DNA是主要的遺傳物質第27講遺傳學的大佬們(299)1866年孟德爾我發現生物的性狀由遺傳因子決定！我還發現了他們的遺傳規律。孟德爾我就很牛啊朋友們?。?！1891年科學家A我可是描述減數分裂的全過程的第一人，你們都比不過我！遺傳學的大佬們(299)1900年薩頓我覺得遺傳因子在染色體上，但我證明不了。。。。。。科學家C@孟德爾大佬說得對！孟粉永相隨！科學家D@孟德爾大佬說得對！孟粉永相隨??！1903年科學家B薩頓遺傳學的大佬們(299)遺傳學的大佬們(299)1909年約翰遜樓上大神們說的對，但我準備把遺傳因子改名叫基因，這樣順多了。1910年薩頓摩爾根我覺得你們都在瞎扯，直接把群名改成“孟德爾粉絲群”吧摩爾根遺傳學的未來還得是看我摩爾根的摩爾根@薩頓小老弟，我已經通過果蠅這個小可愛找到基因位于染色體上的證據了。摩爾根嘿嘿嘿怪不好意思的~孟大神我直接路轉粉?。。?0世紀中葉科學家E我發現染色體主要是由DNA和蛋白質組成的。究竟哪一種是遺傳物質呢？@所有人艾弗里赫爾希蔡斯格里菲思基礎·精細梳理典例·精心深研考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理1.肺炎鏈球菌的類型光滑有致病性粗糙無莢膜的肺炎鏈球菌，感染人體或動物體后，容易被吞噬細胞吞噬并殺滅。有莢膜的肺炎鏈球菌可抵抗吞噬細胞的吞噬，有利于細菌在宿主體內生活并繁殖。

考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理2.格里菲思的體內轉化實驗 (1)過程與結果第一組不死亡第二組死亡第三組不死亡第四組死亡注射R型活細菌注射S型活細菌注射加熱致死的S型細菌將R型活細菌與加熱致死的S型細菌混合后注射考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理(2)實驗分析

實驗①②對比說明____________________________________；實驗②③對比說明______________________________；實驗②③④對比說明__________________________。(3)實驗結論

加熱致死的S型細菌中含有某種__________使R型活細菌轉化為S型活細菌。R型細菌無致病性，S型細菌有致病性被加熱殺死的S型細菌無致病性R型細菌可轉化為S型細菌轉化因子考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理①此實驗僅能證明S型細菌中含有某種“轉化因子”，但轉化因子的本質不清楚。②發生轉化的只是少部分R型細菌。③加熱殺死的S型細菌，其蛋白質變性失活，DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵斷裂，但緩慢冷卻時，其結構可恢復。考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理格里菲思第四組實驗中，小鼠體內S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示，則：①ab段R型細菌數量減少的原因是：②bc段R型細菌數量增多的原因是：③后期出現的大量S型細菌的來源:小鼠進行免疫反應形成大量抗R型細菌的抗體，致使R型細菌數量減少。b點之前，已有少量R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細菌大量繁殖R型細菌轉化成的S型細菌繁殖而來。1、觀察實驗，提出問題——肺炎鏈球菌體內轉化實驗考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理1、觀察實驗，提出問題——肺炎鏈球菌體內轉化實驗多糖脂質蛋白質RNADNA……S型細菌究竟哪一個才是轉化因子呢？【關鍵思路】把S型細菌的各種物質分開，單獨的、直接的觀察它們的作用。艾弗里考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理多糖蛋白質RNADNA脂質S型細菌多糖脂質、蛋白質RNA、DNA等由于當時的技術有限，并不能徹底提純這些物質。含R型細菌的培養基分別加入R型細菌？S型細菌？觀察菌落產生情況加法原理含R型細菌的培養基提取液全部加入加入酶除去特定物質減法原理因此可用酶解法，將物質單個排除，觀察剩余提取物的轉化活性來尋找轉化因子。S型細菌多糖脂質、蛋白質RNA、DNA等多糖蛋白質RNADNA脂質R型細菌？S型細菌？觀察菌落產生情況考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理對照組實驗組實驗組實驗組對照組實驗組實驗組加法原理含義：舉例：與常態比較，人為增加某種影響因素“比較過氧化氫在不同條件下的分解”減法原理含義：舉例：與常態比較，人為去除某種影響因素“艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗”考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理(1)實驗過程及結果3.艾弗里的體外轉化實驗自變量控制采用“減法原理”考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理(2)實驗分析實驗①是對照組，②③④⑤是實驗組；實驗②③④分別說明__________________________________；實驗①⑤說明________有轉化作用。(3)實驗結論________是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質。蛋白質、RNA、脂質沒有轉化作用DNADNA①實際上艾弗里的體外轉化實驗既證明了DNA是遺傳物質（轉化因子），同時證明了RNA、蛋白質、脂質等不是遺傳物質②被轉化的只是少部分R型細菌?？键c一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理轉化的實質是基因重組而非基因突變：肺炎鏈球菌轉化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發生了基因重組(屬于廣義上的)。S型菌莢膜控制莢膜形成的X基因加熱殺死被破壞的S型菌X基因吸附在R型菌表面X基因進入R型菌重組R型菌轉化成S型菌S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中,使受體細胞獲得了新的遺傳信息考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理(1)將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌。(2021·全國乙卷，5D)(

