《夫妻地位平等》教學設計一、教學目標1.知識目標明確“夫妻在家庭中的地位平等”是夫妻關系的核心。熟知夫妻間人身關系和財產關系的主要內容，包括姓名權、人身自由權、夫妻共同財產與個人財產的范圍界定等。掌握夫妻債務劃分的相關規定。2.能力目標能夠運用所學知識分析生活中夫妻關系的案例，判斷財產歸屬與糾紛處理方式。提高學生在面對夫妻關系問題時的理性分析與解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生平等、公平意識，樹立正確的婚姻家庭觀。引導學生認識到婚姻需要用心經營，相互尊重、理解與信任是構建和諧夫妻關系的基石。二、核心素養1.科學精神：使學生理解夫妻平等并非均等，處理家庭問題應秉持理性、科學的態度，綜合考慮多方面因素，避免盲目決策。2.法治意識：增強學生的平等、法治觀念，讓學生明白財產問題在婚姻關系中不可回避，需依法處置，夫妻間應通過合法、合理的途徑解決糾紛，尊重法律權威。3.公共參與：鼓勵學生積極參與對生活中夫妻財產糾紛案例的調查與分析，總結原因并嘗試提出指導建議，培養學生關注社會生活、運用所學知識解決實際問題的能力，提升社會責任感。三、教學重難點1.教學重點夫妻平等的人身關系內容，如姓名權、人身自由權等。夫妻平等的財產關系內容，包括共同財產與個人財產的范圍界定。夫妻債務劃分的規則與標準。2.教學難點如何引導學生準確運用夫妻財產關系的相關規定，在實際案例中明確財產歸屬，有效減少財產糾紛。使學生深刻理解夫妻關系平等的內涵，避免簡單地將平等等同于權利義務的絕對對等，培養學生從多維度分析和處理夫妻關系問題的能力。四、教學方法采用合作探究法與講授分析法相結合的教學方法。通過設置具體的劇情案例引導學生討論分析，激發學生的學習興趣與主動性，培養學生的合作探究能力與批判性思維；在學生討論的基礎上，教師進行適時的講授與總結，幫助學生系統地掌握知識要點，深化對重點難點內容的理解。五、教學過程（一）導入新課展示一些與家庭關系相關的圖片或短視頻片段，引發學生對家庭關系的思考與討論，然后引出本節課的主題——夫妻地位平等。教師可以提問：“在你們的印象中，理想的夫妻關系應該是怎樣的？”引導學生分享自己的觀點，從而自然地過渡到對夫妻關系具體內容的探討。（二）新課講授1.夫妻關系的確立與核心內容展示《加油！媽媽》中李修平和蘇青的劇情片段，提出問題：“兩人的夫妻關系從哪個時間算起？夫妻關系的主要內容是什么？核心內容是什么？”組織學生分組討論，鼓勵學生結合生活實際和已有的知識經驗進行思考與交流。每組選派代表發言，教師進行點評與總結，明確指出：根據民法典第一千零四十九條規定，取得結婚證即確立夫妻關系，依法辦理結婚登記、取得結婚證是我國確立夫妻關系的唯一法定形式。夫妻關系主要包括夫妻人身關系和財產關系，其核心是地位平等。同時強調，夫妻平等不是均等，需考慮男女生理差異，合理分工，共同承擔家庭責任，在生活中平等行使權利、履行義務，共同承擔家庭和社會責任。2.平等的人身關系人格獨立之姓名權展示劇情：蘇青提出結婚后住在娘家，且第一個孩子姓蘇，第二個孩子姓李。提問：“李修平是否應該同意？這涉及夫妻關系的哪一方面？包括哪些內容？”引導學生討論并回答，教師總結：夫妻雙方都有各自使用自己姓名的權利，不因婚姻生活環境、職業、收入和扶養關系等而改變。雙方所生子女可以隨父姓，也可以隨母姓。父母作為未成年子女的監護人，在子女姓名問題上享有平等權利，任何一方變更子女姓名時，都需征得對方同意。人身自由權展示劇情：李修平要求蘇青考慮當全職太太，引發夫妻矛盾。探究問題：“李修平干涉蘇青工作的做法是一種什么性質的行為？違背了民法典的什么原則？這給人們處理夫妻關系有何啟示？”學生討論交流后，教師講解：《中華人民共和國民法典》第一千零五十七條規定，夫妻雙方都有參加生產、工作、學習和社會活動的自由，一方不得對另一方加以限制或者干涉。李修平的行為違背了男女平等原則，啟示人們在夫妻關系中應在自由平等的基礎上，相互欣賞、互諒互讓，構建和諧家庭。3.平等的財產關系特點與內容播放視頻《全職太太討薪記》，提出問題：“如何看待李某丈夫的行為？夫妻財產有什么特點？主要涉及哪些內容？”學生分組討論，教師總結：夫妻財產關系與夫妻人身關系密不可分。夫妻雙方可以約定共同財產和個人財產的范圍，無約定則按法律規定處理。夫妻財產主要涉及夫妻共同財產和夫妻一方的個人財產，并通過舉例辨析婚姻存續期間的夫妻財產并非都是夫妻共同財產。夫妻個人財產與共同財產范圍確定展示劇情：李修平父母準備彩禮，詢問彩禮歸屬及蘇青房子加名問題。