部編版三年級語文上冊第八單元測試卷

一、基礎達標。（35分）

1.用“標出加點字的正確讀音。（7分）

（1）她小時候生過病，腿腳落（Id。lub）下了殘疾。

（2）班主任是新調（did。tido）來的，還不了解我們班的情況。

（3）列寧經常給灰雀帶來面包覆（zhdchd）和谷粒。

（4）他接過助手遞過來的鏡子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊卷（t

dnddn）片，丟在盤子里。

（5）白求恩木（ddddi）夫已經兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了皿

（xufexi6）絲。

（6）英子腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿（zizhi）勢。

2.用“—”畫出錯別字，并在后面的括號里改正。（4分）

姿式（）家廷（）丟完（）熱列（）

淺疾（）冷凍（）麻鵲（）講術（）

3.正確書寫詞語。（8分）

zhdngshengxidotuijianchiydohudng

ch6ngshijiaoqudengshandieddo

4.選擇恰當的詞語填空。（4分）

eq\x（慢吞吞地默默地深深地早早地）

⑴英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下

了講臺。

（2）她很文靜，總是（）坐在教室的一角。

⑶英子猶豫了一會兒，（）站了起來，眼圈紅紅的。

（4）上課前，她（）就來到教室，下課后，她又總是最后一個離

開。

5.讀句子，寫出加點詞的近義詞。（4分）

⑴就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟矮間響起了掌聲，那掌聲

趣烈而持久。（）（）

⑵從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么怵郁。

（）

⑶硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然像足地站

在手術臺旁。（）

6.句子訓練。（8分）

（1）我永遠不會忘記那掌聲。掌聲使我明白，同學們并沒有歧視我。（把

兩句話合成一句話）

（2）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（把提示語放在句首）

⑶戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為

陳述句）

（4）灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛。

灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。（照樣子改寫句子）

風一吹，樹葉紛紛揚揚飄落下來。

二、教材回顧。（每空0.5分，共8分）

1.《司馬光》是一篇文言文，講述的是司馬光“”的

故事，反映了司馬光的O”群兒戲于庭”

中的“于”是__________的意思，“眾皆棄去”中的“去”是一

_______的意思。

2.《掌聲》一文按“________________________________________

-_________________________”的順序來寫。掌聲響起前英子是

的；第一次掌聲響起時，英子心情，第

二次掌聲響起時，英子滿懷;掌聲后英子變得

____________________________________________________O

3.“手術臺就是陣地”是把_________比作,這個題目突

出了手術對于傷員的，表現出白求恩大夫

精神和面對問題_______________的處理

態度。

三、閱讀拓展。（27分）

（一）課內閱讀（11分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同

學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那

一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我

們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒,

開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一

躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.找出表現英子內心緊張、自卑和痛苦的句子，用“—”畫下來。（2

分）

2.照樣子，寫一寫。（3分）

慢吞吞：___________________________________________________

—搖一晃：_________________________________________________

3.英子為什么猶豫？又為什么流淚？（4分）

4.同學們前后兩次掌聲分別表達了什么？（2分）

（二避外閱讀（16分）

蘇珊的帽子

蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，

她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往

那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發，現在

差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以

與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（）每天

頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美

麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學

悄悄地商議起來……

就在蘇珊返校上課前的那個周末海倫老師熱情而（慎重鄭重）

她在班上宣布從下個星期一開始我們要學習認識各種各樣的帽

子所有的同學都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學校來越新奇

越好

星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學校。

但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……

可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同

學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那

頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她

覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學們自

如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂

帽子；而同學們呢，似乎也忘了。

5.在文中括號里選擇恰當的字詞，畫上“一?（4分）

6.在第一自然段的括號里填上的關聯詞是（）（2分）

A.如果...就...

B.不但...而且...

C.雖然...但是...

7.給短文第三自然的空白處選擇合適的標點，正確的一項是（）（2

分）

C*，。，，，，。

8.”她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶

豫了？（）（2分）

A.擔心同學們覺得她很奇怪而嘲笑她。

B.害怕同學們知道她得病。

C.她不知道同學們是否還認識她。

9.“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。"她為什么又笑了？

（）（多選，4分）

A.她為老師的用心而感到內心溫暖。

B.她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她

與同學們自如地見面了。

C.她又可以像往常一樣開心地和同學們學習玩耍了。

D.她不再需要為帽子擔心了。

10.這篇文章告訴我們的道理是（）（2分）

A.我們上學都要戴帽。

B.老師的話我們要聽。

C.生活中我們要學會友善待人。

四、習作展示。（25分）

題目：一次有趣的活動

提示：你平時參加過什么活動？最喜歡哪一次活動？回憶一下,

把當時玩的過程，玩的心情寫下來。

參考答案:

