牛津英語六年級上冊教學計劃

一、課程標準對本冊教材的要求：

從3年級開設英語課程的學校，3、4年級應完成一級目標，5、6

年級完成二級目標。

二級目標總體描述：

對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交

換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或

歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片

或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂

于了解異國文化、習俗。

語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。

2、能聽懂簡單的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚，語調基本達意。

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）。

4、能就日常生活話題作簡短敘述。

5、能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語。

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞。

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令。

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息。

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習

慣。

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能正確地使用大小寫字母和常用的標點符號。

2、能寫出簡單的問候語和祝福語。

3、能根據要求為圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲。

2、能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。

3、能學唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右（含一級要求）。

4、能看懂程度相當的英語動畫片和英語教學節目，課堂試聽時間

每學年不少10小時（平均每周20-25分鐘）。

語言知識二級目標

語音

1、正確讀出26個英文字母。

2、解簡單的拼讀規律。

3、了解單詞有重音，句子有重讀。

4、了解英語語音包括連讀、節奏、停頓、語調等。

詞匯

1、知道單詞是由字母構成的。

2、知道要根據單詞的音、義、形來學習詞匯。

3、學習有關本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習慣

用語，并能初步運用400個左右的單詞表達二級規定的相應話題。

語法

1、在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：

?名詞的單復數形式和名詞所有格；

?人稱代詞和形容詞性物主代詞；

?一般現在時，現在進行時，一般過去時和一般將來時；

?簡單句的基本形式。

2、在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。

功能

理解和運用有關下列功能的語言表達形式：問候、介紹、告別、

請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。

話題

能理解和表達有關下列話題的語言表達形式：個人情況、家庭與

朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節假日、飲食、服

裝、季節與天氣、顏色、動物等。

二、全冊教材簡析：

本套教材以模塊（Module）為單位組織教學內容，模塊內的語言

材料圍繞一個主題展開；各模塊包含3個單元（Unit）,每個單元集中

討論該主題下的一個具體話題。教材各模塊之間互相補充，互相配合,

保證語言知識和語言技能螺旋式上升；同一模塊主題在不同年級循環

出現，保證教學內容復現和循環。本套教材以“話題一功能一結構一任

務”為主線，設計和安排大量形式多樣、語境真實、趣味性強的語言實

踐活動，讓學生在“用英語做事情”的過程中感知、實踐和體驗，采用

參與、探究、合作等學習方式，學習和綜合運用英語語言知識和語言

技能。

三、教學目標及要求：

本套教材旨在通過選取符合學生生理特點和心理特點的素材，采

用適當的表現形式，為學生提供具有生活性、時代性和文化性的課程

內容，激發和培養他們學習英語的興趣，增強他們的自信心和求知欲,

使他們掌握一定的英語語音、詞匯、句型等語言基礎知識，發展聽、

說、讀、寫技能，從而初步形成用英語與他人交流的能力，掌握科學

的學習方法，養成良好的學習習慣，樹立團隊合作的意識和樂于接受

世界優秀文化的開放意識，促進心智發展。

四、德育滲透：

1、掌握課文本身的思想品德目標，對學生進行思想品德教育，如

文明禮貌教育，關心做人教育及愛國主義教育；

2、在課堂教學中，與他人交流，教育學生要平等待人，尊重他人;

