部編版語文九年級上冊詞牌名詞題沁園春·雪學習目標

1、解決生字詞、有感情地朗誦課文并背誦。

2、了解詩歌大意，體會詞中意境及詩詞凝練的語言。

3、理解寫景、議論、抒情相結(jié)合的表達方式。

4、領(lǐng)會作者熱愛祖國大好河山的情感，體會詩人寬廣的胸懷，堅定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。第二課時學習目標1.體會本文的語言特點。2.通過誦讀進一步領(lǐng)會詞人偉大胸襟和遠大抱負。。

復習上一節(jié)課：本文運用了多種修辭，請根據(jù)下面提示說說其表達效果。（1）“大河上下，頓失滔滔。”運用___手法，寫出了________

（2）“成吉思汗，只識彎弓射大雕。”運用_______的手法，以一個特征性的動作代指____________，具體可感，并增添了對人物的戲謔之意。（3）“山舞銀蛇，原馳蠟象。”用______的手法，__________________

（4）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔：除了運用夸張的手法外，還運用_____手法。“惟余莽莽”表現(xiàn)了_____的意境，“頓失滔滔”表現(xiàn)嚴寒之下，黃河_____________的樣子。“長城內(nèi)外”是從南到北；“大河上下”是自西向東，廣袤千萬里，正與前面的詩句“____”、“___”兩句相相照應(yīng)，可以看出作者如同頂天立地的巨人，顯示了作者

__胸懷，

_______氣魄。夸張借代軍事武功比喻既形象又增加了動感。對偶蒼茫突然被冰封住千里萬里博大寬廣雄偉曠達北國冬季寒威之烈。合作探究

這首詞有哪些詞用得準確精煉、極富形象、飽含感情。請選取一二處，聯(lián)系具體詞句談?wù)勛约旱母惺堋釉~——封、飄、望、舞、馳；引、惜、輸、遜、識。形容詞——莽莽、滔滔。副詞——惟、頓、略、稍。修辭——比喻、對偶、擬人、借代。……【資料助讀】這首詞的語言非常凝練、貼切，極富表現(xiàn)力。全詞僅114字，就清晰地勾畫出一幅北國風光圖，極有分寸地評論了上下幾千年的歷史人物，抒發(fā)了詩人的抱負。詞的上片一個“望”字，既準確地描繪了詩人觀察景物的位置──登高望遠，又有力地領(lǐng)起以下各句的景物描寫。寫想像中的雪后天晴、紅日高照的美好景象時用一個“看”字，把詩人欣然觀賞之狀、無限贊嘆之情表達得細致入微。動詞“封”“飄”“舞”“馳”，形容詞“莽莽”“滔滔”，都極富形象。以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動，極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了，賦靜景以動態(tài)，使之生機勃勃。同是起修飾限制作用的副詞，“惟”字強調(diào)了白茫茫的一片是惟一的景象，其余什么也看不見了；“頓”字強調(diào)黃河上下一下子失去波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河水結(jié)冰之速。詞中還巧妙地運用了比喻、擬人、對偶等修辭方法。雪景以“白”為特征，詞中卻未寫一個“白”字，而用“冰”“雪”“銀”“蠟”“素”等，使一個為大雪所覆蓋的潔白美麗的廣闊世界盡現(xiàn)眼前。這首詞以“北國風光”起句，再先“望……”后“看……”，繼而由“引……”至“惜……”，最后以“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”收尾，一氣呵成。特別是上、下片分別以“望”字和“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七個短句，一筆貫通，極有氣勢。詞中又多短句，并以四字句為主，因而節(jié)奏鮮明。這就使全詞在韻律上也頗顯豪放的風格。討論：這首詞是如何構(gòu)思的。在下片的議論中，一開始就用“引”字把“江山”和“英雄”聯(lián)系起來。接著用“惜”“略輸”“稍遜”“只識”等詞語，既不全盤肯定，又不一筆抹煞，把詩人對歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表達出來。“競折腰”“彎弓射大雕”，不僅使議論形象化，而且使人浮想聯(lián)翩。“俱往矣”三字，將幾千年封建社會歷史及一系列封建帝王一筆帶過，轉(zhuǎn)而歌頌“今朝”的“風流人物”，筆力千鈞，意味深長。結(jié)合全詞及當今時代，說說“風流人物”的內(nèi)涵。

