




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
講回歸分析的SPSS實現2021/6/271線性回歸分析被解釋變量和各個解釋變量各對應一個spss變量.一元線性回歸和多元線性回歸分析的功能菜單是集成到一起的.數據:高校科研研究.data2021/6/272一、描繪散點交互圖基本步驟Graphs---interactive---ScatterplotAssignVariable---y=課題數;x=高級職稱人數Fit---Method---選擇RegressionOK2021/6/2732021/6/274二、用LinearRegression分析Analyze---Regression---Linear選擇被解釋變量進入Dependent框---課題數選擇一個或多個解釋變量進入Independent(s)框METHOD---Enter;stepwise;---單擊Statistics,選擇全部核選框單擊Plots,選擇”Histogram”核選框和”Normalprobalityplot”選擇”ZPRED”輸入到”Y”;選擇”SRESID”輸入到”X”;OK2021/6/275(一)立項課題數多元線性回歸分析結果
(enter策略)
結果一:模型綜述表
結果說明:
1)調整后的R2=0.939,因此模型的擬和優度較高; 模型 的F檢驗達到了0.00的極顯著水平.說明模型的線 性關 系較顯著,具有較強的解釋能力
2)D.W值=1.838接近于2,說明模型的序列相關性不強.
2021/6/276結果二:模型方差分析表
結果說明:
模型的F檢驗值=61.532,對應的概率值P=0.00,遠小于0.01的極顯著水平,應該拒絕回歸系數為零的原假設,即認為回歸系數不同時為零,被解釋變量與解釋變量全體的線性關系是顯著的,可以建立線性模型.
2021/6/277結果三:系數分析表2021/6/278結果說明:1)由于回歸方程:課題立項數=-35.313+0.698投入人年數+---2)變量的顯著性檢驗:只有“投入人年數”達到了0.003 的極顯 著水平,其他變量都不顯著,說明除了“投入人年數”外, 其他變量都與課題立項數沒有顯著的線性關系。3)多重共線性檢驗:容忍度(tolerance)越接近于0,多重共 線性越強;方差膨脹因子(VIF)越大,一般大于等于10 時,說明解釋變量Xi與其余解釋變量之間有較強的多重 共線性。4)結論:由于模型保留了一些不應保留的變量,該模型不 可用;從容忍度和方差膨脹因子看,“投入高級職稱人數”與其他解釋變量之間多重共線性嚴重。再重新建模,應考慮提出該變量。2021/6/279結果四:相關系數矩陣表2021/6/2710結果五:多重共線性檢驗表
結果說明:
1)特征根是診斷解釋變量間是否存在多重共線性的另一種有效的方法.
2)如果某一個特征根能夠刻畫某解釋變量方差的較大部分比例,(0.7以上),同時有刻畫了另一個變量的方差的較大部分,則表明這兩個解釋變量之間存在較強的線性相關關系.
3)第7個特征根既能解釋“投入人年數”方差的84%,又能解釋“投入高級職稱人數”方差的98%,同時還能解釋‘專著數“的44%,因此有理由認為這三個變量間存在多重共線性。
4)因此應重新建立回歸模型 2021/6/2711(一)立項課題數多元線性回歸分析結果
(backward策略)
結果一:模型綜述表2021/6/2712方差分析2021/6/2713回歸系數2021/6/2714多重共線性檢驗2021/6/2715剔除的變量2021/6/2716曲線估計常見的曲線模型:
二次曲線;對數曲線(logarithmic);復合函數(compound);冪函數(Power)等
例如:人均消費支出和教育.data
要求:分析教育支出和消費支出的關系2021/6/2717常見的曲線模型二次曲線(Quadratic):y=β0+β1x+β2x2復合曲線(Compound):y=β0β1x增長曲線(Growth):y=eβ0+β1x對數曲線(Logarithmic):y=β0+β1ln(x)指數曲線(Exponential):y=β0eβ1x冪函數(Power):y=β0xβ1逆函數(Inverse):y=β0+β1/x2021/6/2718基本步驟1)Analyze---Regression---Curveestimation2)選擇被解釋變量進入Dependent框---教育支出3)選擇消費支出進入Independent(s)框;如果選擇time 參數,則表示解釋變量為時間4)Models---選擇幾種模型復合函數、冪函數等5)選擇Plotsmodels選項繪制回歸線;選擇DisplayANOVAtable輸出各個模型的方差分析表和回歸系數的顯著性檢驗2021/6/2719MODEL:MOD_2.Dependentvariable..x5Method..CUBICListwiseDeletionofMissingDataMultipleR.99711RSquare.99422AdjustedRSquare.99230StandardError32.23848AnalysisofVariance:DFSumofSquaresMeanSquareRegression31610303.3536767.78Residuals99353.91039.32F=516.46087SignifF=.0000--------------------VariablesintheEquation--------------------VariableBSEBBetaTSigTx2.075378.069194.5798971.089.3043x2**2-1.987684665861E-051.3446E-05-1.685204-1.478.1734x2**32.596263004613E-097.7924E-102.112252..(Constant)-41.31380597.204131-.425.6808
2021/6/2720Dependentvariable..x5Method..POWERListwiseDeletionofMissingDataMultipleR.97687RSquare.95428AdjustedRSquare.95012StandardError.26578AnalysisofVariance:DFSumofSquaresMeanSquareRegression116.21738716.217387Residuals11.777033.070639F=229.58009SignifF=.0000--------------------VariablesintheEquation--------------------VariableBSEBBetaTSigTx21.845988.121832.97687115.152.0000(Constant)3.5781705054E-053.7164E-05
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年養老產業創新發展報告:老年健康管理長期照護服務模式創新案例集錦與分析
- 2025射頻識別(RFID)技術在工業互聯網平臺中的智能工廠生產設備狀態實時監控報告
- 2025年工業互聯網平臺安全多方計算在智能教育數據管理中的應用報告
- 2025年海洋生態保護與修復政策對海洋漁業可持續發展影響報告
- 2025年文化產業園產業集聚與服務體系中的知識產權保護與運用報告
- 家庭教育指導服務市場2025年家庭教育課程內容創新研究報告
- 2025年虛擬貨幣在跨境支付中的應用與風險防范報告
- 2025年教育行業報告:教育行業教育信息化市場潛力與競爭格局
- 2025年游戲化營銷在健身器材品牌傳播中的應用案例報告
- 醫療行業人才培養與流動機制改革建議:2025年報告
- 近五年安徽中考英語真題及答案2024
- 第18課《井岡翠竹》課件-統編版語文七年級下冊
- 2025年山東省淄博市張店區(五四學制)中考一模地理試卷(含答案)
- 中建八局項目管理手冊(44P)
- 輔助生殖技術健康教育
- 《互聯網產品開發》教學大綱(課程實施方案)
- 2025年山東科技面試試題及答案
- 《建設工程施工合同(示范文本)》(GF-2017-0201)條款
- 糧食倉庫安全生產課件
- 《信息技術》課件-模塊二 信息檢索技術
- 《康復評定技術》課件-第五章 運動控制
評論
0/150
提交評論