2024年中考語文課內文言文要點梳理與練習《陳涉世家》（過關訓練）知識卡片文言文閱讀之實詞推斷十三法★考點解讀《中考說明》對實詞含義理解的要求是能夠“正確理解常見文言實詞在語境中的用法及意義”。對這一考點主要考查一些常用的文言實詞含義，以及通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等文言現象。★答題步驟第一步，審題。看要求是選正確的還是選不正確的。第二步，對有把握的選項迅速作出判斷。第三步，借助方法，主攻難點。★技巧點撥(一)依形推義法漢字本是表意性質的，從字形可以推知字義。雖歷經演變，但表意的功能并沒有完全喪失，這種表意功能就是理解詞義的已知條件之一。因此，對字形結構(主要是象形字、會意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。此外古漢語中的通假字絕大多數為形近通假，故而借助字形還可以幫助我們識別通假字。(二)語境分析法一個文言實詞一般有多個義項，但在特定的語言環境中，其意義卻又是唯一的。因此我們一定要善于把實詞放在語言環境中來考查分析，根據上下文來進行詞義的推斷。（三）語法分析法用語法分析句子結構的方法推斷詞義。將句子的語法結構進行分析，找出主干和枝葉成分，然后可以迅速判斷其用法即詞性，可以在具體的選擇中使用排除的方法。這種方法也可以用在虛詞的用法判斷和文言文的翻譯中。（四）妙用修辭法利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結構，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在意義上相反，相近，相同。（五）成語印證法即借助熟知的成語推斷詞義。在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。（六）課文求義法高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。同時，在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。（七）結構求義法即根據整句中對應詞語的意思推斷詞義。文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的現象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。（八）聯想推斷法即根據學過的知識推斷詞義。高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到語例。因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，由此正確理解詞義。（九）代入檢驗法古漢語單音詞占多數，一詞多義的現象很普遍，確定一個多義詞在具體的語言環境中意義，可先把這個多義詞素組成若干個雙音詞，然后用“代入法”把這些詞放在具體語境中去體會，可以推斷一些詞語的意義。（十）古今對比法漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義。這里要特別注意古今構詞特點，古漢語以單音節詞為主，雙音節詞往往有其固定義項。（十一）鄰字借推法即根據相鄰的字來推斷詞義。文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。（十二）音訓求義法這種方法就是在本義或引申義解釋不通的情況下，試著找通假關系，從而釋出符合語境的意思。語言里的“詞”是音義結合物，古人在記錄語言里的某一個“詞”的時候，往往用聲音相同或相近的字來書寫，有時寫成這個樣子，有時寫成那個樣子。后人便稱之為通假。（十三）借助文化常識推斷詞義對于有些實詞的意思，我們也可借助生活常識、生活經驗和文化習俗來推斷。同步練習一、選擇題1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一組是（

）A．渲染（xuān）

滯礙（zhì）

躊躇（chú）

味同嚼蠟（jiáo）B．盤桓（huán）

虐待（nuè）

橋堍（tù）

浮光掠影（lüè）C．偵緝（jī）

徑自（jìnɡ）

詭譎（jué）

銖兩悉稱（zhū）D．拘泥（ní）

拾掇（duō）

詰難（jié）

孜孜不倦（zī）2．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（

）A．數言（shuò）

懲辦（chéng）

將相（jiāng）B．叢祠（cí）

占卜（bǔ）

篝火（gōu）C．陽夏（jiǎ）

烹食（zhēng）

當行（háng）D．輟耕（chòu）

嗟乎（jiē）

悵恨（chàng）3．下列加點字的注音全對的一項是（

）A．將相（jiàng）

數言（shuò）

上尉（yù）

忿恚（huì）B．占卜（bǔ）

叢祠（cí）

驚恐（kǒng）篝火（gōu）C．陽夏（jiǎ）

燕雀（què）

傭者（yiōng）陳涉（shè）D．輟耕（chòu）

悵恨（chàng）

嗟乎（jiē）

當行（háng）4．下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是（

）A．發/閭左適/戍漁陽B．此教/我先威眾/耳C．又間令/吳廣之次所/旁叢祠中D．今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕5．下列句中加點詞的意思相同的一項是（

）A．扶蘇以數諫故

項燕為楚將，數有功B．吳廣以為然然足下卜之鬼乎C．為壇而盟

士卒多為用者D．輟耕之壟上

二世殺之6．下列句中加點詞不屬于詞類活用的一項是（

）A．為壇而盟，祭以尉首B．大楚興，陳勝王C．置人所罾魚腹中D．天下苦秦久矣7．下列句子中不含通假字的一項是（

）A．將軍身被堅執銳 B．固以怪之矣C．為天下唱 D．輟耕之壟上8．對下列句子內容分析有誤的一項是（

）A．“茍富貴，無相忘。”反映了陳勝有遠大的志向和與同伴們有福同享、有難同當的樸素情感。B．“燕雀安知鴻鵠之志哉！”反映了陳勝與眾不同，在青年時期就是一個有理想有抱負的人。C．“天下苦秦久矣”這是陳勝、吳廣起義的導火線。D．“王侯將相寧有種乎？”批判了帝王將相世代相襲的謬論，反映了農民們要推翻封建統治的氣概。9．下列加點詞意思相同的一項是（