新時代在文治和武功方面都有更杰出的、更偉大的人，具體指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的偉大中國人民。這些人才是真正的英雄。這是作者的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。主題思想

《沁園春·雪》全詞融寫景、抒情和議論于一體，把寫景詠史巧妙地結(jié)合起來，贊美祖國的大好河山，歌頌當代英雄，抒發(fā)了作者強烈的感情和偉大的抱負，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的博大胸懷，具有扣人心弦的力量，成為一首氣吞山河、雄視千古的“絕唱”。寫作特色動靜結(jié)合，虛實相映。?

靜景如“長城內(nèi)外，惟余莽莽”，動景如“山舞銀蛇，原馳蠟象”，這些是實景。“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是虛景。這樣動靜結(jié)合，虛實相映，描寫出了北國壯麗的風光，贊美之情溢于言表。比喻、對偶：如“山舞銀蛇，原馳蠟象”，把群山比喻成一條條銀蛇在舞動，把高原上的丘陵比喻成許多白象在奔跑，既形象，又增加了動感的美。擬人：“欲與天公試比高”，一個“欲”字把“山”“原”擬人化，生動地寫出它們雄心勃勃的精神風貌和昂揚奮發(fā)的氣概。借代：“文采”“風騷”本指的是辭藻、才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。巧妙運用多種修辭手法。??寫景、抒情、議論相結(jié)合。

這是一首雄壯的抒情詞作。上闋寫景，氣勢磅礴、氣象雄渾，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國河山的豪情。下闋議論，由評論歷史人物轉(zhuǎn)到歌頌當代無產(chǎn)階級英雄，抒發(fā)作者的豪情壯志。全詞熔寫景、議論和抒情于一爐，使主題鮮明突出，表現(xiàn)出強烈的藝術(shù)效果。拓展延伸

毛澤東的詩詞迄今為止，已公開發(fā)表了68首。他的詩詞概括了中國半個世紀的革命歲月，蘊含著深刻的思想內(nèi)容。他的詩詞于雄渾豪放之間，自有一股扭轉(zhuǎn)乾坤之勢。他以這一鮮明的藝術(shù)個性，領(lǐng)一代革命詩詞之風騷。毛澤東詩詞將歷史、現(xiàn)實、理想的內(nèi)容超時空地融匯在一起，組合成一個完整的新境界。1、恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春·長沙）

2、多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

《滿江紅·和郭沫若同志》

3、人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽。（采桑子重陽）

4、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（七律·人民解放軍占領(lǐng)南京）

5、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。《憶秦娥·婁山關(guān)》

6、不到長城非好漢，屈指行程二萬。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？《清平樂·六盤山》

7、世上無難事，只要肯登攀。《水調(diào)歌頭·重上井岡山》

8、中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。《七絕·為女民兵題照》

9、為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。《七律·到韶山》積累毛澤東的詩詞教師寄語

“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”是啊，中華大地，英才輩出。同學們，我們要放眼未來，努力學習，成為新時代維護祖國尊嚴和建設(shè)強大祖國的“風流人物”。隨堂練習1.你對詞中關(guān)于北國雪景的描寫有什么感受？你能用兩個成語概括詩人筆下的北國雪景嗎？天地間純?nèi)灰簧曇伴_闊，給人一種樸素潔凈而不乏壯觀的美。（冰天雪地、廣袤無垠）2.《沁園春雪》這首詞上片主要是

，寓情于

；下片主要是

，寓情于

。全詞將____________

三種表達方式自然地結(jié)合了起來。描寫雪景景議論理描寫、議論、抒情3.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？此句在全詞中起到承上啟下的作用。“贊美”一詞在全詞中表達情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求。“折腰”本是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美”程度更深，更能體現(xiàn)無數(shù)英雄為祖國壯麗河山而傾倒之情。4.“文采”“風騷”“彎弓射大雕”分別指什么？運用了什么修辭手法？“文采”“風騷”指的是文學才華，這里指廣義的文化，即文治；“彎弓射大雕”指武功。都用借代手法。5.點明作品主旨的句子：

。俱往矣數(shù)風流人物還看