2024-2025學年高中語文第二單元4.1喜看稻菽千重浪教學實錄部編版必修上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：部編版必修上冊高中語文第二單元4.1《喜看稻菽千重浪》，通過分析課文內容，理解毛澤東同志對農業生產的關注和贊美之情，以及其中所蘊含的哲理。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在初中階段學習的農業知識、詩歌鑒賞及毛澤東詩詞有一定關聯。教材中《喜看稻菽千重浪》所在的第二單元主題為“農業與農村”，通過學習本節課，學生可以鞏固和拓展對農業生產的認識，提高詩歌鑒賞能力，同時加深對毛澤東詩詞的理解。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備基本的語文閱讀理解能力，能夠分析文學作品的基本內容與情感，但對于深入理解文學作品背后的深層含義和社會背景尚有不足。

2.內容規劃：本節課將圍繞《喜看稻菽千重浪》這篇課文，設計以下教學活動：

-閱讀理解：通過引導學生細讀文本，分析課文中的意象、修辭手法以及作者的情感表達。

-文學鑒賞：討論課文中的象征意義和哲理，以及這些元素如何反映出毛澤東對農業生產的重視和對社會主義建設的信心。

-背景知識：介紹毛澤東的生平及其時代背景，幫助學生更好地理解課文內容。

-互動活動：組織小組討論，讓學生分享對課文的理解和感悟，以及如何將課文中的精神應用到現代社會生活中。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的文學常識，能夠識別和解讀詩歌的基本元素，如韻律、意象和修辭手法。他們也對毛澤東的部分詩詞有所了解，對社會主義建設有一定的認識。

2.學生的學習興趣主要集中在文學作品所傳達的情感和思想上，他們喜歡通過文學作品來了解歷史和文化。在能力上，學生具備良好的閱讀理解能力，但分析深度和批判性思維有待提高。學習風格上，學生傾向于通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對毛澤東詩詞中深層次含義的理解，如何將課文內容與當代生活聯系起來，以及在分析課文時可能缺乏足夠的歷史背景知識。此外，學生可能在表達自己的見解時感到不自信，需要引導和鼓勵來積極參與課堂討論。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解課文背景，幫助學生理解課文的時代背景和作者的情感。

-討論法：組織課堂討論，引導學生深入分析課文中的意象和象征意義。

-情景模擬法：通過角色扮演，讓學生模擬課文中的場景，增強對文本的理解和體驗。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文內容、相關圖片和歷史背景資料，增加直觀性。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動式學習，如在線問答、小組討論等，提高學生的參與度。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線文獻和視頻，擴展學習視野。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與《喜看稻菽千重浪》相關的農業發展圖片，如金黃的稻田、繁忙的農村景象，引導學生思考農業對國家的重要性。

-提問：你們知道毛澤東同志對農業有哪些重要論述嗎？引出本節課的主題《喜看稻菽千重浪》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發課文《喜看稻菽千重浪》，引導學生朗讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如毛澤東同志對農業的重視、農業發展的成就等。

-文學鑒賞：講解課文中的意象、修辭手法，如“喜看稻菽千重浪”的象征意義，引導學生深入理解課文情感和哲理。

-背景介紹：介紹毛澤東同志的生平及其時代背景，幫助學生更好地理解課文內容。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論課文中的農業發展理念如何體現在現代社會，如何與當前農業政策相結合。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如農業專家、政策制定者等），進行角色扮演活動，討論如何將課文中的理念應用于現實。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計農業發展計劃：要求學生根據所學知識，為家鄉設計一個農業發展計劃，包括種植結構調整、農業科技創新等方面的內容。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調毛澤東同志對農業的重視和對社會主義建設的信心。

-鼓勵學生分享學習心得，提出如何將課文中的精神應用到自己的學習和生活中。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于《喜看稻菽千重浪》的讀后感，深入分析課文中的情感和哲理，以及自己從中得到的啟示。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后收集更多關于毛澤東同志的詩詞和論述，進行閱讀和分享，以拓寬知識面。

整個教學過程注重雙邊互動，通過討論、角色扮演等方式激發學生的學習興趣，同時結合實際案例，提高學生的實踐應用能力和核心素養。六、教學反思與改進

1.教學反思：在教學過程中，學生對于課文中的意象和修辭手法的理解較為表面，對于毛澤東同志的情感表達和深層含義的把握不夠深入。此外，學生在課堂討論中的參與度不均，部分學生較為內向，未能充分表達自己的見解。

2.教學改進：今后的教學中，我將增加對課文深層含義的講解，引導學生通過比較分析、小組合作等方式深入探討課文。同時，我將采用更多激勵措施，如小組競賽、個人獎勵等，來提高學生的參與度，確保每位學生都能積極參與課堂討論。此外，我還計劃在課后提供更多輔助材料，幫助學生擴展知識面，加深對課文內容的理解。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與《喜看稻菽千重浪》相關的農業景象圖片，如稻田、農作工具等，用于導入新課，激發學生興趣。

-視頻素材：準備毛澤東同志視察農業生產的視頻片段，以及現代農業發展的紀錄片，用于輔助教學，加深學生對課文內容的理解。

-音頻素材：收錄《喜看稻菽千重浪》的朗誦音頻，讓學生通過聽覺感受詩歌的韻律美。

-閱讀材料：

-文章素材：選取與課文主題相關的歷史背景資料和農業發展相關的文章，如毛澤東同志關于農業生產的論述，以及其他描寫農業發展的文學作品，用于拓展學生的閱讀視野。

-詩詞素材：收集毛澤東同志的其他詩詞，特別是與農業和社會主義建設相關的作品，供學生課后閱讀和討論。

-實踐工具：

-個人學習計劃表：設計一份學習計劃表，幫助學生規劃學習《喜看稻菽千重浪》的時間，包括預習、復習和作業完成。

-思維導圖工具：提供思維導圖軟件或紙質模板，幫助學生梳理課文結構和核心內容，提高學習效率。

-討論引導卡：準備一些討論引導卡，上面印有開放性問題或討論提示，用于課堂討論時引導學生深入思考。

-網絡資源：

-在線學習平臺：利用學校的在線學習平臺，上傳課文相關資料和作業，方便學生隨時查閱和提交作業。

-教育網站：推薦學生訪問一些教育網站，如歷史、文學類的專業網站，以便學生獲取更多與課文相關的信息和知識。

-輔助書籍：

-詩詞鑒賞書籍：推薦一些詩詞鑒賞的書籍，幫助學生更好地理解和欣賞毛澤東同志的詩詞。

-歷史資料書籍：提供一些關于毛澤東同志生平和社會主義建設時期的歷史資料書籍，幫助學生深入了解課文背景。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了《喜看稻菽千重浪》，毛澤東同志的這首詩不僅描繪了美麗的農村景象，更表達了對農業生產的深厚情感和對社會主義建設的堅定信心。希望大家能夠從這首詩中汲取力量，學習毛澤東同志的愛國情懷和革命熱情。課