）A．皆次當行/之次所旁叢祠中 B．乃丹書帛白/得魚腹中書C．上使外將兵/王侯將相寧有種乎 D．宜多應者/功宜為王10．下列加點的詞語解釋正確的一項是（

）A．輟耕之壟上（去，往） B．或以為死（或者）C．廣故數言欲亡（緣故） D．以激怒其眾（把）11．下列句子翻譯有誤的一項是（

）A．傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”譯文：（那些）擁有土地的人笑著回答說：“你是個給別人耕田種地的，哪來的富貴呢？”B．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。譯文：（他們）就（用）丹砂（在）綢子上寫上“陳勝王”三個字，放在別人所捕的魚的肚子里。C．攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。譯文：攻打陳縣時，陳的郡守，縣令都不在，只有守丞領兵跟義軍在城門洞里交戰。D．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇，項燕，為天下唱，宜多應者。譯文：現在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕（的隊伍），號召天下民眾起義，應該（有）很多響應的人。二、填空題12．文學常識填空。司馬遷，字，（朝代）歷史學家。他因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑，出獄后發憤繼續完成所著書籍《》。這是我國第一部體通史，全書共篇，魯迅稱之為“，”。13．請用“/”標出下列語句中的語意停頓。（每句標一處）（1）當立者乃公子扶蘇（2）置人所罾魚腹中14．解釋下列句中加點的詞。（1）等死，死國可乎()（2）茍富貴，無相忘()（3）廣故數言欲亡，忿恚尉()（4）楚人憐之()（5）皆刑其長吏()（6）號為張楚()15．按原文語句填空。（1）陳勝，吳廣起義的直接原因是：。（2）表明陳勝同情和自己相同命運的人的句子是：。（3）文中最能表現陳勝反抗精神的句子是：！中考真題一、（2022·山東威海·統考中考真題）閱讀下面語段，完成下面小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（節選自《史記·陳涉世家》）【乙】十年而遭李陵之禍，幽于累紲①。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣。”退而深惟②曰：“夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。”（節選自《漢書·司馬遷傳》）【丙】司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。【丁】魯迅高度評價《史記》：史家之絕唱，無韻之《離騷》。【注釋】①累紲（xiè）：捆綁犯人的繩索。②惟：思。1．下列句中加點詞語意思相同的一項是（

）A．①茍富貴，無相忘

②故不為茍得也B．①今亡亦死，舉大計亦死

②河曲智叟亡以應C．①扶蘇以數諫故

②既克，公問其故D．①今或聞無罪

②或王命急宣2．下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是（

）A．①輟耕之壟上

②何陋之有B．①為天下唱

②宮中府中，俱為一體C．①固以怪之矣

②先帝不以臣卑鄙D．①乃喟然而嘆曰

②康肅笑而遣之3．用現代漢語翻譯文中畫線句子。（1）燕雀安知鴻鵠之志哉！（2）究天人之際，通古今之變，成一家之言。4．根據上述材料，寫出你對司馬遷的評價。二、（2021·山東菏澤·統考中考真題）閱讀下的文言文，完成下面小題。【甲】二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。（司馬遷《陳涉世家》節選）【乙】齊景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪ー也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人聞命③矣。”（《晏子諫殺燭鄒》）【注】①弋（yì）用帶有繩子的箭射獵。②主：章管。③命：接受教導。5．下列加點的字意思相同的一項是（

）A．吳廣以為然

雜然相許B．扶蘇以數諫故

請數之以其罪殺之C．項燕為楚將

汝為吾君主鳥而亡之D．吾聞二世少子也

使諸侯聞之6．下列各項中加點字意義和用法相同的一項是（

）A．陳勝、吳廣乃謀曰

當立者乃公子扶蘇B．使吾君以鳥之故殺人

不以物喜C．未知其死也

其真無馬邪D．今或聞無罪

或王命急宣7．下列各項中與“當立者乃公于蘇”句式不同的一項是（

）A．陳勝者，陽城人也 B．此則岳陽樓之大觀也C．帝感其誠 D．是罪一也8．將下面的句子翻譯成現代漢語①等死，死國可乎？②以吾君重鳥而輕士，是罪三也。9．寫出陳涉、晏子各自遇到的問題和解決的策略。三、（2021·四川自貢·統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。【乙】陳勝王凡①六月。已為王，王陳②。其故人嘗與傭耕者聞之之陳扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤③！涉之為王沉沉者！”客出入愈益發舒，數言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓④妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。（均節選自司馬遷《史記》，有刪改）【注】①凡：總共。②陳：地名，指陳縣。③夥（huǒ）頤：意思是“真多呀”。④顓（zhuān）：同“專”。⑤系：拘捕。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．九百人屯大澤鄉屯：停駐B．等死，死國可乎等：同樣C．已為王，王陳王：稱王D．客人愈益發舒發舒：放肆11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．其故人嘗與傭耕者聞之/之陳/扣宮門曰B．其故人嘗與傭耕者/聞之之陳/扣宮門曰C．其故人/嘗與傭耕者聞之/之陳扣宮門曰D．其故人嘗與/傭耕者聞之/之陳扣宮門曰12．下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是（