3、注意對學生學習目的性和克服困難的毅力的培養。

五、教學重點：

1、學生通過插圖了解Lookandlearn部分的單詞詞義；

2、學生通過插圖、錄音和文字所提供的簡單語境感知Lookandsay

部分的新語言；

3、Sayandact,Readastory,Askandanswer,Playagame,Singasong

等部分學生通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等多種方式鞏固與拓展

語言知識和技能并運用語言。

六、教學難點：

1、詞匯、句型的四會掌握；

2、一般過去時的正確運用；

3、語言知識和技能拓展和靈活運用。

七、教學具準備：

磁帶、掛圖、錄音機、卡片、實物

八、學生情況分析：

六X班學生的整體水平在五年級時有很大的提高，課堂上能積極

踴躍的發言，課堂的學習氛圍很好，課后能主動復習預習所學的知識,

作業也均能按時按質按量完成。但是該班馬虎的毛病還是一個致命傷。

九、提差措施：

本班學生除個別兩個學生不能按時完成作業外，其余基本能有效

完成學習任務。針對全班同學馬虎的毛病，本學期繼續加強單詞的聽

寫，和語句的默寫。在學生們熟練的基礎上，提高單詞、句型的運用。

十、教學時間安排：

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup3課時

Unit2Mysummerholiday3課時

Unit3Healthyorunhealthy?3課時

Revision11課時

Project11課時

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours3課時

Unit5Animalsindanger3課時

Unit6E-friends3課時

Revision21課時

Project21課時

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm3課時

Unit8Visitingmuseums3課時

Unit9Greatcitiesoftheworld3課時

Revision31課時

Project31課時

Module4Thenaturalworld

Unit10Air3課時

Unit11Trees3課時

Unit12Theearth3課時

Revision41課時

Project41課時

牛津英語六年級上冊教學計劃

新的學期已經來臨，為使教學工作順利開展，特制定如下計劃：

一、學生情況分析

本年級共有義人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，學習英

語的積極性也很高，能按時完成作業，但個別學生書寫不認真。所以

本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良

好的學習方法。

二、指導思想

圍繞基礎教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指

導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。大力加強學生

學習習慣的養成教育，探索符合新課程理念的創新課堂教學模式，實施

有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本

研修，全面推進素質教育，促進數學教學質量的提高。

三、教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英

語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的

日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課

內外活動，做到大膽開口，發音正確。

4、能聽懂指令并做成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖

片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌

和歌謠。

5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，

以培養語感。

6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽

開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

五、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓

學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤

于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量

的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將

直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣,

打下良好的語音語調基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書

寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、教學中要采用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、

學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課

堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。

5.根據小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取

學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的

任務。

6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲

透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,

加強對祖國文化的熱愛。

六、教改思路

注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反

思，總結經驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。利用探究、合作式

學習等多種形式的教學策略，激發學生的學習興趣，發展學生的能力。

提倡采用多元的評價手段，實現對學生進行全面、真實的評價。

七、具體安排：

周次/教學內容

第一周unit1-unit2

第二周unit2-unit3

第三周Revision1-unit4

第四周unit5-unit6

第五周十一放假

第六周unit6-Project2

第七周Module1復習

第八周Module2復習

第九周期中復習，期中考試

第十周unit7-unit8

第H—周unit8-unit9

第十二周Revision3-unit10

第十三周unit10-unit11

第十四周unit11-unit12

第十五周unit12-revison4

第十六周Module3復習

第十七周Module4復習

第十八周期末復習

第十九周期末復習

第二十周期末考試

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup

TeachingAims（教學目標）:

知識目標：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：month,cute,pretty,handsome,

catch

2.能熟練掌握核心句型：Shewastwomonthsold.

Shewassmallandcute.

Herhairwasshortandhereyeswerebig.

能力目標：

1.能聽懂對Sally不同成長階段年齡和特征的描述。

2.能綜合運用所學語言描述人在不同成長階段的情況。

情感目標：

對所學內容能主動聯系生活實際，能盡量用英語交流，培養學

生的小組合作精神。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

L能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。

2.在句型His/her...was/were...中根據名詞的單復數形式正確使

用was

或were.

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthenumbers.

StepII.Presentationandpractice（呈現新語言知識和練習）

1.Leadin.

T:Howoldareyou?

SI:I'melevenyearsold

T:You'llbetwelveyearsoldnextyear.You'regrowingup.

2.Showsomephotosandintroducethenewwords.

3.Learntosayandusethewords.

4.TalkaboutthephotosofSally.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

Module1Gettingtoknoweachother

Unit2Mysummerholiday

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯:famous,during,spend,

everyone,

countryside

2.能熟練掌握核心句型：Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreat

Wall.

Everyonehadagoodtime.

3.讀懂有關暑假生活的對話，學會詢問別人和介紹自己的暑假生

活。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯和句型。

2.能寫幾句話簡單描述自己的暑假生活。

3.在具體的情境中正確運用一般現在時和一般過去時。

4.了解字母e、a及字母組合ea在單詞中的發音規律，拼讀簡單的

單詞。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈現新語言知識和練習）

1.Leadin.

T:Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?

Howwasyoursummerholiday?

SI:Itwaswonderful.

T:Wheredidyougo?

Ss:IwenttoBeijing.

2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.

3.Learntosayandwritethephrases.

4.Readandspellthewords.

5.Chooseandsay:

ThisistheGreatWall.IfsinBeijing.

6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.

7.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1.Watchthecartoon.

2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.

3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thepupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.

Module1Gettingtoknoweachother

Unit3Healthyorunhealthy?

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：healthy,unhealthy,hamburger,

yesterday,fruit,pie,pizza,sandwich,vegetables,chicken,chocolate

2.能熟練掌握核心句型：

—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

—Ihadsomebreadandmilk.

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。

2.能正確理解和運用alotof,some,alittle表達物品的數量。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Greetings.

2.Talkaboutthefood.

StepII.Presentationandpractice（呈現新語言知識和練習）

1.Leadin.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

Ss:Ihadsomemilk/somebread/anegg.

2.Learntosayandusethewords.

T:Lookatthepictures.What'sthis?

Ss:Ifsahamburger.

4.Readandspellthenewwords.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

7.Talkandshare.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthe

questions.

