模塊四化學與社會發展第1頁專題一化學與能源和資源利用第2頁第3頁知識網絡考點掃描第4頁知識網絡考點掃描考點1

燃燒燃燒是安徽省中考熱點,在、年中考中都有考查,常以選擇題、填空題形式出現,主要考查考生對燃燒認識和應用。1.燃燒概念通常所說燃燒是指可燃物與氧氣發生一個發光、放熱猛烈氧化反應。

2.燃燒條件及其探究(詳見試驗突破欄目)物質燃燒普通需要同時滿足三個條件,常經過控制變量法或對比法來探究燃燒條件:(1)可燃物;

(2)到達燃燒所需最低溫度(也叫著火點)

;

(3)氧氣(或空氣)

。

第5頁知識網絡考點掃描3.爆炸燃燒引發爆炸是因為可燃性固體、液體或氣體在有限空間內急劇地燃燒,短時間內聚積大量熱,使氣體體積快速膨脹造成。爆炸不一定屬于化學改變,但由燃燒引發爆炸一定屬于化學改變。

4.一些與燃燒和爆炸相關圖標

第6頁知識網絡考點掃描燃燒與物質改變(1)可燃物燃燒時有新物質生成,發生了化學改變,常伴隨有發光、放熱等現象。但有發光、放熱現象不一定是燃燒,如電燈泡通電后發光、放熱屬于物理改變。(2)燃燒是猛烈氧化反應,有發光、放熱現象。在遲緩氧化過程中也有熱量放出,只是不易被覺察,如鐵生銹、食物腐爛等。(3)由燃燒引發爆炸是化學改變,但自然界中爆炸現象并非都是由化學改變引發,如氣球、車胎爆炸。

第7頁知識網絡考點掃描典例1

(·山東棗莊)在畢業聯歡晚會上,某同學演出了精彩魔術——“燒不壞布手帕”,他先將布手帕放入白酒中浸透,后取出輕輕擠干,再用坩堝鉗夾住,從下方點燃,待火焰熄滅后,布手帕依然完好,以下說法正確是

(

)A.布手帕不是可燃物,不能燃燒B.空氣不充分,布手帕不會燃燒C.布手帕被白酒浸濕,造成著火點降低D.白酒中水蒸發時吸熱,溫度達不到布手帕著火點【解析】將用白酒浸濕手帕點燃,手帕表面燃燒,火焰熄滅后,手帕完好無損,是因為手帕上水汽化吸熱,使手帕溫度低于手帕著火點,所以手帕依然完好。【答案】D第8頁知識網絡考點掃描針對訓練1.以下關于燃燒說法中,不正確是

(D)A.燃燒不一定有火焰產生B.燃燒一定包含化學改變C.燃燒過程中一定放出熱量D.溫度到達著火點時,可燃物就能發生燃燒【解析】A項,燃燒不一定有火焰產生,如鐵絲在氧氣中燃燒時沒有火焰產生,正確;B項,物質燃燒過程中有新物質生成,是化學改變,正確;C項,燃燒時都放熱,正確;D項,與氧氣接觸,溫度到達著火點,可燃物才能發生燃燒,錯誤。

第9頁知識網絡考點掃描考點2

滅火原理該考點在安徽省中考中出現頻率較低,在年中考中考查過。常結合日常生活、生產滅火情境在填空和簡答題中考查,難度較小。1.滅火根本:破壞燃燒條件。

2.滅火原理(滿足任意一個條件即可)(1)降溫至可燃物著火點以下

(2)隔絕氧氣(或空氣)

(3)去除或隔離可燃物

第10頁知識網絡考點掃描成語中蘊含化學原理火上澆油、抱薪救火:增加可燃物,使燃燒更旺。煽風點火、風助火威:為燃燒提供充分氧氣(或空氣),使燃燒更旺。鉆木取火:摩擦升溫,使溫度到達可燃物著火點,從而使可燃物燃燒。杯水車薪:水太少了,不能使溫度降至可燃物著火點以下,從而不能到達滅火目標。

