Module1WondersoftheworldUnit2Readingandvocabulary教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊Module1WondersoftheworldUnit2Readingandvocabulary的教學(xué)實(shí)錄。本單元以世界奇跡為主題，旨在讓學(xué)生了解世界各地的名勝古跡，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握課文的主要內(nèi)容，學(xué)會描述名勝古跡的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的描述和討論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確描述世界各地的名勝古跡。

2.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對世界文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其分析和評價(jià)不同文化背景下的名勝古跡的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過上下文猜測詞義，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Readingandvocabulary”，圍繞Module1WondersoftheworldUnit2的課文進(jìn)行。課文介紹了世界各地的一些著名景點(diǎn)，如長城、金字塔、大峽谷等，以及這些景點(diǎn)背后的歷史和文化。學(xué)生將通過閱讀課文，了解這些名勝古跡的特點(diǎn)和價(jià)值，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-掌握描述名勝古跡的詞匯，如“mysterious”、“spectacular”、“historical”等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀策略，如通過圖片預(yù)測、掃讀、尋讀和精讀等。

-理解課文中的關(guān)鍵信息，包括名勝古跡的位置、歷史背景和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

-部分生詞的理解和記憶，如“archaeologist”、“pyramid”等。

-對課文長難句的理解，如復(fù)合句、被動語態(tài)等語法結(jié)構(gòu)的掌握。

-運(yùn)用所學(xué)知識和語言進(jìn)行描述和討論，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受時(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師講解課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對名勝古跡的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，如：

-角色扮演：學(xué)生扮演旅行家，介紹不同國家的名勝古跡。

-案例研究：分析課文中的某個(gè)名勝古跡，探討其歷史和文化價(jià)值。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行小型的PPT展示，介紹自己感興趣的名勝古跡。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括：

-利用多媒體展示名勝古跡的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-使用互動式白板，讓學(xué)生參與詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示世界各地的名勝古跡圖片，如長城、金字塔、大峽谷等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些名勝古跡的美麗和獨(dú)特。

-提問：你們知道這些地方嗎？為什么它們被稱為世界奇跡？引出本節(jié)課的主題“Readingandvocabulary”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如名勝古跡的名稱、位置、歷史背景等。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查對課文內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解描述名勝古跡的重點(diǎn)詞匯和短語，如“mysterious”、“spectacular”、“historical”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中的名勝古跡，分享各自對這些地方的了解和感受。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他學(xué)生介紹某個(gè)名勝古跡，包括其歷史、文化和特色。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，嘗試描述自己熟悉的一個(gè)名勝古跡。

-學(xué)生之間相互交流，互相糾正錯誤，提高語言表達(dá)能力。

5.語言輸出（10分鐘）

-學(xué)生以小組形式，使用PPT或其他視覺輔助工具，向全班展示所選擇的名勝古跡，并用英語進(jìn)行介紹。

-其他學(xué)生作為聽眾，提出問題或給予反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述名勝古跡的詞匯和表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)名勝古跡，寫一篇短文介紹其歷史、文化和個(gè)人感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生課后自主探索更多世界奇跡，增強(qiáng)對世界文化的了解。

-提醒學(xué)生下次課程的預(yù)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對世界奇跡的興趣很濃厚，他們在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對復(fù)雜句型的掌握還有待提高，我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，我計(jì)劃在未來的課程中更多地鼓勵他們大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。整體上，我覺得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了世界各地的奇跡，通過閱讀和討論，我們不僅了解了這些地方的歷史和文化，還學(xué)會了如何用英語去描述它們。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，無論是旅行時(shí)介紹我們的文化遺產(chǎn)，還是與外國朋友交流時(shí)，都能自信地使用英語。記得，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠打開一扇通往世界的窗口。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，希望大家能夠保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，一起進(jìn)步。加油，我們下次課再見！八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集世界名勝古跡的高清圖片，如長城、金字塔、大峽谷等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯相關(guān)的視頻片段，展示這些名勝古跡的美麗風(fēng)光和歷史文化，輔助學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-音頻素材：包括課文音頻，以及背景音樂，用于聽力訓(xùn)練和營造學(xué)習(xí)氛圍。

-閱讀材料：

-課文原文：Module1WondersoftheworldUnit2的閱讀課文，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料。

-擴(kuò)展閱讀：提供與課文主題相關(guān)的英文文章，如其他世界奇跡的介紹，以及相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生拓展知識面。

-實(shí)踐工具：

-詞匯卡片：制作包含課文重點(diǎn)詞匯和短語的卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等題型，用于鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容和詞匯的理解。

-互動白板軟件：使用互動式白板軟件，讓學(xué)生參與詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高課堂互動性。

-教學(xué)輔助工具：

-PPT演示文稿：制作包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、圖片和圖表的PPT，用于課堂講解和展示。

-教學(xué)海報(bào)：制作教學(xué)海報(bào)，展示課文中的名勝古跡和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)學(xué)生的視覺記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具、學(xué)習(xí)平臺等，提供額外的學(xué)習(xí)支持和資源。

-作業(yè)與評估工具：

-個(gè)人報(bào)告模板：提供報(bào)告模板，讓學(xué)生在課后撰寫關(guān)于某個(gè)名勝古跡的報(bào)告，鍛煉寫作能力。

-自我評估表：設(shè)計(jì)自我評估表，讓學(xué)生在課后自我評估學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程。

-家長反饋表：設(shè)計(jì)家長反饋表，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校溝通。

-課外活動資源：

-文化體驗(yàn)活動：組織學(xué)生參加與課文主題相關(guān)的文化體驗(yàn)活動，如參觀博物館、歷史遺址等。

-英語角：設(shè)立英語角，鼓勵學(xué)生用英語討論課文內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。九、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述和討論，顯示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

測試成績：學(xué)生在單元測試中的成績反映出