教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。“制度—景觀”多維耦合視角下的旅游型傳統村落治理評估與優化研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國內外研究現狀（1）制度視角：國內外關于旅游型傳統村落治理制度的研究主要集中在政策制定、制度實施和效果評估等方面，如我國的《傳統村落保護與發展條例》和《旅游法》等。（2）景觀視角：國內外關于旅游型傳統村落景觀的研究主要集中在村落風貌、歷史文化保護和景觀規劃等方面，如我國的《歷史文化名城名鎮名村保護條例》和《城鄉規劃法》等。（3）多維耦合視角：目前，關于制度與景觀多維耦合視角下的旅游型傳統村落治理研究尚處于起步階段，缺乏系統性的理論和實證研究。研究空白與不足（1）制度與景觀耦合機制研究不足：現有研究多從單一視角出發，缺乏對制度與景觀耦合機制的系統探討。（2）治理評估與優化研究不足：現有研究多關注治理現狀和問題，缺乏對治理效果評估和優化路徑的深入研究。（3）實證研究不足：現有研究多采用定性分析，缺乏實證數據的支持。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和完善旅游型傳統村落治理理論，為后續研究提供新的理論視角和研究方法。實踐意義：本研究有助于提高旅游型傳統村落治理水平，促進村落可持續發展，為相關政策制定提供參考。（三）研究價值科學價值：本研究有助于揭示制度與景觀多維耦合機制，為旅游型傳統村落治理提供科學依據。社會價值：本研究有助于促進旅游型傳統村落保護與發展，提升村落居民生活質量，推動鄉村振興。經濟價值：本研究有助于優化旅游型傳統村落治理模式，提高旅游經濟效益，促進地方經濟發展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標構建制度—景觀多維耦合視角下的旅游型傳統村落治理評估體系。識別影響旅游型傳統村落治理的關鍵因素。提出旅游型傳統村落治理優化路徑。（二）研究對象本研究以我國某旅游型傳統村落為研究對象，通過對村落治理現狀的實地調研和數據分析，揭示制度與景觀多維耦合機制，提出治理優化路徑。（三）研究內容制度與景觀多維耦合機制研究：分析制度與景觀之間的相互作用和影響，構建耦合機制模型。旅游型傳統村落治理評估體系構建：基于耦合機制模型，構建治理評估體系，包括指標體系、評估方法和評估標準。影響因素識別：通過實證分析，識別影響旅游型傳統村落治理的關鍵因素。治理優化路徑研究：基于評估結果和影響因素，提出治理優化路徑，包括政策建議、制度完善和景觀規劃等。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路文獻綜述：梳理國內外相關研究，明確研究現狀、空白與不足。理論構建：基于制度與景觀多維耦合視角，構建旅游型傳統村落治理評估體系。實證分析：以某旅游型傳統村落為研究對象，進行實地調研和數據分析。結果分析：基于評估結果和影響因素，提出治理優化路徑。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解研究現狀和理論基礎。實地調研法：通過訪談、問卷調查等方式，收集旅游型傳統村落治理現狀數據。數據分析法：運用統計軟件對數據進行處理和分析，識別影響因素和構建評估體系。案例分析法：以某旅游型傳統村落為案例，深入分析治理優化路徑。（三）創新之處理論創新：提出制度與景觀多維耦合視角下的旅游型傳統村落治理評估體系，豐富和完善治理理論。方法創新：運用實證分析方法和案例分析，提高研究結果的科學性和實用性。實踐創新：提出具有針對性的治理優化路徑，為旅游型傳統村落治理提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎理論基礎：掌握旅游型傳統村落治理相關理論，如制度理論、景觀理論等。數據基礎：具備收集、整理和分析旅游型傳統村落治理數據的能力。實踐基礎：了解旅游型傳統村落治理現狀，具備實地調研和案例分析的能力。（二）保障條件人員保障：組建由教育科研專家、旅游學者和地方官員組成的研究團隊。資金保障：申請相關科研經費，確保研究順利進行。時間保障：制定詳細的研究計劃，確保研究按時完成。（三）研究步驟準備階段（1-3個月）：明確研究目標、對象和內容，組建研究團隊，申請科研經費。文獻綜述階段（3-6個月）：查閱國內外相關文獻，梳理研究現狀和理論基礎。實地調研階段（6-9個月）：對研究對象進行實地調研，收集治理現狀數據。數據分析階段（9-12個月）：運用統計軟件對數據進行處理和分析，構建評估體系。結果分析階段（12-15個月）：基于評估結果和影響因素，提出治理優化路徑。撰寫報告階段（15-18個月）：整理研究過程和成果，撰寫課題研究報告。成果推廣階段（18-20個月）：通過學術會議、期刊發表等方式，推廣研究成果。通過以上設計論證，本研究旨在為旅游型傳統村落治理提供科學依據和實踐指導，促進村落可持續發展。（課題設計論證共2010字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否