部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

1.部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

《江南》

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有這些生字組成的詞。

2、理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意。

3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入

1、看圖

圖上畫了些什么？這是什么時(shí)候？在什么地方人們?cè)诟墒裁?這是

一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。

二、分析課題

三、初讀指導(dǎo)

1、范讀課文

2、自由輕聲讀課文

3、檢查自學(xué)效果

出示詞語(yǔ)指名讀，齊讀。

四、教學(xué)生字詞語(yǔ)

1、練習(xí)書(shū)空第二題

2、分析字形指導(dǎo)書(shū)寫

江：三點(diǎn)水，右邊是"工"。

南；下面不是羊。

葉；口字旁，右邊是十

田魚(yú)西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

指名朗讀課文，要求讀正確。

二、精讀訓(xùn)練

1、第一行：江南可采蓮（引導(dǎo)學(xué)生理解詞句義）

2、第二行：蓮葉何田田（理解蓮葉的樣子）

3、第三至七行：魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮

葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

通過(guò)看電視來(lái)看魚(yú)兒嬉戲的情景。

指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣

三、鞏固

有感情的朗讀課文背誦課文

四、小結(jié)

五、作業(yè)：

記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。

小結(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會(huì)比老師灌注給他們的

印象要深刻的多。

2.部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《古對(duì)今》：

教學(xué)目標(biāo)：

L通過(guò)觀察圖畫、讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)"圓、嚴(yán)"等12個(gè)生字；

會(huì)寫“古、涼”等7個(gè)字。

2.通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)"鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等7個(gè)詞語(yǔ)，借助圖

片或聯(lián)系實(shí)際理解"朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑"。

3.正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。

4.想象對(duì)韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。

教學(xué)重點(diǎn)：字音教學(xué)的重點(diǎn)為"圓、嚴(yán)、寒"；書(shū)寫指導(dǎo)的重點(diǎn)是

"夕、語(yǔ)"；詞語(yǔ)理解的重點(diǎn)是"嚴(yán)寒、酷暑"。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察圖畫、讀對(duì)韻歌，認(rèn)讀生字"嚴(yán)、酷、暑、涼、朝、霞、

夕"。書(shū)寫"古、夕"，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好"夕"。

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)"朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑、和風(fēng)細(xì)雨"，聯(lián)系實(shí)際借

助圖片理解這些詞。

3.朗讀、背誦課文第1、2節(jié)，感受課文展現(xiàn)的自然之美，和諧之

美。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，書(shū)寫"古"

1.我們已經(jīng)讀過(guò)一次對(duì)韻歌了，大家還記得嗎？誰(shuí)來(lái)背一背。

2.師引導(dǎo)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)對(duì)韻歌，題目是“古對(duì)今"。板

書(shū)課題。

3.齊讀課題，指導(dǎo)書(shū)寫"古"。

二、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1.出示早晨、朝霞、暮色、夕陽(yáng)等圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上景色，認(rèn)

讀詞語(yǔ)。

2.讓學(xué)生看課文插圖說(shuō)話，想象并描述春天的情景。隨機(jī)出示"和

風(fēng)、細(xì)雨、柳樹(shù)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香"等詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。

三、反復(fù)朗讀，讀出節(jié)奏

1.請(qǐng)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。

要求：(1)在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。

(2)用"一一”劃出新詞。

2.自讀檢查。

指名輪讀，一人一個(gè)小節(jié)。相機(jī)正音。

同桌對(duì)讀，正音。

3.聽(tīng)老師讀，注意哪里停頓，模仿老師讀出節(jié)奏。

4.師生對(duì)讀，師讀前半句，生讀后半句；然后交換。

四、熟讀成誦，定位識(shí)字。

1.學(xué)生嘗試背誦第1、2節(jié)。

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字卡片。

五、多法鞏固，書(shū)寫生字

1.聯(lián)系實(shí)際理解。

讀詞卡時(shí)相機(jī)引導(dǎo)理解"寒冷、酷暑、和風(fēng)、細(xì)雨、晚霞、夕陽(yáng)"

2.找對(duì)子游戲

3.書(shū)寫“夕"：看老師范寫，說(shuō)清書(shū)寫要點(diǎn)，學(xué)生描一個(gè)，臨寫兩

個(gè)。

4.課后實(shí)踐：找找對(duì)子歌，并請(qǐng)大人指導(dǎo)讀正確。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

L繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，能寫好生字。

2.正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。

3.想象對(duì)韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

L出示已學(xué)生字，指名朗讀并口頭組詞兩個(gè)。

2.指名朗讀課文第1、2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)什么是"對(duì)"?