)提示S型菌的DNA已被DNA酶降解失活。(2)新冠病毒與肺炎鏈球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的。(2020·全國卷Ⅱ，1C)(

)提示新冠病毒的遺傳物質是RNA，肺炎鏈球菌的遺傳物質是DNA。(3)肺炎鏈球菌轉化實驗證實了細胞內的DNA和RNA都是遺傳物質。(2018·江蘇卷，3C)(

)提示僅證明DNA是遺傳物質?！痢痢量键c一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理(4)格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀。(2017·江蘇卷，2A)(

)提示格里菲思實驗提出轉化因子，但沒有證明轉化因子是DNA。(5)艾弗里實驗證明從S型肺炎鏈球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡。(2017·江蘇卷，2B)(

)提示單獨的DNA無致病性，不能使小鼠死亡。××考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理2.請在格里菲思實驗的基礎上利用R型活細菌、加熱殺死的S型細菌、小鼠等為實驗材料，設計一個實驗方案證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質。簡要寫出實驗思路并預期實驗結果及結論。___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

實驗思路：①將加熱致死的S型細菌體內的物質分離，分別得到蛋白質和DNA。②將分離得到的S型細菌的蛋白質和DNA分別與R型細菌混合一段時間后，再分別注射入甲、乙兩組小鼠體內，觀察兩組小鼠的生存情況。實驗結果與結論：甲組小鼠不死亡，乙組小鼠死亡，并在乙組小鼠體內發現活的S型細菌，則證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質。考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理A考向結合肺炎鏈球菌轉化實驗，考查科學探究能力1.(2024·山東名校聯盟質量檢測)艾弗里等科學家進行了體外轉化實驗，他們將S型細菌的細胞提取物分別用不同的酶進行處理后，再與活的R型細菌混合培養進行轉化，具體分組及對應處理方式如表所示。下列相關分析正確的是(

)A.上述實驗中的丙組不會發生轉化B.本實驗與噬菌體侵染細菌實驗都利用了同位素標記技術C.上述實驗中的甲組、乙組、丁組為空白對照組，且都不能發生轉化D.丁組中轉化出的S型細菌因具有莢膜而受到機體吞噬細胞的破壞，從而導致生物患病實驗分組對細胞提取物的處理方式甲蛋白酶處理乙RNA酶處理丙DNA酶處理丁酯酶(脂肪酶)處理考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗基礎·精細梳理BD2.(多選)(2024·江蘇百校聯考)1928年，英國細菌學家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下表所示實驗。下列關于此實驗的分析正確的是(

