學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁中國礦業大學（北京）《情商培養》

2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在人格心理學的投射測驗中，對于羅夏墨跡測驗和主題統覺測驗的原理、施測過程和結果解釋，以下描述錯誤的是（）A.投射測驗通過被試對模糊刺激的反應來揭示其潛意識B.羅夏墨跡測驗的結果解釋具有較高的客觀性C.主題統覺測驗要求被試根據圖片編故事D.投射測驗的結果需要專業人員進行謹慎解讀2、心理學中的人格發展影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的人格發展影響因素？（）A.遺傳B.環境C.教育D.星座3、關于智力的發展，以下哪種觀點認為智力在人的一生中會隨著年齡的增長而持續發展，但發展的速度和模式會有所不同？（）A.穩定論B.衰退論C.發展論D.多元論4、在心理測量學中，常模是解釋測驗分數的重要參照。對于一個智力測驗，常模是通過對大量具有代表性的人群進行測試而建立的，那么常模的主要作用是什么？（）A.確定測驗的難度B.比較個體的得分C.評估測驗的效度D.以上都不是5、在知覺心理學中，知覺的整體性是知覺的重要特性之一。以下關于知覺整體性的描述，不準確的是？（）A.個體傾向于將不完整的圖形知覺為完整的B.知覺的整體性只與對象的特征有關，與個體的經驗無關C.當部分改變時，整體的知覺可能不變D.知覺的整體性有助于個體快速有效地感知世界6、在健康心理學中，應對方式對個體應對壓力和疾病的過程起著重要作用。當一個人面對重大疾病時，積極尋求醫療幫助、調整生活方式并保持樂觀的心態，這種應對方式屬于？（）A.積極應對B.消極應對C.情感聚焦應對D.問題聚焦應對7、在變態心理學中，創傷后應激障礙（PTSD）通常是由嚴重的創傷事件引起的。以下哪種情況更可能導致PTSD的發生？（）A.一次性的重大創傷B.長期的慢性壓力C.頻繁的輕微創傷D.以上都有可能8、在社會心理學中，印象形成是一個復雜的過程。對于一個初次見面的人，如果我們僅根據其外表和最初的行為表現就形成了較為固定的印象，這種現象被稱為？（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象9、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。當一個小組在討論方案時，為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見，這種現象被稱為？（）A.群體思維B.社會懈怠C.責任分散D.去個體化10、在發展心理學中，兒童的認知發展具有階段性。一個兒童能夠進行邏輯推理，但仍需要具體事物的支持，這處于認知發展的哪個階段？（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段11、在心理發展的理論中，先天遺傳和后天環境對個體心理發展的作用一直是爭論的焦點。對于一個在貧困環境中成長但具有優秀基因的孩子，以下哪種因素更可能對其認知能力的發展起決定性作用？（）A.先天的遺傳基因B.貧困的生活環境C.學校教育的質量D.自身的努力程度12、對于健康心理學中的壓力與應對，以下關于壓力的來源、對身心健康的影響以及應對策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來自生活中的各種事件B.長期的高強度壓力會損害身心健康C.積極的應對方式總是能夠有效減輕壓力D.個體應對壓力的能力存在差異13、在人格心理學的研究中，性格的形成受到多種因素的影響。對于一個成年人的性格特點，以下哪種因素在其成長過程中起到的塑造作用更關鍵？（）A.早期的家庭教養方式B.學校教育的經歷C.成年后的工作環境D.遺傳基因14、在教育心理學中，教師的期望對學生的學習和發展會產生影響，這種現象被稱為皮格馬利翁效應。以下關于皮格馬利翁效應的作用機制，不正確的是？（）A.教師的期望會改變教師對待學生的行為和態度B.學生能夠敏銳地感知到教師的期望，并據此調整自己的行為C.教師的期望主要通過直接的言語鼓勵來傳遞D.教師對學生的期望應該基于對學生客觀的評估和了解15、關于氣質類型的特點，以下哪種氣質類型的人通常表現為情緒興奮性高，思維靈活但注意力容易分散？（）A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質16、在發展心理學的研究中，青少年的自我認同形成是一個關鍵階段。