第八單元達標測試卷

一、1.(l)IaoV(2)diaoV(3)zhaV(4)danV

(5)daiVxueV(6)ziV

2.式勢廷庭交棄列烈淺殘

速凍鵲雀術述

3.掌聲小腿堅持搖晃誠實郊區登山跌倒

4.(1)深深地(2)默默地(3)慢吞吞地

(4)早早地

5.⑴突然激烈(2)憂傷(3)鎮靜

6.(1)我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有

歧視我。

(2)男孩肯定地說：“一定會飛回來！”

(3)戰士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。

(4)示例：風一吹，樹葉翩翩起舞。

二、1.破甕救人機智聰明在離開

2.掌聲響起前掌聲響起時掌聲過后自卑

激動感激自信、快樂

3.手術臺陣地緊迫性和重要性嚴謹負責的敬業冷靜沉

著

三、(一兒英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。

2.示例：綠油油白胖胖紅彤彤

一舉一動一草一木一模一樣

3.英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學們的嘲笑。流淚是她沒想

到同學們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內心充滿了感動與驚喜。

4.第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲

是對英子的肯定和喝彩。（答案不唯一，意思對即可）

（二）5.可怕顆鄭重戴

6.C7.A8.A9.ABCD10.C

四、例文略。

第四單元基礎達標卷

一、漢字小幫手（48分）

1.在加點字的正確注音下打“。（8分）

假期(ji魚jia)假裝(ji魚jia)

幾乎5ji)幾個5ji)

盡力(jinjm)盡管(jinjin)

中計(zhUngzhong)中間(zhGngzhong)

2.辨字組詞。（12分）

'準（）‘漂()

.推（）.飄()

洞()‘臂（)

洞（）’

壁（)

'怒（）‘晾()

.努（）源（)

3.用橫線畫出下列詞語中的錯別字并改正。（12分）

披評（）發楓（）

付厭（）奏合（）

偶而（）但任（）

4.查字典。（16分）

⑴典：查部首（），再查（）畫，它是（）結構，組詞

（）。

（2）佳：查部首（），再查（）畫，是（）結構，組詞（）o

二'詞語一點通（38分）

1.讀拼音寫詞語。（16分）

（1）一場baoyu（）過后，雨水沿著shanddng（）的qiang

bi（）流下來，躲在里面的幾只小雞6（）了，準備走出來尋

找食物，也好shaishai（）太陽。

（2）zhTzhu（）在門板上織了一張網，抓住了幾只zhuang

zai（）網上的蚊子，它chlb&o（）了，就給老屋講故事。

2.選詞填空。（6分）

茂密濃密

（1）胡蘿卜先生因為有著（）的胡子而發愁。

（2）這里有一片（）的森林。

飄動漂浮

（3）胡蘿卜先生的胡子剛好在風里（）著。

（4）荷花凋謝了，花瓣像小船一樣輕輕地（）在水面上。

同情可憐

（5）這是一只很（）的狗。

（6）附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很（）它。

3.補充詞語并填空。（8分）

（）腹（）笑（）懷大（）（）（）失笑

（）堂（送喜（）顏（）

我發現這些詞語都是寫—的。我還可以寫幾個這樣的詞語:

4.選擇恰當的關聯詞填空。（8分）

哪怕...也……就……

不是……而是……因為……所以……

（1）蟲子（）撞上蜘蛛網，蜘蛛（）爬過去把蟲子吃掉。

（2）（）小男孩的風箏線太短了，（）小男孩就把胡蘿卜先生

的胡子剪了一段用來放風箏。

（3）狐貍發現啼叫的（）一只小公雞，（）一只狗，很失望。

（4）獵人里面有神槍手，（）是一只夜鶯，他們（）會給打

下來。

三、句子助力車（14分）

1.按要求寫句子。（4分）

（1）它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。（寫排比句）

（2）你這是給我設了一個圈套啊！（改成反問句）

2.按要求寫一寫。（6分）

（1）鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

（改成提示語在中間的形式）

（2）“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。（仿寫提示語在后的句子）

（3）“哎呀，"狐貍說道，"原來是這樣！”（改成提示語在前的形式）

3.根據意思補充句子。（4分）

（1）能力再強的人也需要其他人的幫忙，俗話說得好：“一個籬笆三個

樁，_____________________________________________________

，，

(2)有困難經過大家商量，就能商量出一個好辦法來，因為“三個臭

皮匠，_____________________________________________