5.Askthechildrentoplayinroles.

Step^.Consolidation（拓展延伸）

Doasurvey.Andcompletethetable.

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：neighbour,son,daughter,noisy,

dig

2.能熟練掌握核心句型：DidyouplaywithSamlastweekend?

-Yes,Idid.

3.詢問別人鄰居的情況及鄰里關系，體會鄰里關系的重要性。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.能用Doyou…？和Didyou…？詢問別人和鄰居的相處情況。

3.在句型Didyou…？中動詞用原型。

4.了解字母a,u,o及字母組合ar在單詞中的發音規律，拼讀簡單的

單詞。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Greetings.

2.Playagame:quickeyes

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

neighboursondaughter

writerweekendplay

chess_________

TheGreensTheWus

2.T：Showthepictures,learnthenewwords:neighbour/daughter

Ss：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。

2、聽錄音，跟讀兩遍。（要注意語音語調哦！）

3、組內交流，翻譯句子，然后對子互查。

4、我會總結本課的重點句型。

StepIV.Show（展示交流）選擇自己喜歡的內容展示。

Taskl:識記單詞和短語。

Task2:句型講解。

Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Task4:用所學句型創編對話。（能創設情景的，要額外加分哦！你還

可以用自己喜歡的內容展示喲！）

教學反思：

本節課上，讓學生當小老師教單詞，大家注意力集中，學得積極

快樂。把課堂的主動權還給孩子，能激發學生的求知欲。

Module2Relationships

Unit5Animalsindanger

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：thousand,hundred,wild,way,

die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof

2.能熟練掌握核心句型：Inthepast,thereweremanypandas.

Whatcanwedotohelpthem?

3.知道動物是人類的朋友，人類應該和動物建立良好的關系，要

保護動物。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.用Therewas/were…對某種東西的數量進行陳述。

3.了解字母u及字母組合ue、。。在單詞中的發音規律，拼讀簡

單的單詞。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Singasong.

2.Playagame:Appletree

3.Countthenumberstogether.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

thousandhundredwild

onlyaboutwhale

am/is（過去式）are（過去式）

2.T：Showthepicturesandlearnthenewwords:thousand,hundred

Ss：Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Therewas/were

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內交流，翻譯句子，然后對子互查。

4、我會總結本課的重點句型。

5.做31頁練習題：Circlethecorrectanswers.

StepIV.Show（展示交流）選擇自己喜歡的內容展示。

Taskl:識記單詞和短語。

Task2:句型講解。

Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Module2Relationships

Unit6E-friends

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：e-friend,country,other,hobby,

wouldlike

2.能熟練掌握核心句型：Wouldyouliketohavee-friendsinother

countries?

rdliketoknowabout...

Pleasewritebacksoon.

3.運用英語知識結識外國筆友，體會用英語交流的樂趣。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.能用Wouldyouliketo...?rdliketo...詢問和表達愿望。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Singasong:Allanimalsarebrightandbeautiful.

2.Talkaboutfamiliesandrelatives.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

othercountrye-friend

favouriteCanadatheUK

theUSAustralia

2.T:Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.

Ss:Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?

Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn't.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptHI.Learnthestory（學習課文）

1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內交流，翻譯句子，然后互查。

4、我會總結本課的重點句型。

5.做37頁練習題：Matchandsay.

StepIV.Show（展示交流）

Task1:識記單詞和短語。

Task2:句型講解。

Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Asksomestudentstointroducetheirownphotos.

（教學反思）

本節課開展小組教學，小組比賽朗讀、小組交流展示、小組檢

查并匯報等活動，教學效果較好。但在今后的課堂教學中，要注意調

動小組每個成員參與的積極性，給學生更多的練習時間。

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm

TeachingAims（教學目標）：

L能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：shall,police,exciting,boring,

kill,asleep

2.能熟練掌握核心句型：一Shallwegoandseeafilmthis

weekend?

一Sure.

Whatwouldyouliketosee?

Whatisitabout?

3.能禮貌地向別人發出邀請或建議。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Shallwe...?邀請別人參加活動或征求意見，同時能對

別人的邀請做出適當反應。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Singasong.

2.Talkaboutthefilms.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

filmstoryforest

princessnextweekend

aboutpoliceman

2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.

Ss:readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroupso

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

一Shallwegoandseeafilmthisweekend?

一Sure.

T:Shallwehaveapicnicthisweekend?

Ss:Sure./OK.

5.Askpupilstotalkabouttheirplansfortheweekendingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1、觀看課文動畫，理解課文。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內交流，翻譯句子，然后互查。

4、我會總結本課的重點句型。

5、做47頁練習題:Completethesentences.

StepIV.Show（展示交流）

Taskl:識記單詞和短語。

Task2:熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Task3:Actouttheconversationingroups.