對于一個處于青春期的青少年，以下哪種經歷最有助于他們建立積極的自我認同？（）A.在學校取得優異的成績，得到老師和同學的贊揚B.參與各種興趣小組和社團活動，發現自己的特長和潛力C.與父母保持密切的關系，完全聽從父母的意見和安排D.避免與他人進行比較，專注于自己的內心感受17、對于認知神經科學中的記憶研究，關于感覺記憶、短期記憶和長期記憶的神經機制、信息編碼方式以及相互轉化過程，以下說法不正確的是（）A.感覺記憶的信息存儲時間極短，但容量較大B.短期記憶主要通過語音編碼，長期記憶主要通過語義編碼C.短期記憶經過復述可以轉化為長期記憶D.一旦信息進入長期記憶，就永遠不會遺忘18、在臨床心理學中，焦慮障礙有多種表現形式。對于一個總是擔心自己會在公共場合失控并感到極度恐懼的人，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.社交焦慮障礙C.特定恐懼癥D.驚恐發作19、對于人格心理學中的自我概念，以下關于自我的結構、發展過程和對個體行為的影響，分析不準確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現D.積極的自我概念有助于個體的心理健康20、在心理治療的效果評估中，多種因素會影響治療的成敗。對于一位接受心理治療的患者，以下哪種因素更可能對治療效果產生積極的促進作用？（）A.患者對治療師的信任B.患者家庭成員的不支持C.治療師經驗不足D.治療時間過短21、對于知覺的恒常性，以下哪種恒常性使得我們在觀察物體時，能夠在照明條件發生變化的情況下仍然感知到物體的顏色不變？（）A.形狀恒常性B.大小恒常性C.明度恒常性D.顏色恒常性22、創造力是個體產生新穎獨特想法的能力，以下哪個因素不會影響創造力的發揮？（）A.知識經驗B.思維方式C.環境因素D.身高體重23、在動機心理學的研究中，成就動機對個人的行為和成就具有重要影響。對于一個具有高成就動機的人，在面對一項具有挑戰性的任務時，以下哪種反應最有可能？（）A.因為害怕失敗而選擇回避任務B.只關注任務的結果，而不注重過程中的學習C.愿意投入大量的時間和精力，努力克服困難以達成目標D.在遇到困難時，輕易放棄并尋找更容易的任務24、在教育心理學的學習理論中，對于行為主義學習理論、認知主義學習理論和建構主義學習理論的核心觀點、教學方法和適用場景，以下論述不準確的是（）A.行為主義強調通過強化塑造行為B.認知主義注重學習者的內部認知過程C.建構主義認為學習是個體主動建構知識的過程D.一種學習理論可以適用于所有的學習情境25、關于心理學研究方法中的觀察法，以下對于自然觀察法和參與觀察法的特點、適用對象以及可能存在的偏差，描述錯誤的是（）A.自然觀察法能在自然情境中觀察行為，但難以控制無關變量B.參與觀察法能深入了解被觀察者，但可能影響被觀察者的行為C.觀察法獲得的結果一定是客觀準確的D.結合多種研究方法可以彌補觀察法的不足二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）心理暗示在運動訓練中可以發揮積極作用。請分析心理暗示在提高運動員表現、增強自信心方面的應用和效果。2、（本題5分）請全面論述心理學研究方法中的實驗法、觀察法、調查法等的特點、適用范圍以及在實際研究中的優缺點。3、（本題5分）在教育評估中，心理測量的應用越來越廣泛，論述心理測量在學生學業成績評估、智力評估、個性評估中的應用及注意事項。4、（本題5分）心理暗示在自我提升和心理治療中具有一定作用，探討積極心理暗示的方法和技巧，以及如何避免消極心理暗示的影響。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）有人在戀愛中總是患得患失，缺乏安全感。分析戀愛中缺乏安全感的心理因素及增強安全感的方法。2、（本題5分）某學生在大學期間總是對自己的生活環境和條件不滿，抱怨學校設施差、宿舍條件不好等。探討這種抱怨環境心理的成因，以及如何引導其調整心態，適應環境。3、（本題5分）某學生在考試期間頻繁出現失眠、注意力不集中的情況，導致成績下滑。探討該學生的心理問題根源，以及如何幫助他調整心態應對考試壓力。4、（本題5分）某學生在大學期間總是對自己的外貌進行過度修飾和整形，以追求完美形象。研究這種過度追求外貌完美的心理原因，以及如何引導其樹立正確的審美觀念。5、（本題5分）有學生在面對學業壓力時，采取了逃避的態度，經常逃課。分析這種逃避心理的產生根源，以及如何激發其積極應對學業挑戰的動力。四、論述