?人教版小學六年級上冊數學教學方案一、教學目的1.知識與技能：使學生掌握小學六年級上冊數學教材中的根底知識，進步學生的數學思維才能和解決問題的才能。2.過程與方法：通過實例引入概念，引導學生參與觀察、操作、猜測、驗證等數學活動，培養學生的數學考慮習慣和合作才能。3.情感態度價值觀：激發學生學習數學的興趣，樹立學生自信心，培養學生克制困難的意志品質，使學生感受到數學與生活實際的聯絡。二、教學內容1.第一單元：分數乘法教學目的：掌握分數乘法的計算法那么，解決實際問題。教學重點：分數乘法的計算法那么，解決實際問題。2.第二單元：分數除法教學目的：掌握分數除法的計算法那么，解決實際問題。教學重點：分數除法的計算法那么，解決實際問題。3.第三單元：圓教學目的：認識圓的特征，掌握圓的周長和面積的計算方法。教學重點：圓的特征，圓的周長和面積的計算方法。4.第四單元：百分數教學目的：理解百分數的意義，掌握百分數的計算方法。教學重點：百分數的意義，百分數的計算方法。5.第五單元：統計教學目的：學會搜集、整理、描繪數據，理解統計圖的特點和作用。教學重點：搜集、整理、描繪數據，制作統計圖。6.第六單元：數學廣角——搭配教學目的：培養學生的邏輯思維才能和解決問題的才能。教學重點：搭配的方法，解決實際問題。三、教學措施1.創設情境，激發學生的學習興趣。通過生活實例引入新知識，讓學生感受到數學與生活的嚴密聯絡。2.采用直觀演示、操作理論、猜測驗證等教學方法，引導學生主動參與數學活動，培養學生的數學考慮習慣。3.注重學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導，使他們在數學學習中獲得成功和自信。4.創設合作交流的時機，培養學生團隊合作的才能。引導學生互相啟發、互相補充，共同解決問題。5.運用鼓勵性評價，鼓勵學生積極考慮，敢于提問，發揮學生的主動性。四、教學進度安排1.第一單元：分數乘法〔2周〕2.第二單元：分數除法〔2周〕3.第三單元：圓〔2周〕4.第四單元：百分數〔2周〕5.第五單元：統計〔2周〕6.第六單元：數學廣角——搭配〔1周〕五、教學評價1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、思維狀態、合作交流的才能等。2.作業完成情況：檢查學生作業的準確性、標準性和創造性。3.單元測試：定期進展單元測試，理解學生對知識的掌握程度。4.期中和期末考試：全面檢測學生的數學學習成果。一、補充點1.教學方法的多樣性：在教學過程中，老師可以采用故事導入、游戲教學、情境模擬等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習數學。2.數學與應用相結合：通過解決生活中的實際問題，讓學生感受到數學的價值和實用性，進步學生運用數學知識解決問題的才能。3.注重數學思維的培養：老師應引導學生運用數學思維去分析問題、解決問題，培養學生的邏輯思維、創新思維和批判性思維。4.課堂互動與學生自主學習：老師要擅長激發學生的學習興趣，鼓勵學生主動提問、發表見解，培養學生的自主學習才能和合作精神。5.關注學生的心理安康：老師要關注學生的心理需求，營造一個和諧、民主、寬松的課堂氣氛，讓學生在愉悅的情感狀態下學習數學。6.家校合作：老師要積極與家長溝通，引導家長關注學生的數學學習，共同促進學生的全面開展。二、重點和考前須知1.重點：教學方案中的各個單元都是重點內容，老師要確保學生扎實掌握。2.考前須知：〔1〕在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能得到有效的指導。〔2〕注重學生的動手操作和理論才能的培養，讓學生在理論中掌握數學知識。〔3〕老師要擅長運用鼓勵性評價，激發學生的學習積極性，樹立學生的自信心。〔5〕關注學生的心理安康，及時發現和解決學生在數學學習中遇到的問題。〔6〕加強家校合作，共同關注學生的數學學習，促進學生的全面開展。在教學過程中，老師要緊緊圍繞教學目的，關注學生的個體差異，運用多種教學方法，培養學生的數學思維才能和理