）A．陳勝年輕時雖“與人傭耕”，但卻不甘心受人奴役，有鴻鵠一般的遠大志向。B．陳勝對吳廣說的一番話，是陳勝對當前形勢的分析，看出他有敏銳的洞察力。C．陳勝將來客斬殺，是因為來客多次跟別人講陳勝的一些舊事，有損他的威嚴。D．陳勝作為農民領袖，本想成就一番功業，卻貪戀一時的榮華富貴而最終失敗。13．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）會天大雨，道不通，度已失期。（2）諸將以其故不親附，此其所以敗也。四、（2022·內蒙古赤峰·統考中考真題）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下面小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之隴上，悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘”。傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度己失期……吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉……比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人……三老、豪杰皆曰：“將軍身披堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。（選自《史記·陳涉世家》，有刪改）【乙】吳起者，衛人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國而有戰勝之名，則諸侯圖魯矣，且魯衛兄弟之國也，而君用起則是棄衛。”魯君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。文侯卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也。”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。”武侯曰：“善。”（選自《史記·孫子吳起列傳》）14．：用“/”給【乙】文中畫線句子劃分停頓。（劃兩處）左孟門右太行常山在其北15．解釋下列加點詞語的意思。（1）嘗與人傭耕

（2）忿恚尉（3）吳起于是聞魏文侯賢

（4）顧而謂吳起曰16．下列句子中加點詞語含義、用法相同的一項是（

）A．文侯以吳起善用兵

令辱之，以激怒其眾B．武侯浮西河而下

可遠觀而不可褻玩焉C．乃以為西河守

乃不知有漢，無論魏晉D．起事其子武侯

其妻獻疑曰17．用現代漢語翻譯下列句子。（1）嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！（2）魯君疑之，謝吳起。18．研讀【甲】乙兩文，回答下列問題。陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，你認為原因是什么？五、（2022·湖北荊門·統考中考真題）閱讀下面的材料，完成問題。[甲文]二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（司馬遷《陳涉世家》節選）[乙文]司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍【注】燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監軍，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。（司馬遷《司馬穰苴列傳》節選）[注]扦：讀作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。19.下列加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．陳勝、吳廣皆次當行

次：編次B．度已失期

度：推測，估計C．將兵扦燕晉之師

將：將軍，將領D．君擢之閭伍之中

擢：提拔20.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項（

）A．當立者乃公子扶蘇

問今是何世，乃不知有漢B．吳廣以為然

有亭翼然臨于泉上者C．愿得君之寵臣，國之所尊，以監軍

是以先帝簡拔以遺陛下D．愿君試之

公將鼓之21.下列關于甲、乙兩文的理解有誤的一項是（

）A．甲文陳勝、吳廣被征發駐守漁陽，因為天氣誤期要被處死，被迫發動起義，這是官逼民反的結果。B．乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到了景公的重用，表現了他的才干。C．甲文卜者對陳勝、吳廣的意圖心領神會，陳勝、吳廣趁機造勢，使起義“師出有名”。D．甲、乙兩文塑造人物形象都運用了語言描寫。甲文通過對陳勝的語言描寫，塑造了一個足智多謀的起義者形象；乙文通過對司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個有才干但是害怕承擔責任的武將形象。22.翻譯文中畫橫線的句子。①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍。中考模擬一、課內閱讀（一）（2023·山東濟南·統考三模）閱讀下面的文段，完成下面小題。陳涉世家（節選）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．茍富貴

茍：如果B．陳勝、吳廣皆次當行

次：依次C．度已失期

度：揣測，估計D．或以為亡

亡：逃跑2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．輟耕之壟上

往之女家B．為天下唱

鄉為身死而不受C．當立者乃公子扶蘇

于是天子乃按轡徐行D．今或聞無罪

或異二者之為3．下列對選文相關內容的理解與分析，有誤的一項是（

）A．成語“鴻鵠之志”出自本選文，充分表現了陳勝非凡的個性和遠大抱負。B．“天下苦秦久矣”是陳勝、吳廣發動起義得到響應的直接原因。C．“丹書魚腹”和“篝火狐鳴”都是陳勝、吳廣為起義作的輿論準備。D．司馬遷將陳涉歸入“世家”，可見其對陳涉功業的肯定，不以成敗論英雄。（二）（2023·山東泰安·統考三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。①吳廣素愛人，士卒多為用者。②將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。③尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。④陳勝佐之，并殺兩尉。⑤召令徒屬曰：“公等遇雨，度已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”⑥徒屬皆曰：“敬受命。”⑦乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。⑧袒右，稱大楚，為壇而盟，祭以尉首。⑨陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。⑩攻大澤鄉，收而攻蘄。?蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。?攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。?行收兵。?比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。?政陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。?弗勝，守丞死，乃入據陳。?數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。?三老、豪杰皆日曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”?陳涉乃立為王，號為張楚。?當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。節選自《陳涉世家》4．下列句中加點詞語意思相同的一項是（

