?蘇教版四年級下冊數學教學方案一、教材分析蘇教版四年級下冊數學教材共有80課時，內容涵蓋了數的運算、空間與圖形、統計與概率、理論與綜合應用四個方面。教材內容豐富，既有對根底知識的穩固，又有對思維才能的培養。在教學過程中，我們要注重學生的主體地位，引導學生主動探究，激發學生的學習興趣，培養學生的數學素養。二、教學目的1.知識與技能：學生可以掌握整數四那么混合運算的順序和法那么，學會小數四那么混合運算，能正確迅速地進展計算。可以認識平方厘米、平方分米、平方米，知道面積單位之間的進率，可以運用面積單位解決實際問題。能通過適當的統計圖表反映簡單的事物或現象的某些特征，學會簡單的數據分析，感受統計在生活中的作用。2.過程與方法：學生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應用意識，進步理論才能。可以主動與同伴交流思維過程，學會傾聽、歸納、提煉不同同伴的結論，學會與別人合作交流。三、教學內容1.第一單元：四那么混合運算本單元共安排了9課時，主要內容包括：加減混合運算、乘除混合運算、含有小括號的混合運算以及解決問題的策略。教學時，要注意讓學生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應用意識，進步理論才能。2.第二單元：認識平方厘米、平方分米、平方米本單元共安排了3課時，主要內容包括：認識平方厘米、平方分米、平方米，知道面積單位之間的進率，可以運用面積單位解決實際問題。教學時，要注意讓學生在實際操作中感受和認識面積單位，進步學生的空間觀念。3.第三單元：分數乘法本單元共安排了9課時，主要內容包括：分數乘整數、整數乘分數、分數乘分數以及解決問題的策略。教學時，要注意讓學生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應用意識，進步理論才能。4.第四單元：解決問題本單元共安排了4課時，主要內容包括：解決問題的根本策略、解決問題的方法以及解決問題的評價。教學時，要注意讓學生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應用意識，進步理論才能。5.第五單元：統計本單元共安排了3課時，主要內容包括：統計表的的認識、統計表的填寫、統計圖的認識。教學時，要注意讓學生在實際操作中感受和認識統計圖表，進步學生的數據分析才能。6.第六單元：數學廣角本單元共安排了2課時，主要內容包括：數獨、尋找規律。教學時，要注意激發學生的學習興趣，培養學生的思維才能。四、教學措施1.創設情境，激發學生的學習興趣。2.注重學生的主體地位，引導學生主動探究。3.注重培養學生的數學素養，進步學生的思維才能。4.強化練習，穩固所學知識。5.鼓勵學生積極參與課堂討論，培養學生的合作意識。6.關注學生的個體差異，因材施教。五、教學評價1.學生可以掌握教材中所學的知識，可以運用所學知識解決實際問題。2.學生可以積極參與課堂討論，與同伴交流思維過程。4.學生可以在實際操作中感受和認識數學知識，進步空間觀念和數據分析才能。六、教學時間本冊教材共安排了80課時，每周3課時，預計教學時間為20周。一、重視數學概念的解釋和運用在教學過程中，我們不僅要讓學生理解和掌握數學概念，還要學生如何運用這些概念解決實際問題。例如，在教學面積單位時，我們可以讓學生通過實際測量和計算來解決一些與面積相關的實際問題，從而加深學生對面積單位的理解和運用。二、注重培養學生的邏輯思維才能數學本身就是一門邏輯性很強的學科，所以在教學過程中，我們應當注重培養學生的邏輯思維才能。例如，在教學分數乘法時，我們可以通過引導學生畫圖、列式等方式，讓學生理解和掌握分數乘法的運算規律，從而進步學生的邏輯思維才能。三、加強數學與生活的聯絡數學知識與生活實際親密相關，我們在教學過程中應當注重將數學知識與生活實際相結合。例如，在教學統計知識時，我們可以讓學生通過調查和搜集數據，制作統計圖表，分析數據，從而讓學生感受到數學在生活中的應用。四、注重培養學生的團隊合作精神在教學過程中，我們應當鼓勵學生積極參與課堂討論，學會與別人合作交流。例如，在解決問題的過程中，我們可以讓學生分組討論，共同解決問題，從而培養學生的團隊合作精神。五、關注學生的情感態度六、施行差異化教學由于學生的個體差異，我們在教學過程中應當施行差異化教學，因材施教。對于學習困難的學生，我們要給予更多的關心和幫助，進步他們的學習興趣和自信心；對于學習優秀的學生，我們要設置更高的目的，激發他們的學習潛能。重點：1.教學內容的掌握和運用。2.學生邏輯思維才能的培養。3.數學與生活實際的聯絡。4.學生團隊合作精神的培養。5.學生情感態度的關注。6.差異化教學的施行。考前須知：1.教學過程中要關注學生的個體差異，因材施教。2.創設情境，激發