小學(xué)語文三年級下冊第1課《古詩三首》知識點歸納一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識鴛、鴦等6個生字，會寫融、燕等13個字2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。二、詩人簡介杜甫：字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為詩圣，他的詩被稱為詩史。杜甫與李白合稱李杜，他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約之風(fēng)，與南宋辛棄疾并稱蘇辛，同為豪放派代表詞人。主要作品：《念奴嬌赤壁懷古》《江城子密州出獵》《前赤壁賦》《后赤壁賦》等。曾幾（jī）：（10841166）南宋朝詩人，字吉甫，號茶山居士，贛州（今江西贛州市）人。曾幾學(xué)識淵博，勤于政事。后人將其列入江西詩派。其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作，閑雅清淡。五、七言律詩講究對仗自然，氣韻疏暢。古體如《贈空上人》，近體詩如《南山除夜》等，均見功力。三、我會認(rèn)注音及組詞豚：tún（海豚、河豚、雞豚之息）四、我會寫注音及組詞融：róng（融化、融合、融通）燕：yàn（燕子、乳燕、燕窩）鴛：yuān（鴛鴦、海鴛、鴛鳳）鴦：yāng（鴛鴦、鴦錦、鴦龜）惠：huì（恩惠、實惠、優(yōu)惠）崇：chóng（崇尚、崇高、崇拜）蘆：lú（蘆葦、蘆柑、蘆薈）芽：yá（發(fā)芽、豆芽、麥芽）梅：méi（梅花、楊梅、臘梅）溪：xī（小溪、溪水、溪谷）泛：fàn（廣泛、泛濫、泛應(yīng)）減：jiǎn（減少、加減、減肥）五、多音字盡：jìn（盡力）jǐn（盡管）行：xíng（行走）háng（銀行）得：dé（得到）děi（我得）地：dì（地球）de（高興地）六、古詩大意絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩意：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風(fēng)中飄散著花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來飛去，銜泥筑巢。暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹投下的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些許幽趣。七、問題歸納1.《絕句》這首詩寫的是哪個季節(jié)的景物?從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?春天的景物。遲日、春風(fēng)、泥融飛燕子、沙暖睡鴛鴦，可以看出是描寫春天的景物。2.《惠崇春江晚景》從哪些景物可以知道春天來了?你還知道春天哪些景物是什么樣的?從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。我還知道春天小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；楊柳樹都開始枝條柔軟，接著就是揚出白色的花絮3.詩人在去三衢的時候看到了什么，聽到了什么?詩人看到了楊梅黃了、天晴、綠陰不減，聽到了黃鸝的叫聲。八、課文主題《絕句》是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風(fēng)神別具。表達了對春天美好的贊美。《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。九、考點提示1.背誦《古詩三首》