）A．①并殺兩尉

②自董卓已來，豪杰并起B．①召令徒屬曰

②神情與蘇、黃不屬C．①從民欲也

②雖欲言，無可進者D．①陳涉乃立為王

②當立者乃公子扶蘇5．對文中畫線句解釋正確的一項是（

）A．吳廣因此多次揚言要逃走，惹將尉發火，讓將尉責罰他。B．吳廣故意多次揚言要死了，惹將尉發火，讓將尉責罰他。C．吳廣故意多次揚言要逃走，惹將尉發火，讓人侮辱將尉。D．吳廣故意多次揚言要逃走，惹將尉發火，讓將尉責罰他。6．用“‖”將這段文字劃分為三層，正確的一項劃分是（

）A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩?????????‖?B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?????????‖?C．①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????‖????D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????‖???‖?7．下面對選文的分析，不正確的一項是（

）A．陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們為起義所做的輿論準備。B．陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了氏族反抗暴秦、奮起抗爭的信念。C．“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人”，體現了起義策略的正確性和百姓的人心所向。D．選文中，一支團結戰斗的農民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領導者。（三）（2022·廣東廣州·統考一模）閱讀下面的文段，完成下面小題。陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（選自《史記·陳涉世家》）8．下列句子中，加點詞意義相同的一組是（

）A．伐無道/先帝創業未半而中道崩殂 B．輟耕之壟上/此則岳陽樓之大觀也C．若為傭耕/徐公不若君之美 D．扶蘇以數諫故/既克，公問其故9．用現代漢語翻譯下列句子。（1）失期，法皆斬。（2）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。10．下列對文章內容的理解與分析，有誤的一項是（

）A．陳勝、吳廣為了威服眾人，做了“置書魚腹”“篝火狐鳴”兩個輿論準備。B．陳勝打出扶蘇、項燕旗號，因為他是扶蘇、項燕的部下，是為了復興出國。C．陳勝高喊“王侯將相寧有種乎”，可見他不甘貧賤，具有強烈的反抗精神。D．陳勝“間令吳廣”“令符離人葛嬰”，足以證明他具有卓越的領導指揮才干。二、對比閱讀（一）（2023·江蘇連云港·統考一模）在《史記》專題學習活動中，老師選擇了三篇有關《史記》的作品進行專題閱讀，請完成下面小題。【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。（選自《史記·陳涉世家》）【乙】始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子氓隸之人而遷徙之徒也；材能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，倔起阡陌之中，率罷散之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（選自《史記·陳涉世家》）【丙】司馬遷的史觀是以人物為中心的。他最長于描寫；靠了他的筆，古代許多重要人物的面形，至今還活現在紙上。（選自《經典常談》）11．解釋下面加點的詞語。（1）尉果笞廣（2）乃詐稱公子扶蘇（3）將數百之眾（4）斬木為兵12．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。然陳涉甕牖繩樞之子氓隸之人而遷徙之徒也13．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（2）材能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。14．請結合【甲】文內容來證明【丙】文的觀點。（二）（2021·江蘇南通·校考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即己，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。【乙】及陳涉起，沛①令欲以沛應之。掾、主吏②蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背③之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數百人，因劫④眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季⑤。劉季之眾已數十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害。父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，以應諸侯。①沛（沛縣）。②掾、主吏（官名）。③崐背（背叛）。④因劫（借此脅迫）。⑤劉季（劉邦）。15．請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）父老乃率子弟共殺沛令16．解釋下列加點詞語的意思。（1）君為秦吏()

（2）愿君召諸亡在外者()（3）恐其有變()

（4）可得數百人()17．翻譯文中畫線的句子。（1）王侯將相寧有種乎？（2）劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為陳利害。18．陳涉、吳廣發動起義，沛令響應起義，他們的基本策略共同的一點是什么？陳、吳發動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍，原因何在？請分別作簡要的分析。（三）（2023·湖北恩施·統考一模）比較閱讀下面【甲】【乙】兩則文言文，完成小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節選自司馬遷《陳涉世家》）【乙】班超字仲升，扶風①平陵②人，徐令③彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年兄固⑤被召詣校書郎⑥超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，尤當效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研⑧間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”（選自范曄《后漢書·班超傳》）[注]①扶風：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐令：班超的父親班彪曾任徐縣令。④永平：東漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險家、外交家，用計斬殺樓蘭國王聞名于世。⑧研：同“硯”。19．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）嘗與人傭耕

嘗：（2）輟耕之壟上

之：（3）不恥勞辱

恥：（4）嘗輟業投筆嘆曰

輟：20．給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）永平五年兄固被召詣校書郎超與母隨至洛陽21．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）若為傭耕，何富貴也？（2）小子安知壯士志哉！22．從【乙】文來看，班超后來能有所成就的原因是什么？23．陳勝與班超有什么共同之處？從中你獲得了怎樣的啟發？（四）（2023·陜西商洛·校聯考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。（節選自《陳涉世家》）【乙】秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤①中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”梁乃出，誡②籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾。”梁召籍入。須臾，梁眴③籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬④。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆憎⑤伏，莫敢起。（節選自《項羽本紀》）【注】①澤：草澤。②誡：告誡。③眴：使眼色。④印綬：郡守的官印。⑤憎：害怕。24．解釋下列句中加點的詞語。（1）尉果笞廣（2）比至陳（3）是時桓楚亡在澤中（4）佩其印綬25．下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．令辱之