)A.實驗的關鍵現象是第4組小鼠死亡并只分離到S型活細菌B.對第4組實驗的分析必須是以1～3組的實驗為參照C.本實驗的結果表明R型肺炎鏈球菌發生了基因重組D.本實驗結論為加熱殺死的S型細菌中含有轉化因子項目第1組第2組第3組第4組實驗處理注射活的R型細菌注射活的S型細菌注射加熱殺死的S型細菌注射活的R型細菌與加熱殺死的S型細菌實驗現象小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌基礎·精細梳理典例·精心深研考點二噬菌體侵染細菌的實驗考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理1.噬菌體侵染細菌的實驗 (1)實驗材料T2噬菌體和大腸桿菌。 ①T2噬菌體的結構及生活方式DNA蛋白質寄生考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理②T2噬菌體的增殖(2)實驗方法__________________技術，用35S、32P分別標記噬菌體的________和________。放射性同位素標記蛋白質DNA考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理(3)實驗過程及結果①標記噬菌體考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理②已標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌對比實驗35S32P提醒

攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離；離心的目的是讓上清液中析出質量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被侵染的大腸桿菌?？键c二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理(4)實驗結果分析①噬菌體侵染細菌時，________進入細菌細胞中，而____________留在細胞外。②子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的________遺傳的。(5)結論________是噬菌體的遺傳物質。DNA蛋白質外殼DNADNA考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理2.煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗 (1)實驗過程及現象出現病斑不出現病斑(2)實驗結論______是煙草花葉病毒的遺傳物質，________不是煙草花葉病毒的遺傳物質。RNA蛋白質考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理3.生物體內的核酸種類及遺傳物質DNA考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理(1)赫爾希和蔡斯用對比實驗證明DNA是遺傳物質。(2022·廣東卷，5C)(

)(2)需用同時含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌。(2022·浙江6月選考，22A)(

)提示需單獨標記。(3)噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉錄出RNA。(2022·湖南卷，2C)(

)提示噬菌體在大腸桿菌RNA聚合酶作用下轉錄出RNA。(4)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中可用15N代替32P標記DNA。(2019·江蘇卷，3A)(

)提示蛋白質和DNA中都有N?！獭痢痢量键c二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理(5)T2噬菌體可感染肺炎鏈球菌導致其裂解。(2018·全國卷Ⅱ，5B)(

)提示T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒。(6)赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記。(2017·江蘇卷，2D)(

)提示只有含有母鏈DNA的才有32P標記?！痢量键c二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理1.在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，據圖分析標記元素所在部位并說出理由： __________________________________________________________________ ________________________________。

該實驗不能標記C、H、O、N這些元素的原因是_________________________ _________________________________________________________________。標記元素所在部位分別是①④。標記DNA用的是P，①是磷酸；標記蛋白質用的是S，只有R基(④)中可能含有S C、H、O、N是DNA和蛋白質共有的元素，若選擇共有元素做標記，則無法將DNA和蛋白質區分開考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理2.[2016·全國卷Ⅰ，T29(3)]將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養基中培養一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________。一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經半保留復制后，標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個噬菌體中只有2個含有32P考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理C考向1結合噬菌體侵染細菌實驗，考查實驗探究1.(2022·海南卷，13)某團隊從下表①～④實驗組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，驗證DNA是遺傳物質。結果顯示：第一組實驗檢測到放射性物質主要分布在沉淀物中，第二組實驗檢測到放射性物質主要分布在上清液中。該團隊選擇的第一、二組實驗分別是(

)A.①和④

B.②和③C.②和④

D.④和③

材料及標記實驗組T2噬菌體大腸桿菌①未標記15N標記②32P標記35S標記③3H標記未標記④35S標記未標記考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理A2.(2024·山西懷仁中學質檢)如圖A～E表示用35S標記的T2噬菌體侵染細菌的過程，下列有關敘述正確的是(

)A.A～E依次為吸附、注入、復制、組裝和釋放B.C時細菌內部分DNA分子具有放射性C.D、E時分別攪拌、離心，后者上清液中放射性較強D.該實驗證明DNA是T2噬菌體的主要遺傳物質考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理D3.(2024·江西臨川一中質檢)下列有關赫爾希和蔡斯研究T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，說法錯誤的是(

