自拔，學習成績一落千丈：有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，

甚至視網膜脫落；有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫

的犯罪道路，甚至發生了殺人或自殺的惡性事件。

1、文中畫“一一”的部分用了的修辭手法。（2分）

2、網絡對于我們小學生來說，有哪些不利影響？（8分）

3、上網時，我們應具備什么樣的良好心態？在你認為正確的后面打“（4

分）

①好好利用網絡資源，而不是被它所控制、奴役。（）

②分辨是非，不登陸不健康網站，不接受不良信息。（）

③不沉迷于網絡游戲。（）

④長時間上網。（）

七、閱讀（二）。（16分）

“折花逢驛使，寄與隴（I6ngIdng）頭人。”古時候，人們要給遠方的親友

送去問［候侯］,大多要依靠驛差（chachaichd）的長途跋涉。到了近代口輪船

□飛機口等交通工具逐漸問世口世界上有了［油郵］政系統匚信件口報刊都可以

通過這些交通工具運往世界［個各］地口19世紀30年代，莫爾斯［發現發明］了電

報。后來，貝爾［發現發明］了電話。電報、電話的［呈現出現］,使信息傳輸比

以前更方便、更快捷了。

1984年，第一臺多媒體弓子計算機誕生，隨后很快普及開來。1993年，美

國政府提出建設“信息調整路”的計劃，把全世界的計算機聯網，讓人們可以隨

時接收任何地方傳來的文字、聲音和圖像，這個計劃受到各國的重視。如今，坐

在家中的計算機前輕點鼠標，遠在萬里之外的友人便可在瞬間收到你發去的電子

賀卡。計算機網絡把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經不再是夢想。

1、在“口”里填上恰當的標點符號。

2、用“/”把括號里運用不恰當的拼音劃去。（2分）

3、請用“選出“[]”里正確的字、詞。（5分）

4、全世界計算機聯網的好處。

5、本篇短文的主要內容是什么？（3分）

八、習作。（任選一題）（30分）

（一）你用過電腦嗎？你知道它有哪些用途嗎？請以“電腦，我的朋友”為題，

寫一篇文章C

（二）“嘗試”也就是試一試，是一種很有意思的實踐活動，它可能成功，也可

能失敗。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，以“一次的嘗試”

為題，將你“嘗試”的經過和感受真實地寫下來。

五年級下學期九義階段教學質量評估試卷

語文五年級（七）

班級姓名得分

字詞小天地（22分）

一、看拼音寫詞語.（5分）

X1fuchuansudfangdanwu1Ifengsao

（）（）（)()

二、給帶點字選擇正確的讀音打勾。（6分）

悄(qidoqido)然無聲扳(banban)不動記載(zaiz

di)

柔和(hu6he)系（xiJi)繩子可憐(lian

1i6ng)

三、將詞語補充完整。（6分）

）盡全力精妙絕()不言而()微（）其微

奮不（）身（）不經心(）云流水氣（）吁吁

H夜（）勞夢（）以求(）聲不響舉世（

目

四、在括號里填上合適的關聯詞。（5分）

1、人們（）失去健康時，（）感到健康的重要。

2、（）前進的道路上有多么困難，紅軍戰士（）不會退縮。

3、張阿姨是（）勤勞（）善良的人。

4、（）天不下雨，今年的莊稼（）會減產的。

5、（）每個人都有美好的理想，（）不是每個人都能實現。

句子百花園（18分）

一、根據要求寫句子。（7分）

1、用關聯詞把“紅軍隊伍裝備很差”，“紅軍隊伍能經受住最嚴峻的考驗”

合成一句話。

2、把“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”改成陳述句。

3、把“在過去、現在和將來，我們都必須相信人民群眾。”改成反問句。

4、把“天下起雨來，把他們全身都淋透了"改成“被”字句。

5、英雄們奮不顧身，沖進城去。

比喻句：__________________________________________________

6、紅軍渡過大渡河。

擴句:___________________________________________________

7、守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。

縮句：____________________________________________________

二、選擇打比方的句子在（）里打勾。（5分）

1.她那水晶般的藍眼睛，多像清澈的泉水。（）

2.他長得像他的爸爸。（）

3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

4.我好像在哪兒見過她。（）

5.運動員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（）

三、妙筆生花。（6分）

1、寫出四個描寫人物外貌、神態的四字詞語。

2、寫出四個描寫人物優秀品質的四字詞語。

3、寫出四個描寫大自然景色的四字詞語。

閱讀新世界（30分）

一、課內回放。（16分）

（-）填空。（5）

“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說中的主人公；嚴監生是我

國古典諷刺小說中的一個人物，作家;“鳳辣子”

就是,她是古典文學名著里的一個主要人物。

（-）課內閱讀，回答問題。（4+2+2+3）

1、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著她猴兒

似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風。”這段話抓住了小嘎子

的和來寫，表現了

他o（4分）

2、“嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把

手從被單里拿出來，伸著兩個指頭……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾

搖，越發指得緊了。”這是一段絕妙的描寫，活生生地刻畫了一個

的形象。（2分）

3、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一會，便仍送至賈母身邊坐下，

因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟

不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時

不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”說著，便用帕拭淚。

（1）“標致”的意思是：

（2）讀了這段話，現在你怎么理解王熙鳳對林黛玉的關心和熱情？（3分）

二、課外閱讀。（14分）

我敬愛的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發白的郵包。

它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經褪盡了。在

這個平凡的郵包里曾裝過不計其數的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機

關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們

手中。

我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發。但是

他那烏黑發亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常

穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。

他平時對人很和藹，總是樂呵呵的，人們都（親切、關切）地叫他“老郭”。

每次他一下班，我就纏住他“外公”，“外公”叫個不停。

我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作

認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，

在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。

我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”

