中班音樂教案范文10篇中班音樂教案篇1【設計思路】這首童謠音樂曲風幽默風趣、節奏清晰明了，蚊子的習性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉化為藝術進行肢體表現做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學手段引導孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領略音樂的有趣。【活動目標】1、感受音樂的樂句與節奏，用動作表現趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節。2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。3、體驗和同伴合作游戲的快樂?！净顒訙蕚洹恳魳贰⑽米又概肌⒂變簳顑焊琛净顒舆^程】1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節和節奏。(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內容。(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學習動作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學趕的動作)(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!”(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當蚊子，一個當小孩兒)的樂句交替練習。2、體驗蚊子叮的音樂情節和節奏(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動作和節奏)(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)3、討論、觀察和創造生氣的姿態。(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范，引導幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習幾次。)(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導幼兒理解蚊子轉圈圈，死掉了!請個別幼兒表演‘轉圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)4、加入前面的飛和趕的情節完整進行游戲。(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。(2)個別幼兒當蚊子進行游戲。(3)一半兒幼兒當蚊子，一半兒有當小孩兒，進行兩兩游戲。之后交換5、結束把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。中班音樂教案篇2一、活動目標1.感知歌曲中音量大小的變化。2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。3.用簡單的身體動作感受和表現歌曲的歡快與愉悅。二、活動準備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。三、活動過程（一）出示圖片，引出課題?！靶∨笥?，今天，我們班上來了兩個客人，聽，（老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰來了呀？”小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好？（學大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰來了呀？為什么說這是大貓呢？原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎？(二)學習歌曲1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀？原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱（教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲）2.教師：”好聽嗎？歌里唱了什么?。俊保ㄒ龑в變河迷柙~回答，教師可以提示）3.教師：”我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱?！保ń處熢俪槐椋?.教師：”現在請小朋友和老師一起來唱吧?！保ń處熖嵋?，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎？（幼兒展示動作）現在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動作）（三）游戲1.教師：”現在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化?！?.分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。3.教師：”今天我們學了一首新歌，名字叫什么??？我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的？如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對？”四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。教學反思：通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關系我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復強調歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養成一個科學的歌唱習慣。中班音樂教案篇3【活動目標】1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。3、愿意積極參與表演功夫拳?！净顒訙蕚洹堪装逭n件。【活動過程】一、借助課件初步感知音樂，激發興趣。師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關，一起來聽一聽。師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？二、分段欣賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創編功夫熊貓拳。1、學打虎拳。（1）初步感知音樂。（2）自由嘗試打虎拳。（3）看功夫秘笈，學打虎拳。（4）聽音樂看秘笈打虎拳。2、學打蛇拳。（1）跟音樂自由學蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？（2）看功夫秘笈，學打蛇拳。（3）聽音樂打蛇拳。3、大膽創編動作，學打功夫熊貓拳。（1）聽音樂創編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？（2）幼兒創編動作，教師用白板記錄秘笈圖。師：熊貓想請你們幫它設計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰嗎？（3）跟著音樂打熊貓拳。三、完整表演《功夫拳》。1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。師：現在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。2、有表情地完整表演《功夫拳》。中班音樂教案篇4活動目標：1、使幼兒通過想象、創編出多種用身體唱歌的方式。2、嘗試用自己的身體發出聲音，體驗用身體唱歌的樂趣。3、培養幼兒的節奏感及對音樂的感受力。活動準備：一段優美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。活動過程：（一）開始部分1、請幼兒隨歡快的音樂入場。2、請幼兒有節奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。（二）基本部分1、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發出聲音，叩牙齒發出聲音，彈舌頭發出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。2、教師出示一段節奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來，并且用圖片標記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。3、教師播放一段節奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個部位“來唱歌”。4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數碼攝像機錄下幼兒的表演。5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。（三）結束部分1、請幼兒說一說今天的收獲。2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。中班音樂教案篇5一、活動目標：１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。２、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。二、活動準備：水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。