教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。“強基計劃”政策執行過程監測與效果評估研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀“強基計劃”是我國高等教育領域的一項重要改革舉措，旨在選拔和培養一批具有扎實基礎知識和創新能力的優秀學生，為國家重大戰略需求提供人才支撐。自2019年啟動以來，“強基計劃”在政策設計、選拔機制、培養模式等方面取得了一定成效，但同時也面臨著一些挑戰和問題。例如，政策執行過程中存在地區差異、高校間協同不足、培養模式單一等。因此，對“強基計劃”政策執行過程進行監測與效果評估具有重要意義。選題意義本課題旨在通過對“強基計劃”政策執行過程進行監測與效果評估，分析政策實施過程中的問題，提出改進建議，為完善“強基計劃”政策提供理論依據和實踐指導。同時，本研究對于提高我國高等教育人才培養質量、推動高等教育內涵式發展具有積極作用。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是為“強基計劃”政策實施提供科學依據，有助于提高政策執行效果；二是為高校優化人才培養模式、提高人才培養質量提供參考；三是為我國高等教育改革和發展提供有益借鑒。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標包括：一是全面了解“強基計劃”政策執行現狀，分析存在的問題；二是評估“強基計劃”政策實施效果，提出改進建議；三是為完善“強基計劃”政策提供理論依據和實踐指導。研究對象本課題的研究對象為“強基計劃”政策執行過程中的各參與主體，包括政府、高校、學生等。研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是“強基計劃”政策執行現狀調查與分析；二是“強基計劃”政策實施效果評估；三是“強基計劃”政策改進建議。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路如下：首先，通過文獻綜述和政策分析，了解“強基計劃”政策背景和實施現狀；其次，運用問卷調查、訪談等方法，收集“強基計劃”政策執行過程中的相關數據；然后，對收集到的數據進行統計分析，評估政策實施效果；最后，根據分析結果，提出“強基計劃”政策改進建議。研究方法本課題主要采用以下研究方法：一是文獻綜述法，通過查閱相關文獻，了解“強基計劃”政策背景和實施現狀；二是問卷調查法，通過設計問卷，收集“強基計劃”政策執行過程中的相關數據；三是訪談法，通過與政策執行過程中的各參與主體進行訪談，了解政策實施過程中的問題和挑戰；四是統計分析法，對收集到的數據進行統計分析，評估政策實施效果。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是采用多方法相結合的研究方法，提高了研究的全面性和準確性；二是關注“強基計劃”政策執行過程中的地區差異和高校間協同問題，為政策改進提供有針對性的建議；三是結合我國高等教育改革和發展實際，提出具有實踐意義的政策改進建議。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括：一是我國高等教育改革和發展相關政策文件；二是國內外關于“強基計劃”政策的研究成果；三是本課題組在高等教育領域的研究積累。保障條件本課題的保障條件包括：一是政策支持，確保課題研究的順利進行；二是經費保障，為課題研究提供必要的經費支持；三是人員保障，確保課題研究團隊成員的專業性和穩定性。研究步驟本課題的研究步驟如下：一是課題準備階段，包括課題申報、研究方案設計等；二是數據收集階段，包括問卷調查、訪談等；三是數據分析階段，對收集到的數據進行統計分析；四是政策改進建議階段，根據分析結果，提出“強基計劃”政策改進建議；五是成果總結階段，撰寫課題研究報告，進行成果總結和推廣。總之，本課題“強基計劃”政策執行過程監測與效果評估研究，旨在通過對政策實施過程的全面監測和效果評估，為完善“強基計劃”政策提供理論依據和實踐指導，對于提高我國高等教育人才培養質量、推動高等教育內涵式發展具有重要意義。（課題設計論證共1598字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實