) A.子代噬菌體DNA中的部分元素來自親代噬菌體 B.35S標記的T2噬菌體的獲得需用35S標記的大腸桿菌培養 C.用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中檢測到較高的放射性，可能是因為培養時間過長 D.侵染過程中所需的ATP可由大腸桿菌的線粒體所提供解析大腸桿菌是原核生物，沒有線粒體，D錯誤?？键c二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理噬菌體侵染細菌實驗的兩個關鍵環節——“保溫”與“攪拌”(1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理(2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理C考向2結合探索遺傳物質的實驗思路和方法，考查科學思維能力4.(2024·武漢聯考)煙草花葉病毒(TMV)是一種單鏈RNA病毒，具有S和HR等多種株系?？茖W家分別提取了S株系和HR株系的RNA和蛋白質，進行了以下重組實驗：下列相關敘述中，合理的是(

)A.可以通過培養基上菌落特征的不同鑒別TMV的不同株系B.將TMV的遺傳物質與二苯胺水浴加熱，溶液會變成藍色C.根據實驗結果可推測，TMV的RNA控制其蛋白質的合成D.在該實驗中，第一組實驗是對照組，第二組實驗是實驗組重組實驗過程子代病毒的類型第一組：S－RNA＋HR－蛋白質→感染煙草S株系第二組：HR－RNA＋S－蛋白質→感染煙草HR株系考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理5.(2024·南陽一中質檢)研究表明，金柑花斑病是由一種新型病毒感染金柑葉片引起的，為探究金柑花斑病的病毒類型是DNA病毒還是RNA病毒，某研究小組采用的實驗材料如下：長勢相近的1年生金柑、TRIzol試劑(用于DNA、RNA和蛋白質的分離)、DNA酶、RNA酶及實驗需要的用具。請回答下列問題： (1)核酸作為遺傳物質具備的條件有____________________________________ _______________________________________________________________。

在細胞生長和繁殖過程中能夠準確地復制，具有遺傳的連續性；儲存大量遺傳信息；結構比較穩定(合理即可)考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理(2)探究病毒的類型，方法步驟如下：①選擇長勢相近的1年生金柑，均分為A、B兩組。②用____________________處理金柑花葉病毒，將該病毒的核酸和蛋白質分開，取等量的核酸平均分成甲、乙兩組。③用DNA酶處理甲組，RNA酶處理乙組，培養一段時間后分別感染A、B組金柑。④一段時間后，觀察_____________________________________。(3)預期實驗結果和結論：___________________________________________________________________________________。TRIzol試劑A、B組金柑是否有金柑花斑病出現

若A組金柑出現金柑花斑病，B組沒有出現，則該病毒為RNA病毒；反之則為DNA病毒考點二噬菌體侵染細菌的實驗基礎·精細梳理“遺傳物質”探索的3種方法真題必刷基礎·精細梳理1.(2022·河北卷，8)關于遺傳物質DNA的經典實驗，敘述錯誤的是(

) A.摩爾根依據果蠅雜交實驗結果首次推理出基因位于染色體上 B.孟德爾描述的“遺傳因子”與格里菲思提出的“轉化因子”化學本質相同 C.肺炎鏈球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗均采用了能區分DNA和蛋白質的技術 D.雙螺旋模型的堿基互補配對原則解釋了DNA分子具有穩定的直徑A解析摩爾根通過假說—演繹法利用果蠅雜交遺傳實驗證明了基因位于染色體上，A錯誤；孟德爾描述的“遺傳因子”實質是基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，格里菲思提出的“轉化因子”是DNA，兩者化學本質相同，B正確；肺炎鏈球菌體外轉化實驗利用酶解法去掉DNA或者蛋白質，噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法區分DNA和蛋白質，兩者均采用了能區分DNA和蛋白質的技術，C正確；DNA兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對，且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則，使DNA分子具有穩定的直徑，D正確。真題必刷基礎·精細梳理2.(2022·湖南卷，2改編)T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，下列哪一項不會發生(

) A.新的噬菌體DNA合成 B.新的噬菌體蛋白質外殼合成 C.噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉錄出RNA D.合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體