何陋之有 B．收而攻蘄

人不知而不慍C．人莫知其處

門人弟子填其室 D．梁乃出

乃重修岳陽樓26．將下列句子翻譯成現代漢語。（1）王侯將相寧有種乎！（2）吾聞先即制人，后則為人所制。27．兩文中吳廣和項梁共同具備的品質是什么？請結合短文內容分析。

2024年中考語文課內文言文要點梳理與練習《陳涉世家》（過關訓練）同步練習一、選擇題1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一組是（

）A．渲染（xuān）

滯礙（zhì）

躊躇（chú）

味同嚼蠟（jiáo）B．盤桓（huán）

虐待（nuè）

橋堍（tù）

浮光掠影（lüè）C．偵緝（jī）

徑自（jìnɡ）

詭譎（jué）

銖兩悉稱（zhū）D．拘泥（ní）

拾掇（duō）

詰難（jié）

孜孜不倦（zī）【答案】C【詳解】A.錯誤，渲染（xuān）--xuàn。B.錯誤，虐待（nuè）--nüè。D.錯誤，拘泥（ní）--nì，拾掇（duō）--duo。故選C。2．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（

）A．數言（shuò）

懲辦（chéng）

將相（jiāng）B．叢祠（cí）

占卜（bǔ）

篝火（gōu）C．陽夏（jiǎ）

烹食（zhēng）

當行（háng）D．輟耕（chòu）

嗟乎（jiē）

悵恨（chàng）【答案】B【詳解】A.將jiàng；C.烹pēng；D.輟chuò；故選B。3．下列加點字的注音全對的一項是（

）A．將相（jiàng）

數言（shuò）

上尉（yù）

忿恚（huì）B．占卜（bǔ）

叢祠（cí）

驚恐（kǒng）篝火（gōu）C．陽夏（jiǎ）

燕雀（què）

傭者（yiōng）陳涉（shè）D．輟耕（chòu）

悵恨（chàng）

嗟乎（jiē）

當行（háng）【答案】B【詳解】A.上尉（yù）——wèi；C.傭者（yiōng）——yōng；D.輟耕（chòu）——chuò；故選B。4．下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是（

）A．發/閭左適/戍漁陽B．此教/我先威眾/耳C．又間令/吳廣之次所/旁叢祠中D．今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕【答案】D【詳解】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。對于單句：句首關聯詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。A.“發閭左適戍漁陽”是一個復句“發閭左”和“適戍漁陽”構成承接關系。故停頓為：發閭左\適戍漁陽；B.“此教我先威眾耳”中，“此”是主語，“教我”可看作一個動詞短語，作謂語，“先威眾耳”是賓語，可按主謂賓停頓的原則劃分為：此/教我/先威眾耳；C.“又間令吳廣之次所旁叢祠中”由“又間令（謂語）吳廣（賓語）”和“（吳廣）之（謂語）次所旁叢祠中（賓語）”兩個表示承接關系的句子組成，根據句與句間的停頓，可停頓為：又間令吳廣/之次所旁叢祠中；故選D。5．下列句中加點詞的意思相同的一項是（

）A．扶蘇以數諫故

項燕為楚將，數有功B．吳廣以為然然足下卜之鬼乎C．為壇而盟

士卒多為用者D．輟耕之壟上

二世殺之【答案】A【詳解】A.都是“屢次”；B.正確，對/然而；C.筑造/被；D.到，往/代指扶蘇；故選A。6．下列句中加點詞不屬于詞類活用的一項是（

）A．為壇而盟，祭以尉首B．大楚興，陳勝王C．置人所罾魚腹中D．天下苦秦久矣【答案】A【詳解】A．句意：筑臺并（在臺上）起誓，用將尉的頭來祭祀。壇：臺。不屬于詞類活用；B．句意：大楚將興，陳勝稱王。王：名詞用作動詞，稱王；C．句意：放在別人所捕的魚的肚子里。罾：漁網，名詞用作動詞，用網捕；D．句意：天下百姓苦于秦（的統治）。苦：形容詞的意動用法，苦于，認為……痛苦；故選A。7．下列句子中不含通假字的一項是（

）A．將軍身被堅執銳 B．固以怪之矣C．為天下唱 D．輟耕之壟上【答案】D【詳解】A.“被”同“披”，穿著；B.“以”同“已”，已經；C.“唱”同“倡”，倡導，發起；故選D。8．對下列句子內容分析有誤的一項是（

）A．“茍富貴，無相忘。”反映了陳勝有遠大的志向和與同伴們有福同享、有難同當的樸素情感。B．“燕雀安知鴻鵠之志哉！”反映了陳勝與眾不同，在青年時期就是一個有理想有抱負的人。C．“天下苦秦久矣”這是陳勝、吳廣起義的導火線。D．“王侯將相寧有種乎？”批判了帝王將相世代相襲的謬論，反映了農民們要推翻封建統治的氣概。【答案】C【詳解】“天下苦秦久矣”這是陳勝、吳廣起義的根本原因，“失期，法皆斬”是起義的導火線。故選C項。9．下列加點詞意思相同的一項是（