第11頁知識網絡考點掃描3.幾個慣用滅火方法

第12頁知識網絡考點掃描4.常見滅火器滅火原理及適用范圍

第13頁知識網絡考點掃描(1)并非全部物質著火時都能夠用水來滅火,如油、電路等著火時不能用水來滅火。(2)降溫是一個常見滅火方式,但需注意其原理是“降溫至可燃物著火點以下”,而不是“降低可燃物著火點”,因為著火點是物質固有屬性,不隨外界條件改變而改變。

第14頁知識網絡考點掃描典例2請依據下列圖回答下列問題:(1)圖①和②兩種滅火方式原理分別是①

,②

。

(2)圖③是往燃燒油鍋里加水,結果不但沒有熄滅鍋里火,還造成圖④后果,其原因是

,

,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰方法是

。

第15頁知識網絡考點掃描【解析】(1)關閉液化氣瓶閥門滅火原理是隔離可燃物,利用水滅火原理是使溫度降低到可燃物著火點以下。(2)向燃著油鍋中加水,因為水密度比油大,水下沉,水沸點比油低造成暴沸,油滴飛濺出來在空氣中猛烈燃燒,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰方法有蓋上鍋蓋或加大量青菜等(隔絕氧氣)。【答案】(1)隔離可燃物使溫度降低到可燃物著火點以下(2)水密度比油大,水下沉水沸點比油低,造成暴沸,油滴飛濺出來在空氣中猛烈燃燒蓋上鍋蓋(或加大量青菜,合理即可)第16頁知識網絡考點掃描針對訓練2.以下關于燃燒與滅火說法,錯誤是

(C)A.放在空氣中木桌椅沒有燃燒,是因為木桌椅溫度沒有到達其著火點B.預防森林大火蔓延,開挖隔離帶,是為了隔離可燃物C.油鍋著火,用鍋蓋蓋上,是為了降低可燃物溫度D.用玻璃杯罩住點燃蠟燭,蠟燭熄滅是因為隔絕了空氣【解析】A項,木桌椅是可燃物,放置在空氣中已與氧氣接觸,沒有燃燒是因為其溫度沒有到達著火點,正確;C項,油鍋著火,用鍋蓋蓋上,隔絕了氧氣從而到達滅火目標,錯誤。

第17頁知識網絡考點掃描考點3

化石燃料利用及其對環境影響該考點在、年中考中都有考查。主要以選擇題和填空題形式考查化石能源分類、燃料利用和開發、使用化石燃料對環境影響、燃料充分燃燒條件和意義。

第18頁知識網絡考點掃描1.煤、石油、天然氣

第19頁知識網絡考點掃描2.煤和石油綜合利用(1)煤綜合利用:將煤隔絕空氣加強熱,使煤分解成許多有用物質,如焦炭、煤焦油、煤氣等,該過程屬于化學改變。

(2)石油煉制:利用石油中各成份沸點不一樣,將它們分離,可得到不一樣產品,如汽油、煤油、柴油等,該過程屬于物理改變。

3.甲烷(CH4)天然氣主要成份,是一個難溶于水、密度小于空氣氣體,能夠用排水法或向下排空氣法搜集,其燃燒時發生反應化學方程式為

CH4+2O2

CO2+2H2O

,燃燒時產生(淡)藍色火焰。

4.燃料充分燃燒條件及意義(1)燃料充分燃燒條件:一是有充分氧氣(或空氣);二是燃料與空氣有足夠大接觸面積。(2)意義:節約能源、降低環境污染。第20頁知識網絡考點掃描(1)天然氣屬于不可再生能源,而沼氣屬于可再生能源。(2)燃料不充分燃燒不但浪費能源,更會引發環境污染,所以生活、生產中應盡可能地使燃料充分燃燒,以提升燃料利用率。

