動物生命活動調節

高中生物練習動物生命活動調節過程圖解類(概念模型、物理模型)

1．(原創題)右圖是血糖調節的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應激素。下列說法中正確的是(

)。A．器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B．激素a能夠促進過程①，抑制過程②C．激素b是唯一能夠升高血糖濃度的激素D．激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌高中生物練習動物生命活動調節高中生物練習動物生命活動調節2．(原創題)糖尿病的形成有多種原因。下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據圖回答下列問題。高中生物練習動物生命活動調節高中生物練習動物生命活動調節(5)在正常的血糖調節過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調節方式為________。解析(1)胰島B細胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素，抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合以后，使胰島B細胞無法感受血糖濃度的變化，從而不能分泌胰島素。(2)從題圖中可以看出，抗體Y2直接作用于胰島B細胞，從而發揮作用使胰島素分泌減少。(3)從題圖中可以看出，抗體Y3與靶細胞上的胰島素受體結合，使胰島素與其受體的結合機會減少，甚至不能結合，從而不能使胰島素發揮作用。

高中生物練習動物生命活動調節(4)從以上分析可以看出，①、②都是由胰島素分泌減少所致，所以可通過注射胰島素的方法治療；③中胰島素分泌正常，只是因為無法與受體結合或結合機會較少而引起糖尿病。(5)胰島素的分泌調節和甲狀腺激素的分泌調節一樣，通過反饋調節的方式控制其分泌量。答案(1)胰島B細胞(2)漿細胞產生的抗體Y2直接作用于胰島B細胞(3)靶細胞上的胰島素受體(4)①、②

③(5)反饋調節(或負反饋調節)高中生物練習動物生命活動調節3．(2012·北京海淀區)如圖所示為高等動物穩態調節過程，請回答有關問題。高中生物練習動物生命活動調節(1)實驗發現，垂體切除導致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉這些效應。應激刺激可以引起下丘腦分泌________________，促進垂體釋放________________，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使________的生成增加。研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現了細胞膜的________功能，甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌淋巴因子，而淋巴因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調節，此過程在生物學上稱為________調節。高中生物練習動物生命活動調節(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內神經末梢與淋巴細胞間有突觸結構，神經末梢釋放________與淋巴細胞膜上的________結合，從而控制著機體的免疫。而免疫細胞產生的淋巴因子等，在調節免疫系統自身功能的同時，也調節神經內分泌系統的功能，因此，機體的穩態是依賴________________調節機制來實現的。答案(1)促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素抗體(效應B(漿)細胞)信息傳遞反饋(2)神經遞質受體神經—體液—免疫(注：缺少任何一項都不正確)高中生物練習動物生命活動調節4.右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。錯誤的敘述是(

)。A．飲清水后約1h，尿生成速率達到峰值B．飲清水后0.5h，血液中的抗利尿激素濃度降低C．在3h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多D．3h后兩條曲線將不再交叉或重疊數學模型類

高中生物練習動物生命活動調節解析A項中，由圖可知，飲清水后約1h，尿生成速率達到峰值；B項中，飲清水后0.5h，細胞外液滲透壓低，此時血液中的抗利尿素濃度降低；C項中，由圖可知，在3h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多；D項中，3h后，通過自身調節，細胞外液滲透壓恢復正常，兩條曲線將交叉或重疊。答案D高中生物練習動物生命活動調節5．下面曲線圖表示用不同激素處理5組健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的變化。每種激素在不同組別中的劑量均相同。激素C為壓力激素，與情緒波動有關。下列判斷正確的有(多選)(

)。高中生物練習動物生命活動調節A．激素處理前幾小時應使小鼠的血糖水平維持在常規水平B．胰高血糖素和腎上腺素表現出了協同作用C．腎上腺素比胰高血糖素引起的效應較為漸進、幅度較大、效應較持久D．糖尿病人須避免情緒激動，否則腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加，兩者共同作用會提高血糖濃度，有害健康高中生物練習動物生命活動調節解析本實驗因變量是血液中葡萄糖濃度的變化，所以在激素處理前應使小鼠的血糖水平維持在常規水平；胰高血糖素和腎上腺素均能升高血糖濃度，所以表現出協同作用；從圖中組2和組3曲線看出，腎上腺素比胰高血糖素引起的效應較為漸進、幅度較大、效應較持久；因為壓力激素與情緒波動有關，并結合圖中組5曲線，所以糖尿病人須避免情緒激動，否則腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加，兩者共同作用會提高血糖濃度，有害健康。答案ABCD高中生物練習動物生命活動調節6.(2011·廣州調研)興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖，請回答下列問題。(1)圖中沒有體現的內環境構成部分是_____________。(2)圖中a段表示________電位，b點時膜外是________電位。綜合類

高中生物練習動物生命活動調節(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經系統中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，貯存在________內的Gly釋放出來，并與分布在________上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后，通道開啟，使________(陰/陽)離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用。圖中結構①表示________，上述過程體現了細胞膜具有的功能是__________________________。高中生物練習動物生命活動調節解析(1)內環境由組織液、淋巴、血漿等構成，圖中只有組織液，沒有體現血漿和淋巴。(2)圖中a段表示靜息電位，b點表示動作電位的峰值，此時神經纖維處于興奮狀態，膜外為負電位。(3)神經遞質Gly存在于突觸小泡內，由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的受體結合，導致相應通道開啟，使陰離子內流。結構①能夠運輸氨基酸，因此是載體