三、活動過程：１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？２、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？３、幼兒自由打擊。１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。（３）師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節奏：（１）師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿?。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。（５）請個別幼兒合作演奏。５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。小試節奏活動后的些許思考連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了?；顒雍笪业男┰S思考：節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日?；顒又形覀円鶕變旱膶W習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。中班音樂教案篇6活動目標：1、積極參加音樂游戲，能用動作大膽表現自己對歌曲的理解。2、能與同伴相互配合，有初步的規則意識。活動準備：物質準備：音樂《摘星星》、課件環境創設：1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來，在活動室墻面上布置成星空。2、把幼兒的椅子布置成”小船”狀?；顒又笇В阂?、結合課件引題，激發活動的興趣。在這寧靜的夜晚，你們看什么出來了（星星）？星星要和美麗的星空做游戲了?，F在請大家跟星星問個好吧！二、出示教育掛圖，引導幼兒逐句理解歌詞。月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？2、引導幼兒按節奏朗讀歌詞。3、引導幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。4、范唱歌曲，提醒幼兒注意觀察教師的表情，傾聽教師的歌聲。5、采用分組演唱，輪唱等方式，激發幼兒練唱的興趣。三、幼兒坐在”船上”，大膽的邊唱邊自編動作表演。四、玩”摘星星”游戲。1、介紹游戲玩法及規則：聽到音樂時，小朋友按節奏分組，6個好朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當音樂停止時，輕輕地下船去”摘星星”，看”星星”背后的秘密，再用動作表演出來讓對方猜一猜。2、教師帶著幼兒示范游戲一次。3、幼兒按游戲規則進行游戲。4、活動評價與小結。中班音樂教案篇7活動目標：1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結構。2.能依據自己的生活和游戲經驗做出不一樣的動作。3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。活動準備：1.活動前游戲”木頭人”，模仿各種運動動作。2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒?；顒舆^程：一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?二、欣賞音樂，學習分辨音樂的’結構。1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現，我們一起聽一聽，（教案：）看看它在音樂中一共出現幾次?每次出現都發生什么事情?2.師：音樂中魔法棒一共出現了幾次?魔法棒第一次出現發生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。4.師：魔法棒第二次出現發生什么事?這些玩具你會玩嗎?你可以玩得和小動物不一樣嗎?5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)6.師：魔法棒第三次出現時又發生什么事?如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。聽音樂完整進行活動，根據幼兒當時情況結束音樂活動。中班音樂教案篇8活動目標：1、在會唱歌曲《春雨》的基礎上，嘗試表現簡單的復合節奏。2、體驗春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣。活動準備：1、經驗準備：認知經驗：了解春天的特征。技能經驗：分別會唱兩段歌曲，會簡單操作樂器。2、材料準備：圖譜、樂器（小鈴和沙球），PPT等活動過程：一、節奏火車《我們找到的春天》師：美麗的春天到了，請小朋友開著音樂火車去找找春天的變化。（幼兒開節奏火車）幼兒用：春天XX|XXX|或春天的XX|XXX|的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如：春天青蛙|睡醒了|或春天的迎春花|開放了|最后合起來說一句：春天春天|真美麗|我們大家|歡迎你|二、看小指揮，復習歌曲《春雨》1、春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌，聽聽她是怎么唱歌的。（幼兒集體復習歌曲）小結：我從你們的微笑中，好聽的歌聲里感受到了美麗的春天。2、春雨唱著快快和慢慢的節奏和春姑娘打招呼。（幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節奏的指揮）三、做游戲，學唱復合節奏1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他們一起唱歌會是什么樣的？（教師與幼兒共同示范復合節奏）2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？”（師出示復合節奏卡并分析）（根據幼兒回答，加以肯定后鼓勵幼兒嘗試：你們想不想試一試？）3、幼兒嘗試探索演唱復合節奏（1）個別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）根據幼兒具體表現，引導幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等（2）幼兒互換角色分組練習可請幼兒做指揮，看清指揮的提示唱準節奏；并肯定鼓勵幼兒進一步嘗試四、律動：《蝴蝶找花》“你們好聽的歌聲把誰也引來了，讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧！”中班音樂教案篇9活動目標1、熟悉樂曲旋律。2、發展幼兒的想象力和創造力。3、在樂曲的曲末能隨音樂節奏表現“xxx”并創編該節奏型的動作。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備課件，水果圖片若干活動過程一、開始部分，游戲“音樂火車”師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”1。熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現xxx的節奏型。（1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果？（2）師：“一會兒我們來玩個聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的?。俊薄澳俏腋吲d時做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。（4）師：“現在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。2。走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現xxx的節奏型。（1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現在要請2個小朋友跟我來走走看。（2）師：“你們發現我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階??？那我們現在來走走看?！埃?）師：“現在你們都會走了嗎？那我們現在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準備好嗎？出發了！”3。二樓進水果，隨音樂創編xxx節奏型的水果。（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！保?）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶？”（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果?！薄罢娴膯?？我還沒發現那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）（5）師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?。開心表現。隨音樂創遍xxx節奏型的動作（1）師：“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了，她特地關照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢？（2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看。”（3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮?！苯虒W反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班音樂教案篇10小班音樂活動：春雨沙沙一、活動目標：1、感受歌曲的優美旋律，樂意用身體動作表現歌曲的內容。2、理解歌曲的意思，學會唱這首歌曲。二、活動