第21頁知識網絡考點掃描典例3請你結合相關化石燃料知識,回答以下問題:(1)煤、石油和天然氣都是

(填“可再生”或“不可再生”)能源,它們不完全燃燒都會產生對環境有害氣體

(填一個即可)。如圖反應是燃燒1kg不一樣化石燃料時所產生CO2和SO2質量,則

燃燒最易造成酸雨,

燃燒對環境影響最小,該物質主要成份完全燃燒化學方程式為

。

第22頁知識網絡考點掃描(2)將開采石油加熱煉制,利用石油中各成份

不一樣,可將石油分離得到不一樣產品。(3)燃煤發電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目標是

。

(4)化石燃料燃燒都會產生二氧化碳,它是空氣中含量最多溫室氣體。為降低它排放,科學家致力于研究將過多二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為水和甲烷,該反應化學方程式為

。

【解析】(1)煤、石油和天然氣都是不可再生能源;它們不完全燃燒都會產生對環境有害氣體CO;造成酸雨主要物質是氮氧化物和硫氧化物,依據題圖可知,煤燃燒產生二氧化硫最多,石油燃燒產生二氧化碳最多,天然氣燃燒產生二氧化硫和二氧化碳都是最少,所以煤燃燒最輕易造成酸雨,天然氣燃燒對環境影響最小。天然氣主要成份是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,反應化學方程式為CH4+2O2

CO2+2H2O。(2)將開采石油加熱煉制,利用石油中各成份沸點不一樣,可將石油分離得到不一樣產品。(3)燃煤發電時,將煤塊粉碎成煤粉目標是增大煤與氧氣接觸面積,使煤充分燃燒,提升煤利用率,降低環境污染。

第23頁知識網絡考點掃描【答案】(1)不可再生CO煤天然氣CH4+2O2

CO2+2H2O(2)沸點(3)增大煤與氧氣接觸面積,使煤充分燃燒

第24頁知識網絡考點掃描考點4

新能源新能源開發和利用是安徽省中考常考點,在、年中考中都有考查。通常在選擇題中與環境、環境保護、物理改變和化學改變判別等知識結合考查,難度不大。1.兩種綠色能源

第25頁知識網絡考點掃描2.新能源當前正在開發新能源有太陽能、核能、風能、潮汐能、地熱能、氫能等。其中,氫能是最理想能源,但其制取成本高、貯存困難,所以暫時還未能廣泛應用。

第26頁知識網絡考點掃描典例4以下不屬于新能源開發和利用是

(

)

【解析】火力發電主要使用是煤,煤屬于化石能源,不屬于新能源;而風能、氫能和太陽能均屬于新能源,故A項符合題意。【答案】A

第27頁知識網絡考點掃描考點5

化學反應中能量改變該考點常和燃燒與滅火知識結合考查。1.化學反應中伴伴隨能量改變,通常表現為熱量改變,分為吸熱現象和放熱現象,從化學反應角度分為吸熱反應和放熱反應兩種。

2.常見吸熱反應:多數分解反應、C與CO2反應等。

4.化學電池是一個把化學能轉化為電能裝置。

第28頁知識網絡考點掃描(1)任何化學反應都伴伴隨能量改變,很多反應不易被覺察到能量改變是因為放出熱量和吸收熱量相近。(2)有熱量改變不一定是化學改變,如水凝固放熱,屬于物理改變。

第29頁試驗:燃燒條件探究安徽省中考在年以選擇題形式考查了燃燒條件,難度不大。命題點:1.對燃燒認識;2.燃燒應用;3.探究燃燒條件時試驗現象;4.試驗裝置改進和評價。1.試驗目標:探究燃燒條件。2.試驗裝置

第30頁3.試驗現象及分析

第31頁4.試驗結論:燃燒所需條件:可燃物、與氧氣(或空氣)接觸、溫度到達可燃物著火點,三者缺一不可。5.注意事項:因為白磷燃燒會產生有毒五氧化二磷固體,所以試驗時一定要注意通風。6.試驗裝置改進:銅片上白磷和紅磷露置在空氣中,白磷燃燒產生五氧化二磷有毒,會對空氣造成污染,為防止污染空氣,可將白磷和紅磷置于密閉環境中,如圖所表示。

第32頁針對訓練如圖所表示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管2個支管中,管口系牢氣球。將2個支管同時伸入相同深度熱水中。以下相關說法正確是

(