大學活動總結大學活動總結(篇一)辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，決定事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維潛力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。透過辯論，人們能夠更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽經過一個多月的激烈角逐，現已經的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態，培養發掘機電學院辯論人才，用心響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作潛力，為學校挑選出優秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下的完成了此次辯論賽。一、前期準備1、活動宣傳：我們在活動開始前用心做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并用心參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來；除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。2、隊伍的選拔：由于學院班級以及人數眾多，我們院采取分專業組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍（機械與通信專業各2支隊伍，其余專業各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。3、辯題的確定：辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時透過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：①人和自然能夠和諧相處；人和自然不能和諧相處。②合作比競爭，更能使禮貌進步；競爭比合作，更能使禮貌進步。③在校大學生創業利大于弊；在校大學生創業弊大于利。④重獎大學生利大于弊；重獎大學生弊大于利。⑤寬松式管理對于大學生成長利大于弊；寬松式管理對于大學生成長弊大于利。⑥網絡文學更能推動文學的發展；傳統文學更能推動文學的發展。⑦網絡對大學生的影響利大于弊；網絡對大學生的影響弊大于利。⑧紀律有利于個性發展紀律不利于個性發展。4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。二、比賽形式以及辯論程序根據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽：1、初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組；2、經初賽決出的4支優勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；3、經半決賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再之后是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能之后進行補充等，造成了比較混亂的現象。在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。透過院報來擴大此次辯論賽的影響。三、比賽結果及獎勵經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現有優異的八名辯手，對獲得優勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵，選出的八名優秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。四、校辯論賽經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會用心備戰，為大賽創造各種條件，同時用心宣傳，辯手們團結在一齊深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業的培訓，辯手們缺乏經驗、對規則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致很多人無法到場觀戰，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。此次辯論賽在必須程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選取上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動帶給了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析潛力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的理解老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的潛力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們必須會做的更好！我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。大學活動總結【篇二】手牽手，拉近你我—班內聯誼燒烤活動總結活動人員：XX法本2班全體同學活動地點：手拉手燒烤場活動前言：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們法本2班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！活動意義：通過這次燒烤活動，讓同學們放下沉悶、枯燥無味的學習，開開心心地玩一次，吃一次。同時，此次活動也鍛煉了班干部的組織協調能力，增加了同學們之間的交流，增強了同學們的集體主義榮譽感，使得大家更熱愛我們的班集體；加強了大家的團結合作精神，豐富了同學們的課外生活活動大致流程:1、準備工作。“凡事預則立，不預則廢！”要想組織好一次活動必須充分做好各項準備工作。首先，我們向曾去過燒烤的班級的組織者了解各種情況和請教需要注意什么事項，對組織燒烤有了個初步的了解；其次，我們籌資，當天早上，部分班干部和積極的同學按分工預定或購買所需物品。2、正式開展活動。我們從學校的h或f棟出發，隊伍浩浩蕩蕩。到了目的地的時候，我們開始清洗物品和點燃燒碳，于17：00左右我們熱熱鬧鬧地開始燒雞翅、烤地瓜、烤茄子等等。大家玩得非常開心，有些同學還邊吃邊打撲克，現場氣氛達到高潮。接近22：30，活動圓滿結束，同學們開始返校。活動詳細內容：1)自行燒烤，主動認識班上同學（約1.5小時）2)特別節目之特長表演；由黃民錦表演的吉他獨唱——姑娘，還有劉兆斌和梁嘉蔚表演的勁舞(20分鐘)3)游戲（40分鐘）1.美妙音樂:先放一段音樂，然后每個人輪流拿一個氣球，若音樂停，氣球落在那個人手上，那人就要受處罰.2.倒著念：每人要說一句，天才發明了倒裝句+++，然后另一個要說，偏偏我要倒著念+++3.認識多一點，男女合作，一個用鼻子夾住鉛筆，另一個要用口接住鉛筆，不能接的兩個都要處罰，這個很考驗同學的合作性。大學活動總結【篇三】一、具體安排：（1）做好指導，加強安全防范意識新生步入大學，面對著新的環境，缺乏必要的經驗，在生活和學習上會遇到這樣那樣的問題。針對這一現象，我部將在新生開學第四周開一個新生宿舍長大會，屆時將邀請我系輔導員和我系樓管代表，發放有關宿舍衛生工作指導等資料。并請輔導員和樓管代表宣傳宿舍安全用電和防盜意識。（2）關愛新生，助其融入新環境我部將發揚“關愛學生”的優良傳統，在軍訓期間里安排部長或副部長呆領隊伍走訪新生住宿舍，指導他們做好宿舍衛生工作，使其盡快熟悉并融入到新的環境中。（3）抓好寢室衛生，創建良好的學習和生活環境宿舍是生活和學習的場所。在新學年里，我們將緊抓宿舍衛生檢查這一例行事務，繼續實行周二宿舍檢查制度，和不定期周四有針對性得抽查，嚴格按制度辦事，通過優秀宿舍和不達標宿舍的評比與獎罰，促進學生自覺搞好個人衛生，使我系宿舍環境向更高層次發展。（4）加強后續人員的培養這學期里我部將把部分工作分配負責到人，讓干事發揮自己的想法和創造力，使之得到充分的鍛煉，為下半年我部培養優秀的后備人才做準備。為此，到時在新成員“上崗”工作前，將由部長為他們開一堂兩節課左右的工作指導課，使他們在前人得基礎上更快得，更又效的做好工作。（5）加強合作，共同努力，把我院學生工作做好生勞部一直以來與團委和學生會下設的各部門保持著友好的關系。在這一學年里我們將繼續發揚傳統，為其他部門所舉行的活動和展開的工作提供他們所需的且力所能及的幫助。使各部在互信互助的基礎上，在和睦友好的氣氛中把我系的學生工作做的更好。（6）開展一次迎新生趣味活動在新生對大學生活已經有了一定的習慣之后，我們準備以我