教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。大運河沿線體育非物質文化遺產數字化傳承與創造性轉化研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀大運河作為我國重要的文化遺產，沿線地區蘊含著豐富的體育非物質文化遺產。然而，這些寶貴的文化資源面臨著傳承和保護的挑戰，尤其是隨著數字化時代的到來，如何將傳統體育文化與現代科技相結合，實現數字化傳承與創造性轉化，已成為當前亟待解決的問題。（二）選題意義本課題旨在探討大運河沿線體育非物質文化遺產的數字化傳承與創造性轉化，對于推動我國非物質文化遺產的保護與傳承、促進文化創新與產業發展、提升國家文化軟實力具有重要意義。同時，本課題的研究成果將為其他地區體育非物質文化遺產的數字化傳承與創造性轉化提供借鑒和參考。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是為非物質文化遺產的數字化傳承提供理論支持和實踐指導；二是為體育文化的創新性發展提供新的思路和方法；三是為文化產業的轉型升級提供新的增長點；四是為國家文化軟實力的提升提供有力支撐。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標分析大運河沿線體育非物質文化遺產的數字化傳承現狀，梳理存在的問題和挑戰。探討數字化技術在體育非物質文化遺產傳承中的應用策略和方法。提出體育非物質文化遺產的創造性轉化路徑，促進文化產業的創新發展。構建大運河沿線體育非物質文化遺產數字化傳承與創造性轉化的理論框架和實踐模式。（二）研究對象本課題的研究對象為大運河沿線地區的體育非物質文化遺產，包括傳統體育項目、體育文化習俗、體育藝術表演等。（三）研究內容大運河沿線體育非物質文化遺產的數字化傳承現狀調查與分析。數字化技術在體育非物質文化遺產傳承中的應用研究。體育非物質文化遺產的創造性轉化路徑探討。大運河沿線體育非物質文化遺產數字化傳承與創造性轉化的理論框架與實踐模式構建。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本課題將采用文獻研究、實地調研、案例分析和比較研究等方法，對大運河沿線體育非物質文化遺產的數字化傳承與創造性轉化進行深入研究。通過梳理研究現狀、分析問題與挑戰、探討應用策略和方法、提出轉化路徑，最終構建理論框架和實踐模式。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻資料，了解大運河沿線體育非物質文化遺產的數字化傳承現狀、數字化技術在非物質文化遺產傳承中的應用以及體育非物質文化遺產的創造性轉化等相關研究。實地調研法：通過實地走訪大運河沿線地區，了解當地體育非物質文化遺產的傳承情況、數字化技術應用現狀以及文化產業發展狀況等。案例分析法：選取具有代表性的案例進行深入剖析，總結成功經驗和教訓，為其他地區提供借鑒和參考。比較研究法：將大運河沿線體育非物質文化遺產的數字化傳承與國內外其他地區的相關實踐進行比較分析，提煉共性和差異，為我國體育非物質文化遺產的數字化傳承提供理論支持。（三）創新之處本課題將數字化技術與體育非物質文化遺產傳承相結合，提出一套完整的數字化傳承策略和方法，具有較高的創新性和實用性。本課題將體育非物質文化遺產的創造性轉化與文化產業創新發展相結合，提出一條可持續發展的轉化路徑，為我國文化產業轉型升級提供新的思路。本課題構建的大運河沿線體育非物質文化遺產數字化傳承與創造性轉化的理論框架和實踐模式，具有較強的系統性和可操作性，為其他地區提供有益借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題研究團隊具備豐富的教育科研經驗和扎實的理論基礎，在體育非物質文化遺產、數字化技術和文化產業等領域有著深入的研究和成果。同時，本課題已與相關政府部門、文化企業和研究機構建立了良好的合作關系，為課題的順利開展提供了有力保障。（二）保障條件資金保障：本課題已獲得相關部門的資金支持，確保研究工作的順利進行。人員保障：本課題研究團隊由具有豐富經驗和專業背景的專家組成，確保研究工作的質量和效率。設備保障：本課題已配備先進的數字化設備和軟件，為研究工作提供技術支持。數據保障：本課題已收集大量相關數據資料，為研究工作提供有力支撐。（三）研究步驟研究準備階段（1-3個月）：明確研究目標、確定研究對象和內容、制定研究方案、組建研究團隊、收集相關資料等。實地調研階段（4-6個月）：深入大運河沿線地區進行實地調研，了解當地體育非物質文化遺產的傳承情況、數字化技術應用現狀以及文化產業發展狀況等。案例分析階段（7-9個月）：選取具有代表性的案例進行深入剖析，總結成功經驗和教訓，為其他地區提供借鑒和參考。理論構建階段（10-12個月）：在實地調研和案例分析的基礎上，構建大運河沿線體育非物質文化遺產數字化傳承與創造性轉化的理論框架和實踐模式。總結提升階段（13-15個月）：對研究成果進行總結提煉，形成研究報告和學術論文，提交相關部門審閱和評估。（課題設計論證共2023字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題