二、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)

1.指名朗讀，齊讀。

2.說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。出示畫面，重點(diǎn)理解"鶯歌、燕舞"

3.提醒學(xué)生注意：課后練習(xí)中的"古今、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”在

對(duì)子歌中是分開(kāi)的，這里組合成一個(gè)詞語(yǔ)了。可以比較著讀，以加深對(duì)

詞語(yǔ)的理解。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字

L出示課文生字：圓、寒、晨、細(xì)、物，指名讀，口頭組詞兩個(gè)，

挑一兩個(gè)說(shuō)話練習(xí)。

2.寫一寫：教學(xué)"涼、細(xì)、李、香、語(yǔ)"在田字格中的書(shū)寫

指導(dǎo)讀貼，說(shuō)說(shuō)你要提醒同學(xué)注意哪些地方。

3.師范寫，學(xué)生練習(xí)，反饋。

四、作業(yè)：完成習(xí)字冊(cè)和語(yǔ)補(bǔ)上的相關(guān)練習(xí)。

3.部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《怎么都快樂(lè)》：

教學(xué)目標(biāo)：

L知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課"怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、

排、籃、連、運(yùn)"等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的"玩、很、當(dāng)、音、

講、行、許"等七個(gè)生字。

2。能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

3。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處一人是一

種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)；游

戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)"怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)"

13個(gè)生字，學(xué)會(huì)"玩、很、當(dāng)、音、講、行、許"7個(gè)生字。

2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，引入新課。

師：上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得

怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》一篇新文章。（板書(shū)課題：

怎么都快樂(lè)）

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，怎樣才快樂(lè)？怎么能都快

樂(lè)？

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分

段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

(1)出示生字卡片，"怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、排、

籃、連、運(yùn)”指名讀。

(2)開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。

2、寫字。

(1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字："玩、很、當(dāng)、音、講、行、許"，

指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。

(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處一人是一種快樂(lè)，與

他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)；游戲快樂(lè)，學(xué)

習(xí)也快樂(lè)。

課前準(zhǔn)備：

生字，課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、抽讀生字卡片，"開(kāi)火車"認(rèn)讀生字。

2、聽(tīng)寫生字。

3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

二、初讀課文，整體感和。

1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。

2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢(shì)告訴大家。（四段）

3、課文讀給同桌聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得怎樣最快樂(lè)？

三、深入理解課文詳情。

1、分小組朗讀課文，想一想：比較一下一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人、

許多人的快樂(lè)？讀后，小組匯報(bào)交流。

2、小組匯報(bào):

（1）一個(gè)人，挺快樂(lè)；

你做哪些游戲是很快樂(lè)？（折紙船、跳繩、畫畫？？）

你一個(gè)人在家時(shí)干什么？（看電視、看書(shū)、玩玩具、打掃衛(wèi)生？？）

怎樣才能讀出你快樂(lè)的心情？練習(xí)讀；指名讀；集體評(píng)議。

(2)兩個(gè)人，真快樂(lè)；

(3)三個(gè)人，很快樂(lè)；

(4)許多人，更快樂(lè)。

為什么大家一起玩時(shí)最快樂(lè)？(人多可以做更多的游戲)誰(shuí)來(lái)讀讀

課文最后一句話，把你此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來(lái)。齊讀第四段。

3、原來(lái)快樂(lè)就在我們身邊，你有什么新玩法？

如：我和()一起玩挺快樂(lè)，我喜歡和()一起玩最快樂(lè)。

4、練習(xí)表演讀：

一人讀第一段，由他邀請(qǐng)同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班

一起讀第四段。

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？

2、教師總結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。

你想天天快樂(lè)，可以每天做一會(huì)兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，

怎么都快樂(lè)！

4.部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

《春夏秋冬》：

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)

3個(gè)偏旁。

2、能借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。

3、能用詞語(yǔ)說(shuō)句子，學(xué)習(xí)用句號(hào)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)

3個(gè)偏旁。

2、能借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。

3、能用詞語(yǔ)說(shuō)句子，學(xué)習(xí)用句號(hào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片，課件。

教學(xué)活動(dòng)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、問(wèn)：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？

2、板書(shū)課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書(shū)寫“春、冬二

二、學(xué)習(xí)新詞

L依次出示四幅圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物，用句式練習(xí)說(shuō)話：

我知道圖上畫的是（）季節(jié)，因?yàn)槲铱吹綀D上畫的有（）。

2、依次出示四個(gè)詞語(yǔ)：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。指導(dǎo)認(rèn)讀。

3、出示：吹、落、降、飄，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，指導(dǎo)認(rèn)讀，交流記

字方法。

4、詞語(yǔ)搭配練習(xí)，練習(xí)朗讀短語(yǔ)。

春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪

吹、落、降、飄

5、拓展：還有哪些事物能用上"吹、落、降、飄"？

三、指導(dǎo)寫字

1、認(rèn)讀：風(fēng)、雪。組詞，造句。

2、指導(dǎo)書(shū)寫。

四、布置作業(yè)

觀察四季景色，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

第二課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀生字詞卡片。

2、問(wèn)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

二、看圖學(xué)詞

1、出示課文圖畫，問(wèn)：看圖的方法和順序有哪些？

2、指導(dǎo)看圖說(shuō)話，練習(xí)句式：

我看到圖上遠(yuǎn)處有（），近處有（），左面有（），右面有（）0

3、出示新詞語(yǔ)，指導(dǎo)正確認(rèn)讀。

4、用上新詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

5、教師朗讀短語(yǔ)，想象畫面，問(wèn)：你看到了什么？

三、學(xué)習(xí)生字

L認(rèn)讀：游、池、入，組詞，造句。

2、指導(dǎo)書(shū)寫：飛、入。

四、布置作業(yè)

找一些描寫四季的詞語(yǔ)讀一讀。

5.部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

《日月水火》：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"日、月"等8個(gè)生字，會(huì)寫"日、田"2個(gè)字。

2、體會(huì)象形字形義結(jié)合的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，讀準(zhǔn)字音

1、每人發(fā)一張寫有本課生字的紙條，要求學(xué)生在紙上圈出認(rèn)識(shí)的

字，讀