）A．皆次當行/之次所旁叢祠中 B．乃丹書帛白/得魚腹中書C．上使外將兵/王侯將相寧有種乎 D．宜多應者/功宜為王【答案】D【詳解】A.“次”依次為“編次”“旅行或行軍在途中停留”；B.“書”依次為“寫”“字條（綢條）”；C.“將”依次為“派遣”“將領”；D.“宜”都是“應當”的意思；故選D。10．下列加點的詞語解釋正確的一項是（

）A．輟耕之壟上（去，往） B．或以為死（或者）C．廣故數言欲亡（緣故） D．以激怒其眾（把）【答案】A【詳解】B.“或”的意思是“有的人”；C.“故”的意思是“故意”；D.“以”的意思是“用來”；故選A。11．下列句子翻譯有誤的一項是（

）A．傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”譯文：（那些）擁有土地的人笑著回答說：“你是個給別人耕田種地的，哪來的富貴呢？”B．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。譯文：（他們）就（用）丹砂（在）綢子上寫上“陳勝王”三個字，放在別人所捕的魚的肚子里。C．攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。譯文：攻打陳縣時，陳的郡守，縣令都不在，只有守丞領兵跟義軍在城門洞里交戰。D．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇，項燕，為天下唱，宜多應者。譯文：現在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕（的隊伍），號召天下民眾起義，應該（有）很多響應的人。【答案】A【詳解】A.有誤。該項中“傭者”應翻譯為“被雇傭的人”。故選A。二、填空題12．文學常識填空。司馬遷，字，（朝代）歷史學家。他因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑，出獄后發憤繼續完成所著書籍《》。這是我國第一部體通史，全書共篇，魯迅稱之為“，”。【答案】子長西漢史記紀傳一百三十史家之絕唱無韻之《離騷》【詳解】本題考查相關文字常識。司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發奮繼續完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。《史記》全書包括十二本紀(記歷代帝王政績)、三十世家(記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)、八書(記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用)，共一百三十篇。13．請用“/”標出下列語句中的語意停頓。（每句標一處）（1）當立者乃公子扶蘇（2）置人所罾魚腹中【答案】（1）當立者/乃公子扶蘇（2）置/人所罾魚腹中【詳解】要根據句意，結合現代漢語的表達習慣劃分停頓。注意每句標—處。（1）句意：應立的是公子扶蘇。斷句為：當立者/乃公子扶蘇。（2）句意：放在別人所捕的魚的肚子里。斷句為：置/人所罾魚腹中。14．解釋下列句中加點的詞。（1）等死，死國可乎()（2）茍富貴，無相忘()（3）廣故數言欲亡，忿恚尉()（4）楚人憐之()（5）皆刑其長吏()（6）號為張楚()【答案】為國事而死如果使……惱怒哀憐，憐憫懲處宣稱【詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：同樣是死，為國事而死，可以么。死國：為國事而死；（2）句意：如果有一天富貴了，一定不要互相忘記。茍：如果；（3）句意：吳廣故意再三說要逃跑，來激怒軍官，使尉責辱他，借此來激怒吳廣的部下。忿恚：使……惱怒；（4）句意：楚國人愛憐他。憐：哀憐，憐憫；（5）句意：都起來懲罰當地郡縣長官。刑：懲處；（6）句意：宣稱張大楚國。號：宣稱；15．按原文語句填空。（1）陳勝，吳廣起義的直接原因是：。（2）表明陳勝同情和自己相同命運的人的句子是：。（3）文中最能表現陳勝反抗精神的句子是：！【答案】（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬（2）茍富貴，無相忘（3）王侯將相寧有種乎【詳解】要根據提示語中關鍵信息確定答案。關鍵信息如“直接原因”“同情”“反抗精神”。還要注意“茍”“侯”等字的正確寫法。中考真題一、（2022·山東威海·統考中考真題）閱讀下面語段，完成下面小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（節選自《史記·陳涉世家》）【乙】十年而遭李陵之禍，幽于累紲①。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣。”退而深惟②曰：“夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。”（節選自《漢書·司馬遷傳》）【丙】司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。【丁】魯迅高度評價《史記》：史家之絕唱，無韻之《離騷》。【注釋】①累紲（xiè）：捆綁犯人的繩索。②惟：思。1．下列句中加點詞語意思相同的一項是（

