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文檔簡介

教學過程

課題語文園地部編版四年級上冊第三單元

學校授課班級授課教師

1.學會如何通過細致觀察，把事物4特點寫生動具，體。

學習目標2.體會詞1厝在表達語意輕重方面的］乍用。

3.積累關?「秋天的諺語

學習重難點1.體會詞語在表達語意輕重方面的作用。

學會通過觀察把事物寫具體、生動是一個循序漸進的

學情分析

過程，要在學習過程反復強調。

教學輔助PPT

交流平臺

它用前足扒土，還用鉗子似的

大領搬掉較大的土塊。它用強有力

的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用

它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾

天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸

著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

那微斜的門口，經過仔細把掃，收拾

得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很

安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

【教師活動】

1.課件展示句子，讓學生讀通，讀懂。

2.組織分角色進行對話朗讀，引導學生發現作者描寫的細膩之處。

3.讓學生思考：作者為何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住址寫得這么細致、具

體？

4.讀文中旁批的話。

5.LL學生與同桌而分享自己“觀察”的好經驗或建議。

詞句段運用

連一連.為下面的動物找到家。

魚牛虎

廄穴翻

我發曳-AX"

也可以叫“烏ir?

【教師活動】1.出示文中上下兩組字,提醒學生注意讀準“廄”的字音。

2.讀完后告訴學生動物的家的稱謂，增加學習的趣味性。

3.讓學生自己連一連。

讀下面兩組句子.注意加點的詞曲.體會每組句子意思的不同。

o觸著埼的.細性和小劇片變成灰色。

o觸著埼的，細絲和小圓片掌浙變成灰色。

o露圣”著地勢彎彎曲曲.九寸深，一指寬，這便是培蟀的

住宅。

O隧道順著地勢彎彎曲曲.羊，九寸深.一指寬.這便是結

蜂的住宅。

【教師活動】

1.教師出示例句，學生自由讀。

2.分角色進行對話朗讀

3.比較一下每組里前后兩句都有什么變化，體會加點詞語在表情達意方面的不

同。師生交流，體會不同。

4.教師總結：這二組句子，每組里的兩個句子意思基本相同，但每組里的第二

個句子表達的語義更準確一些。我們平時閱讀文章與說話時，要注意這樣的詞

語在表情達意上的作用。

5.請學生說說類似的例子。

日積月累

◎立了秋，把扇丟。

◎二八月，亂穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

O八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

?八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

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