組織學生探討夫妻個人財產和共同財產的范圍確定方式，教師詳細講解：夫妻個人財產：根據《中華人民共和國民法典》第一千零六十三條，一方的婚前財產；一方因受到人身損害獲得的賠償或者補償；遺囑或者贈與合同中確定只歸一方的財產；一方專用的生活用品；其他應當歸一方的財產。夫妻共同財產：依據《中華人民共和國民法典》第一千零六十二條，婚姻關系存續期間所得的工資、獎金、勞務報酬；生產、經營、投資的收益；知識產權的收益；繼承或者受贈的財產（遺囑或贈與合同中確定只歸一方的財產除外）；其他應當歸共同所有的財產。強調夫妻對財產的約定形式、約束力及相關手續辦理要求，如約定應采用書面形式，對雙方有約束力；對婚姻關系存續期間所得財產約定歸各自所有時，夫或妻一方對外所負債務，相對人知道該約定的，以其個人財產清償；約定可在婚前、婚后進行，還可變更、附條件或附期限，涉及需辦理批準、登記手續的應辦理相應手續。（三）重點突破1.小試牛刀呈現李修平和蘇青婚前財產公證及婚后財產糾紛的案例：李修平和蘇青在結婚前進行了財產公證，雙方書面約定，婚后如一方出軌，財產都歸對方所有，出軌一方凈身出戶。李修平出軌后，蘇青找到證據，李修平被迫凈身出戶。假如李修平不同意凈身出戶，走法定程序，法院應該如何判決他們的財產糾紛呢？學生分組討論并嘗試給出判決結果及理由，教師進行點評與總結：明確約定大于法定，在有合法有效財產約定的情況下，應按照約定處理財產糾紛，所以李修平的訴求法院不予支持，最終李修平凈身出戶。通過此案例，加深學生對夫妻財產約定效力的理解。2.難點突破展示李修平轉移財產及馮道成債務糾紛的劇情案例案例一：李修平贈給小沙生活費并轉移財產，探究問題：“李修平贈給小沙的生活費是個人財產還是共同財產？李修平轉移的財產，蘇青能要回來嗎？”案例二：馮道成用朱璐曦的錢經營公司，欠高額債務后抵押公司、申請破產清算并卷走家中財物逃往美國，探究問題：“馮道成造成的巨額債務是否屬于夫妻共同債務？”組織學生深入分析討論，教師詳細講解：對于李修平的案例，其贈給小沙的生活費屬于夫妻共同財產，因為是在婚姻關系存續期間未經蘇青同意擅自處分共同財產，蘇青可以通過法律途徑追回轉移的財產。依據《民法典》第一千零九十二條，夫妻一方隱藏、轉移、變賣、毀損、揮霍夫妻共同財產，或者偽造夫妻共同債務企圖侵占另一方財產的，在離婚分割夫妻共同財產時，對該方可以少分或者不分。離婚后，另一方發現有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產。對于馮道成的案例，其債務不屬于夫妻共同債務，因為他的行為屬于變賣、毀損和揮霍夫妻共同財產，且并非基于家庭日常生活需要或夫妻雙方共同意思表示所負債務。同時向學生詳細講解夫妻共同債務的三種情形：一是基于雙方共同意思表示所負的債務，如雙方共同簽名或夫妻一方事后追認所負債務；二是夫妻雙方或一方為家庭日常生活需要所負的債務；三是夫妻一方超出家庭日常生活需要所負債務，但能夠證明該債務用于夫妻共同生活、共同生產經營或者是基于夫妻雙方共同意思表示所負債務。（四）溫馨提示1.教師總結處理夫妻間財產問題的關鍵：“相互坦蕩，遇事商量”。強調夫妻在婚姻生活中應秉持誠實、信任的態度，對于財產問題要提前溝通協商，避免因隱瞞、欺騙等行為引發糾紛。2.講解判決分割夫妻共同財產的原則：男女平等原則，確保夫妻雙方在財產分割上享有平等的權利。保護婦女、兒童合法權益原則，分割財產時要充分考慮女方的經濟狀況及子女的實際需要，給予必要的照顧，不得侵害其合法權益。尊重當事人意愿原則，若夫妻雙方對財產分割有約定且合法有效，應優先尊重其意愿。有利生產、方便生活原則，分割財產時應注重財產的效用和價值，做到物盡其用，方便夫妻雙方日后的生產生活。不得損害國家、集體和他人利益原則，確保財產分割在合法合規的框架內進行，不影響社會公共利益和他人合法權益。（五）課堂小結回顧本節課的主要內容，強調婚姻需要用心呵護與經營，夫妻人身平等是婚姻幸福的前提條件，財產平等是婚姻幸福的物質保障。在生活中堅持“自由平等、相互欣賞、互諒互讓”，在財產處理時做到“相互坦蕩，遇事商量”是處理好夫妻關系的關鍵。引導學生樹立正確的婚姻家庭觀，珍惜婚姻關系，以積極健康的態度對待未來的家庭生活。（六）板書設計夫妻地位平等一、夫妻關系的確立與核心內容1.確立：依法取得結婚證2.核心：地位平等（≠均等）二、平等的人身關系1.人格獨立姓名權人身自由權（重要標志）三、平等的財產關系1.特點：與人身關系密切，可約定2.內容夫妻共同財產夫妻個人財產四、夫妻債務劃分1.共同債務情形2.個人債務情形五、處理夫妻關系關鍵1.人身：自由平等、相互欣賞、互諒互讓2.財產：相互坦蕩、遇事商量六、教學反思在教學過