）A．①茍富貴，無相忘

②故不為茍得也B．①今亡亦死，舉大計亦死

②河曲智叟亡以應C．①扶蘇以數諫故

②既克，公問其故D．①今或聞無罪

②或王命急宣2．下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是（

）A．①輟耕之壟上

②何陋之有B．①為天下唱

②宮中府中，俱為一體C．①固以怪之矣

②先帝不以臣卑鄙D．①乃喟然而嘆曰

②康肅笑而遣之3．用現代漢語翻譯文中畫線句子。（1）燕雀安知鴻鵠之志哉！（2）究天人之際，通古今之變，成一家之言。4．根據上述材料，寫出你對司馬遷的評價。【答案】1．C2．D3．（1）燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？（2）探求天道與人事之間的關系，貫通古往今來變化的脈絡，成為一家之言。4．司馬遷是我國西漢時期著名的思想家、史學家和文學家。他用畢生的精力,傾注了全部心血,寫成了《史記》。《史記》開創了我國紀傳體史書的先例。特別是他遭遇不幸后忍辱負重，為實現自己的理想而努力奮斗的精神更為后人所敬重。【解析】1．考查對一詞多義的理解和辨析。A.茍：如果/茍且；B.亡：逃亡/通“無”，沒有；C.故：原因、緣故/原因、緣故；D.或：有的人/有時候；故選C。2．考查對一詞多義及用法的理解和辨析。A.之：動詞，去、往/助詞，賓語前置的標志；B.為：介詞，向/動詞，是；C.以：副詞，通“已”，已經/介詞，因為；D.而：連詞，表修飾/連詞，表修飾；故選D。3．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：燕雀，麻雀，這里比喻見識短淺的人；安知，怎么知道；鴻鵠，天鵝，這里比喻有遠大抱負的人。（2）句重點詞語：究，探求；天人之際，天道與人事之間的關系；通，貫通；古今之變,古往今來變化的脈絡。4．考查對文章內容的理解和人物形象的分析概括。通過材料乙中“十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：‘是余之罪夫！身虧不用矣。’退而深惟曰：“夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。’”的內容可知，司馬遷身陷囹圄，卻不忘初心，堅持著書，這種不屈不撓的精神永遠感召著后人。通過材料丁中“魯迅高度評價《史記》：史家之絕唱，無韻之《離騷》”的內容可知，這是魯迅對司馬遷《史記》的評價，是一個相當高的評價。《離騷》是屈原的代表作，在我國古代文學史上有著劃時代的意義，書寫了高潔的志向和人格。屈原是我國第一位浪漫主義詩人，開創了中國的浪漫主義文學。而司馬遷的《史記》是以記錄史實為根本，加之他寫的栩栩如生，故也有相當高的文學價值，不僅是史學家研究歷史的有力依據，同時也在文學界有著很高的地位。對于后代文學的人物形象以及性格描寫等方面都起到了很好的指導作用，所以魯迅說它是沒有韻的離騷，可見把《史記》提到了一個相當的高的地位。表現出司馬遷在史學和文學方面取得了巨大的成就。據此總結作答即可。示例：司馬遷因向漢武帝辯護事情原委而被捕入獄，并處以宮刑，在形體和精神上給了他巨大的創傷。出獄后任中書令，他忍辱含垢，發奮繼續完成所著史籍，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，前后經歷了14年，創作了中國第一部紀傳體通史《史記》。他堅持不懈，忍辱負重，發奮圖強的精神永遠激勵著后人。【點睛】參考譯文：甲陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，惆悵了很久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀。”一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發貧民調派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應當斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現在逃跑（被抓回來）也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統治逼迫已經很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。現在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人。”吳廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了。”于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發現魚肚子里面的帛書，本來已經對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。乙過了十年，因“李陵事件”而大禍臨頭，被關進了監獄。于是喟然長嘆：“這是我的罪過啊！身體被摧毀了，不會再被任用了！”退居以后又轉而深思：“《詩經》和《尚書》辭意隱約，這是作者要表達他們內心的思想。”二、（2021·山東菏澤·統考中考真題）閱讀下的文言文，完成下面小題。【甲】二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。（司馬遷《陳涉世家》節選）【乙】齊景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪ー也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人聞命③矣。”（《晏子諫殺燭鄒》）【注】①弋（yì）用帶有繩子的箭射獵。②主：章管。③命：接受教導。5．下列加點的字意思相同的一項是（

