《放學路上保平安》（教學實錄）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動一、課程背景與目標定位

《放學路上保平安》是一堂針對三年級學生的綜合實踐活動課程，旨在讓學生了解放學途中可能遇到的安全問題，掌握基本的自我保護方法，提高安全意識。本節課以滬科黔科版三年級上冊教材為依據，結合學生的年齡特點和生活實際，通過情境模擬、討論交流等形式，讓學生在活動中學習、體驗和掌握安全知識。二、核心素養目標

課程目標設定

1.提升學生的安全意識，培養其在放學路上遇到危險時的應變能力。

2.增強學生的法治觀念，使其能夠遵守交通規則，自覺維護交通秩序。

3.培養學生的社會責任感，使其能夠關注自身和他人的安全，主動參與安全宣傳。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：播放一段關于放學途中遇到交通安全的動畫視頻，引發學生對放學路上安全問題的關注。

-情境模擬：設置模擬放學場景，讓學生扮演放學回家的學生，遇到各種交通安全情境，如過馬路、遇到陌生人等，讓學生在實際操作中學會應對方法。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同情境下如何確保放學路上的安全，鼓勵學生分享自己的經驗和想法。

-角色扮演：讓學生扮演交警、家長等角色，模擬交通指揮和放學接送的場景，通過角色扮演加深對交通安全規則的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己在模擬情境中的表現和感受，思考如何提高自我保護能力。

-同伴評價：組織學生相互評價在模擬情境中的表現，討論哪些行為是正確的，哪些需要改進，以此提高學生的安全意識和自我評價能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹基本的交通安全規則，確保學生掌握必要的理論知識。

2.設計角色扮演活動，模擬放學途中的各種情景，讓學生在互動中學習如何處理安全問題。

3.運用案例研究，分析實際發生的放學路上安全事故，引導學生深入理解安全知識的重要性。

4.利用多媒體工具，如交通安全動畫短片，增強直觀感受，提高學生的學習興趣。

5.安排小組討論，讓學生分享自己的安全經驗和建議，促進同伴間的學習交流。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

播放一段交通安全動畫，展示放學途中可能遇到的各種安全情境，如過馬路、遇到陌生人等。動畫結束后，引導學生思考：在放學路上，我們可能會遇到哪些安全問題？我們應該如何保護自己？

2.新知學習（約25分鐘）

-講授交通安全基本知識，包括交通信號燈、斑馬線、安全距離等。

-分組討論：每個小組針對一種安全問題，如“如何安全過馬路”，討論并提出解決策略。

-案例分析：分析實際發生的放學路上安全事故案例，讓學生了解事故發生的原因及后果，加深對安全知識的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，扮演放學路上的學生、家長、交警等角色，模擬各種安全情境，實踐所學知識。

-制作海報：每個小組根據討論成果，設計一張關于放學路上安全的海報，包括標題、安全提示、插圖等，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調交通安全的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行交通安全規則，提高自我保護意識。

-布置作業：讓學生回家后，與家長一起總結放學路上的安全注意事項，共同制定一份家庭交通安全計劃。六、教學反思與改進

教學反思：學生在角色扮演和海報制作環節表現出較高的參與度，但在交通安全知識掌握方面仍有不足，部分學生對于交通規則的理解不夠深入，需要進一步加強。

教學改進：在未來的教學中，將增加交通安全知識的互動問答環節，通過游戲和競賽形式，提高學生的學習興趣和積極性。同時，加強與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的交通安全教育，共同提高學生的安全意識。七、教學評估與改進

教學評估

在今天的課堂中，我觀察到學生們對放學路上的安全問題有了更深刻的認識。通過情境模擬和角色扮演，學生們能夠將所學的交通安全知識應用到實際情境中。小組討論環節，大家積極參與，提出了很多有創意的安全建議。然而，我也注意到，在交通安全規則的理解和記憶方面，一些學生還存在困難，需要進一步鞏固。

教學改進

為了提高學生對交通安全規則的理解和記憶，我計劃在下一堂課中增加一些互動式的小游戲，比如交通安全知識競賽，讓學生在游戲中學習和復習。此外，我會準備一些交通安全宣傳冊，讓學生帶回家與家長分享，這樣既能增強家校聯系，也能讓家長參與到孩子的安全教育中來。我還會考慮定期組織交通安全主題的班會，讓學生有機會分享他們在生活中的安全經驗和遇到的問題，以此提高他們的安全意識。通過這些改進措施，我相信學生們能夠更好地掌握交通安全知識，并在實際生活中運用它們。八、教學資源拓展

拓展資源：

-交通安全漫畫書：提供一系列交通安全主題的漫畫書，以圖文并茂的形式，生動形象地展示交通安全知識，幫助學生更好地理解和記憶。

-交通安全教育視頻：收集一些交通安全教育視頻，包括交通安全動畫、真實案例分析等，通過視覺媒體加深學生對交通安全重要性的認識。

-交通安全游戲：設計或尋找一些交通安全主題的游戲，如交通安全拼圖、模擬駕駛等，讓學生在游戲中學習交通安全知識。

-交通安全宣傳海報：收集一些交通安全宣傳海報，讓學生通過觀察海報中的信息，學習如何有效地傳達交通安全信息。

拓展建議：

-閱讀交通安全漫畫書：鼓勵學生在課后閱讀交通安全漫畫書，通過漫畫中的故事和情景，深化對交通安全規則的理解。

-觀看交通安全教育視頻：布置學生在家中觀看交通安全教育視頻，并要求他們寫下觀后感，分享自己從視頻中學到的知識。

-參與交通安全游戲：鼓勵學生在課余時間參與交通安全游戲，通過游戲互動，鞏固交通安全知識，提高安全意識。

-分析交通安全宣傳海報：組織學生分析交通安全宣傳海報，討論海報中的設計元素如何吸引觀眾注意力，以及如何更有效地傳達安全信息。

-開展家庭交通安全討論：建議學生與家長一起討論交通安全問題，共同制定家庭交通安全規則，將所學知識應用到日常生活中。

-參觀交通安全展覽：如果有條件，可以組織學生參觀交通安全展覽，讓學生親身體驗和學習交通安全知識。

-制作個人交通安全手冊：鼓勵學生根據所學內容，制作一份個人交通安全手冊，包括交通安全規則、安全提示等，作為日常參考。

-舉辦交通安全知識競賽：定期舉辦交通安全知識競賽，檢驗學生對交通安全知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-組織交通安全主題活動：在校園內組織交通安全主題活動，如交通安全標語創作、交通安全小衛士評選等，營造濃厚的交通安全氛圍。九、評價與反饋

課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發言積極，討論熱烈，表現出良好的合作能力。

準確性：學生在模擬情境中的應對措施基本準確，但對部分交通安全規則的理解仍有待提高。

作業與測試評價

作業質量：學生作業完成情況良好，能夠結合所學知識提出合理的交通安全建議，但部分學生的邏輯思維能力和表達能力還需加強。

測試成績：測試結果顯示，學生對交通安全知識的掌握程度參差不齊，需要針對薄弱環節進行針對性輔導。

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