Module3Outandabout

Unit8Visitingmuseums

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：bee,insect,ant,kind,finger,

dancer

2.能熟練掌握核心句型：Whatdidyouseeatthemuseum?

Isawalotofinterestingcars.

Iboughtatoybee.

3.能讀懂關于參觀博物館的對話。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確運用本課的核心詞匯和句型。

2.一般現在時態與一般過去時態的混合使用。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.SinganEnglishsong:pleasestandup.

T:Hello!Boysandgirls.Nicetomeetyou!

Ss:Hello!Teacher.Nicetomeetyoutoo.

T:Lefssingasongtogether.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthewordofinsects.

StepII.Presentationandpractice（呈現新語言知識和練習）

1.Leadin.

2.T:Lefsplayaguessinggame.Wecanseealotofexcitingfilms

there.

Whatplaceisit?

Ss:Ifsacinema.

T:Youareright!Wecanborrowbooksthere.Whatplaceisit?

Ss:It'salibrary.

T:Wecanseeandlearnaboutmanyinterestingthingsthere.

It'samuseum.

3.Showsomephotosandintroduceallkindsofmuseums.

4.Learntosayandusethewords.

T:Whatdidyouseeattheinsectmuseum?

Ss:Wesawmanyinsects.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1.Askthepupilstolookatthepicturesonthetextbooksandtalk

aboutthemingroups.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

5.Role-playinpairs.

Module3Outandabout

Unit9Greatcitiesoftheworld

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：capital,north,south,east,west,

tourist,building

2.能熟練掌握核心句型：一HowlongdoesittaketogettoShanghai

fromBeijingbytrain?

一Ittakesaboutfivehours.

3.能介紹城市的地理位置。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Howlongdoesittaketogetto...from...by...?

詢問來往兩地所需的時間，并能用句型Ittakesabout…回答。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Singasongo

2.Guessinggame.

T:PleasenamesomeotherfamouscitiesinChina.

Ss:Shanghai,Hangzhou

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

greatfarawayfrom

fasttravelbyplane

hourcity

2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.

T:BeijingisthecapitalofChina.ParisisthecapitalofFrance.

LondonisthecapitaloftheUK.Capital,capital

Ss:readthesewordsafterteacher.

T:WhereisBeijing?

Ss:It'sinthenorthofChina.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroupso

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?

—Ittakesaboutfivehours.

5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.

SeptIII.Learnthestory（學習課文）

1、觀看課文動畫，理解課文。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內交流，翻譯句子，然后互查。

4、我會總結本課的重點句型。

5.做59頁練習題：Completethenotes.

StepIV.Show（展示交流）

Task1:識記單詞和短語。

Task2:熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Task3:Actouttheconversationingroups.

教學反思：

本單元生詞多、句型長，學生掌握起來有困難，我把句型劃分成

4個短句子，由易到難，學生學起來又快又好。

Module4Thenaturalworld

Unit10Air

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,

factory,dirty,clean,fresh,plant

2.能熟練掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.

3.讀懂描述空氣污染的對話。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的作用。

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Greetings.

2.Guessinggame.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

airsmokefactory

dirtycleanalive

everywhereimportant

2.Learnthenewwords.

T:Let'slistenandsaythenewwords.

Ss:Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

SeptIII.Learnthestory（文本學習）

T:Here'sariddle.Ifsverylongone.Pleaselistencarefullyand

guesswhatitis.Whatisit?

Ss:Air.

T:Yes,Whatdoyouthinkofair?

S1:Airhasnocolour.

S2:Airhasnosmellandtaste.

S3:...

T:Yes.Wecan'tseeit,butwecanfeelit.Airisimportanttoall

livingthings.

T:Canyoutalkaboutair?Workingroups.

Ss:Talkeachother.

1.PupilstrytoanswerthequestionsonPage69.

2.Role-play

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thinkandsay:模仿課文，介紹一樣。

教學反思：

大部分學生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談

對空氣的認識，學生積極踴躍，大膽表達，教學效果較好。

Module4Thenaturalworld

Unit11Trees

TeachingAims（教學目標）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯:wood,cool,match,miss

2.能熟練掌握核心句型：Wegetwoodfromtrees.

Weusewoodtomakepencils.

3.了解樹的重要性，增強環保意識。

TeachingImportancesandDifficulties（教學重難點）：

1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。

2.通過Listenandsay關于數的重要性的對話，學生初步運用核心

句型Weget…firom…和Weuse...to...

TeachingTools（教學用具）：錄音機、自制課件等

TeachingProcedures（教學過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復習）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈現新語言知識和練習）

1.Leadin.

T:showswordcards:wood,metal,cotton,wool,earth,sheep,plants,

trees.

Ss:matchandsay.

T:Tressareimportant.Whatdowegetfromtrees?

Lefslisten