）A．吳廣以為然

雜然相許B．扶蘇以數諫故

請數之以其罪殺之C．項燕為楚將

汝為吾君主鳥而亡之D．吾聞二世少子也

使諸侯聞之6．下列各項中加點字意義和用法相同的一項是（

）A．陳勝、吳廣乃謀曰

當立者乃公子扶蘇B．使吾君以鳥之故殺人

不以物喜C．未知其死也

其真無馬邪D．今或聞無罪

或王命急宣7．下列各項中與“當立者乃公于蘇”句式不同的一項是（

）A．陳勝者，陽城人也 B．此則岳陽樓之大觀也C．帝感其誠 D．是罪一也8．將下面的句子翻譯成現代漢語①等死，死國可乎？②以吾君重鳥而輕士，是罪三也。9．寫出陳涉、晏子各自遇到的問題和解決的策略。【答案】5．D6．B7．C8．①同樣是死，為國事而死可以嗎？②認為我們的君主看重鳥而輕視有才能的人，這是第三條罪行。9．①陳涉等人謫成漁陽，遇雨失期當斬；制訂了詐稱扶蘇、項燕起義的策略。②景公要殺燭鄒；晏子列舉因鳥殺人的三種危害，啟發景公放棄殺燭鄒。【解析】5．本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.正確/……的樣子；B.屢次/列出；C.是/替，給；D.聽說/聽說。故選D。6．本題考查文言虛詞的意義和用法。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種基本用法，然后結合句子進行分析。A.于是、就，副詞/是，表判斷的動詞；B.因為，介詞/因為，介詞；C.他，代詞/難道，副詞；D.有人，代詞/有時，副詞。故選B。7．本題考查辨析句式。例句句意：應立的是公子扶蘇。這是一個判斷句。A.句意：陳勝是陽城人。判斷句；B.句意：這就是岳陽樓雄偉壯觀的景象。判斷句；C.句意：皇帝被他的誠心感動。被動句；D.句意：這是一罪。判斷句。故選C。8．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。注意重點詞要正確理解。①重點詞：等（同樣）、死國（為國事而死）；②重點詞：為（認為）、輕（輕視）。9．本題考查學生的比較閱讀能力。根據【甲】文“發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”可知，陳涉等人遇到了謫戍漁陽，遇雨失期當斬的問題。根據“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者”可知，他們制定了詐稱扶蘇、項燕起義的策略。根據【乙】文“齊景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之”可知，晏子遇到了景公要殺燭鄒的問題。根據“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，數燭鄒罪已畢，請殺之。以吾君重諸侯聞之，數燭鄒罪已畢，請殺之。以吾君重鳥而輕士，是罪三也”“勿殺！寡人聞命矣”可知，晏子列舉因鳥殺人的三種危害，啟發景公放棄殺燭鄒。據此作答。【點睛】譯文：【甲】秦二世元年七月，朝廷征發貧民調派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤了期限，按(秦朝的)法律都應當斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現在逃跑(被抓回來)也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統治逼迫已經很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派(他)在外面帶兵。現在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人。”吳廣認為他講得對。【乙】齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥，但鳥跑掉了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我將他的罪狀——列出之后殺掉他。”齊景公說：“好的。”于是召見燭鄒，晏子在齊景公面前列數他的罪行，說：“燭鄒！你是為我們君王養鳥的人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了一只鳥的緣故而要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。燭鄒的罪狀列完了，請殺了他。”齊景公說：“不用處死了，我明白你的教導了。”三、（2021·四川自貢·統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。【乙】陳勝王凡①六月。已為王，王陳②。其故人嘗與傭耕者聞之之陳扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤③！涉之為王沉沉者！”客出入愈益發舒，數言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓④妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。（均節選自司馬遷《史記》，有刪改）【注】①凡：總共。②陳：地名，指陳縣。③夥（huǒ）頤：意思是“真多呀”。④顓（zhuān）：同“專”。⑤系：拘捕。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．九百人屯大澤鄉屯：停駐B．等死，死國可乎等：同樣C．已為王，王陳王：稱王D．客人愈益發舒發舒：放肆11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．其故人嘗與傭耕者聞之/之陳/扣宮門曰B．其故人嘗與傭耕者/聞之之陳/扣宮門曰C．其故人/嘗與傭耕者聞之/之陳扣宮門曰D．其故人嘗與/傭耕者聞之/之陳扣宮門曰12．下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是（

）A．陳勝年輕時雖“與人傭耕”，但卻不甘心受人奴役，有鴻鵠一般的遠大志向。B．陳勝對吳廣說的一番話，是陳勝對當前形勢的分析，看出他有敏銳的洞察力。C．陳勝將來客斬殺，是因為來客多次跟別人講陳勝的一些舊事，有損他的威嚴。D．陳勝作為農民領袖，本想成就一番功業，卻貪戀一時的榮華富貴而最終失敗。13．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）會天大雨，道不通，度已失期。（2）諸將以其故不親附，此其所以敗也。【答案】10．C11．A12．D13．示例：①恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。②將領們因為這些緣故就不再親近依附他了。這就是陳王所以失敗的原因。【解析】10．C.錯誤，已為王：當了王之后。王，名詞，大王。故選C。11．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據文意：從前一位曾經與他一起雇傭給人家耕田的伙計聽說他做了王，來到了陳縣，敲著宮門說。即可推斷出正確答案：其故人嘗與傭耕者聞之/之陳/扣宮門曰。故選A。12．D.錯誤，由“夥頤！涉之為王沉沉者”“陳王斬之”“其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之”，可知陳勝稱王之后的貪圖享受；濫殺故人，失掉民心；信用奸邪，輕信小人，使眾將不再依附于他；最后眾叛親離，起義失敗。不僅只是“貪戀一時的榮華富貴”。故選D。13．本題考查文言文的翻譯。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。注意關鍵詞和句式。本題中的關鍵詞：①會，適逢，恰巧遇到；度，估計。②以，因為；故，緣故；親附，親近依附；此，這。【點睛】譯文【甲】陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀。”一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發貧民調派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應當斬首。陳勝、吳廣于是商量說：“即使現在逃跑（被抓回來）也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統治、逼迫已經很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。現在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人。”吳廣認為他講得對。【乙】陳勝稱王總共六個月的時間。當了王之后，以陳縣為國都。從前一位曾經與他一起雇傭給人家耕田的伙計聽說他做了王，就去敲皇宮的大門說：“我要見陳涉。”守宮門的長官要把他捆綁起來。經他反復辯解，才放開他，但仍然不肯為他通報。等陳王出門時，他攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽到了，才召見了他，與他同乘一輛車子回宮。走進宮殿，看見殿堂房屋帷幕帳簾之后，客人說：“真多呀！陳涉大王的宮殿高大深邃啊！”這客人在宮中出出進進越來越隨便放肆，常