在他手中“復活”了。

一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，

郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死信'是

不能“復活”了。外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散

多年的親人，讓我試一試！”

清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一

天，兩天……一連半個多月，外公終于從小港碼頭一位搬運工人那里打聽到了收

信人的地址。

收信人是一位白發蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經搬迂，現在住在海云巷里。

寫信人是老太太從未見過面的孫子。

老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老太太

擦干了淚水，連聲說：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的

（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯系上。賓是托你的

福，托新社會的福啊！”

外公沒有說什么，臉上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起郵包，又向另

一家走去……

1.把括號里不恰當的詞語畫掉。（2分）

2.結合上下文理解詞語。（4分）

了如指掌：_______________________________________________

小心翼翼：_______________________________________________

3.畫出描寫外公外貌的語句。（2分）

4.“不知有多少疑難的‘死售'在他手上'復活'了。”這句話中的“死信”

是指,“復活”是指,外公能使“死信”

“復活”的原因是

（4分）

5.外公是一個怎樣的人？（2分）

人教版五年級語文第八單元

班別：學號：姓名:成績:

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

ddogaojiliangchudnshooyingjiebu

xia

()())

)

二、比一比,再組詞。（5分）

稍（)樺（)遐（)拇（)挺（)

哨（)嘩（)暇（)姆（)艇（)

三、把下面詞語補充完整。（5分）

(）爾一笑花團錦（)(）紫(）紅應接不

)

大飽眼（）沖（）（）陣(）人尋味（）縱

自如

四、選擇合適的詞語填空。（4分）

秩序次序順序程序

1、什么都有個先后（），插隊會影響別人購票的。

2、他們一個接一個地按照（）從小船上下來。

3、碼頭上船只雖然很多，但（）井然。

4、姑娘們嚴格按照一道道（）加工茶葉。

五、把下列名言補充完整。（3+2=5分）

1、,你就得給世界創造價值。

2、讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了,

3、,不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子

里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。

4、請寫一句課外積累的名言：

六、按要求寫句子。（6分）

1、錢學森在美國享受著優厚的待遇。錢學森一刻也沒有忘記祖國。

（用關聯詞把兩句話合并成一句）

2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢？（改成陳述句）。

3、照樣子，寫句子。

例：奶奶看他們吃得那樣香甜，嘴角上露出了微笑。

看他們吃得那樣香甜，奶奶嘴角上露出了微笑。

我聽到這個消息，興奮得一夜都合不攏眼。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀課文《威尼斯的小艇》選段，回答問題。（12分）

威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉，小艇成了主要的

交通工具，等于大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭

和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的

水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形

式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的

船只打招呼，有說不完的情趣。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操

縱自如，毫不手忙腳亂。（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐

地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，（）速度非常

快，（）能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼

睛忙極了，不知看哪一處好。

1、在文中（）的地方填上適當的關聯詞。（2分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

靈活（）聳立（）情趣（）

3、用“—”劃出文中的比喻句，其中我最喜歡的一句是

____________________________________,喜歡它的原因是

_______________________________________o（4分）

4、文中哪些地方看出船夫的駕駛技術特別好的？（3分）

二、讀下面的短文，按要求作答。（18分）

有這樣一個頗令人玩味的故事。

兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的工資。不

久，叫阿諾德的小伙子薪水大增，而那個叫布魯諾的卻仍在原地踏步。

布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。

終于，有一天他發脾氣了。老板一邊聽著他的牢騷，一邊盤算著

怎樣向他解釋。忽然，老板想出一個辦法：“布魯諾先生，你到集市

上去一下，看看今天有什么賣的。”布魯諾從集市回來后匯報說：“只

有一個農民拉著一車土豆在賣。”“有多少？”老板問。布魯諾趕快

又去了，然后回來告訴老板是40袋。“價格是多少？”老板又問。

布魯諾第三次到集市問價格。“好吧，”老板說，“現在你坐在這兒,

看看別人是怎么樣的。”老板讓人叫來了阿諾德，也叫他去看集市上

有什么賣的。阿諾德很快就從集市上回來了，匯報說，到現在為止只

有一個農民在賣土豆，一共40袋，價格是多少多少，土豆質量不錯,

他帶了一個回來讓老板看。他還說，1小時后，這個農民還會拉幾箱

西紅柿來賣，據他看價格非常公道。昨天，他們鋪子里的西紅柿賣得

很快，庫存已經不多。他想，這樣的西紅柿，老板肯定會進一些的，

所以他也帶回一個樣品，而且把那個農民也帶來了，他現在正在外面,

等著回話呢。

此時，老板轉過頭來對布魯諾說：“現在你肯定知道阿諾德的薪

水比你高的原因了吧？”

故事很簡單，但含義卻非常豐富。

1、請給短文加個標題，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

突飛猛進)貧乏)

3、根據短文內容回答問題。（3分）

布魯諾一共去了三次集市。第一次了解了（）,

第二次知道了（），第三次他得到了（

）O

4、阿諾德只去了一次集市，除了布魯諾告訴老板的這些情況，他還

做了些什么？（3分）

5、你覺得阿德諾的薪水為什么比布魯諾高？（3分）

6、讀了這個故事，你懂得了什么？（3分）

第三部分：習作（40分）

請按要求完成習作。

這次習作不限定內容、范圍，無論是見聞、感受還是想象，只要

是自己想寫的內容都可以寫。在寫之前，先想